張德政

摘 要：高中物理教學(xué)過程中，要想創(chuàng)建高效課堂，教師就要以生為本，使教師的點(diǎn)撥與學(xué)生靈魂緊密銜接于一體，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究。同時(shí)要善于使用多媒體課件擴(kuò)充物理課堂容量，并在課堂教學(xué)中積極落實(shí)三維目標(biāo)，提高課堂效率。

關(guān)鍵詞：高中物理；高效課堂；創(chuàng)建

隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，高中物理教師進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，更加注重自主、探究式的教學(xué)方式，而采用生本理念創(chuàng)建高效物理課堂已經(jīng)逐步深入人心。因此，高中物理教師要想創(chuàng)建高效課堂，就要在“實(shí)”上做文章，以生為本，以學(xué)定教，選擇適合本班學(xué)生的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。

一、高效課堂是教師的點(diǎn)撥與學(xué)生靈魂緊密銜接的課堂

1.以生為本，以學(xué)定教

高效教學(xué)指的是教師在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成以及學(xué)生在課堂中能夠獲取到最大的知識量的教學(xué)，這種課堂教學(xué)只有和學(xué)生的物理能力和已有的物理知識基礎(chǔ)進(jìn)行有效銜接才能更好地獲得。因此，教師要在充分了解學(xué)生的基本能力和基礎(chǔ)知識掌握的程度上進(jìn)行有效教學(xué)。教師在備課的時(shí)候要在“實(shí)”上做文章，重視精心的預(yù)設(shè)，要充分考慮到不同層次的學(xué)生的需要，尋覓讓學(xué)生充分延展思維的物理空間，讓學(xué)生在物理課堂上積極思考，勇于創(chuàng)新。

2.教師要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案完成課前自學(xué)

高中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)要求讓學(xué)生完成課程的課前預(yù)習(xí)，這樣學(xué)生在課堂上就能夠有重點(diǎn)地進(jìn)行思考，并進(jìn)一步延伸自己的思維。

3.高效課堂要從簡約走向豐滿

高效課堂的創(chuàng)建，教師要使課堂從繁復(fù)走向簡約，再從簡約走向豐滿。教師要緊緊抓住課堂生成，使教師點(diǎn)撥能夠和學(xué)生的思維緊密銜接，使課堂真正成為教學(xué)的社會價(jià)值和學(xué)生的個(gè)體價(jià)值的雙重體現(xiàn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功喜悅的情感體驗(yàn)。教師要重視生成，要使學(xué)生在自主探究中逐步掌握物理知識。在物理課堂中，教師要采用簡約的手段和方法，讓每一個(gè)環(huán)節(jié)都能綻放出無限的精彩，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地運(yùn)用物理思維進(jìn)行思考。在物理教學(xué)中，只有刪繁就簡，才能讓學(xué)生在課堂上收獲更多。

二、多媒體課件運(yùn)用，擴(kuò)充物理課堂容量

1.創(chuàng)設(shè)動(dòng)態(tài)情境，以鮮明的色彩和活動(dòng)畫面展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，高中物理教學(xué)中多媒體課件已經(jīng)逐步走進(jìn)課堂。多媒體課件以其鮮明的色彩以及活動(dòng)畫面創(chuàng)設(shè)了動(dòng)態(tài)情境，更好地展現(xiàn)了教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地突破教學(xué)難點(diǎn)。在高中物理的教學(xué)中，學(xué)生通過多媒體課件幫助自己的物理思維由模糊變得清晰。如在高中物理人教版教材《機(jī)械波的形成和傳播》的教學(xué)過程中，教師通過多媒體課件演示波的形成和傳播時(shí)的動(dòng)態(tài)過程。當(dāng)學(xué)生通過多媒體課件清楚地看到一個(gè)小球振動(dòng)帶動(dòng)與其相鄰的小球（質(zhì)點(diǎn)）振動(dòng)，而這個(gè)相鄰的質(zhì)點(diǎn)又帶動(dòng)其他質(zhì)點(diǎn)振動(dòng)時(shí)，學(xué)生可以清晰地感知每一個(gè)質(zhì)點(diǎn)都不沿波的傳播方向遷移，而只是在平衡位置附近振動(dòng)。通過多媒體課件模擬出來的動(dòng)態(tài)情境使學(xué)生更容易突破重難點(diǎn)，從而強(qiáng)化課堂教學(xué)效果。

2.多媒體課件的運(yùn)用有利于提升學(xué)生的興趣

多媒體課件的運(yùn)用擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)方式中一支粉筆一張嘴的學(xué)習(xí)效率低下的教學(xué)方式，將學(xué)生的思維想象引入了直觀想象的場景中，學(xué)生在這種身臨其境的情況下，學(xué)習(xí)興趣大大提升。尤其是當(dāng)學(xué)生在電腦中進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，學(xué)生能通過多媒體課件將實(shí)驗(yàn)過程、步驟以及規(guī)程進(jìn)行有效的了解，不但提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也能促使學(xué)生提升物理思考能力，幫助學(xué)生逐步提升采用物理知識解決問題的能力。如在光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過程中，采用多媒體技術(shù)來模擬演示，不僅可以讓學(xué)生通過多媒體課件直觀地觀看到實(shí)驗(yàn)的過程，而且圖、文、聲并茂的形式使學(xué)生捕捉到了肉眼無法捕捉到的瞬態(tài)變化，大大提高了教學(xué)效率。

三、落實(shí)三維目標(biāo)，提高課堂效率

1.教師要掌握三維目標(biāo)之間的關(guān)系并在課堂上加以落實(shí)

高效課堂的創(chuàng)建離不開三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教師要切實(shí)根據(jù)本班學(xué)生的知識和能力的特點(diǎn)，喚醒學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生在合作探究的教學(xué)模式中提升物理能力。高中物理教學(xué)的三維目標(biāo)要通過相互聯(lián)系、相互滲透在課堂上得到落實(shí)，教師要掌握三維目標(biāo)之間的關(guān)系，要讓學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)在完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)后延展學(xué)生的物理創(chuàng)新思維能力。

2.營造和諧課堂氛圍，優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)

在高中物理課堂教學(xué)中，教師應(yīng)營造雙邊雙向活動(dòng)氛圍，讓

學(xué)生在平等對話中主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中要采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師主導(dǎo)互動(dòng)的教學(xué)模式。教師要在課堂上為學(xué)生留下一定的時(shí)空，讓學(xué)生進(jìn)入思維狀態(tài)。

總之，在高中物理教學(xué)中，要想創(chuàng)建高效課堂，教師就要以生為本設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，并通過優(yōu)化時(shí)間安排，減少無效的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)行為等方式對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教學(xué)評價(jià)。在遇到抽象的物理問題的講解過程中，教師要善于使用多媒體課件，幫助學(xué)生突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生在課堂上真正有所得。

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（作者單位 山東省日照市機(jī)電工程學(xué)校）