岳喜玲

【摘 要】本文圍繞感恩的概念，目前高校學(xué)生在感恩意識方面的現(xiàn)狀，高校生感恩意識缺失的原因分析，以及如何開展感恩教育這幾個(gè)方面展開討論，對現(xiàn)有高校生淺薄的感恩意識進(jìn)行了分析，并研究出對應(yīng)措施。

【關(guān)鍵詞】感恩；教育；回報(bào)

隨著高校教育的快速崛起及市場化教育的推行，各大高校由原先的規(guī)模擴(kuò)建，慢慢轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育的建設(shè)。學(xué)生內(nèi)涵教育主要包括德智體美等方面的教育，但這些年發(fā)生的一系列事件，反映出部分高校仍然存在著重文化輕美德的整體現(xiàn)象，再加上受社會(huì)影響，部分高校學(xué)生存在拜金主義、享樂主義等思想，感恩意識極其淡薄。下面本文就將圍繞高校學(xué)生感恩意識進(jìn)行探討，分析目前感恩教育的重要性。

一、目前高校學(xué)生在感恩意識方面的現(xiàn)狀

感恩作為一種情感特性，會(huì)促使人們對他人所給予的幫助予以感謝，每個(gè)人都應(yīng)具備該基本道德素質(zhì)。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有

60%的人對于感恩持有積極的態(tài)度。同時(shí)，許多調(diào)查表明，感恩體驗(yàn)可以加強(qiáng)人們的心理健康素質(zhì)，并可以給人們帶來正面的情緒。針對高校學(xué)生嚴(yán)重缺失感恩意識這一現(xiàn)象，高校教育組織沒有采取嚴(yán)格的措施來解決這一問題。沒有具體地將感恩教育工作落實(shí)到相關(guān)的負(fù)責(zé)部門，導(dǎo)致沒有明確的部門來負(fù)責(zé)這個(gè)工作，加上部分學(xué)生受到社會(huì)上的一些不良風(fēng)氣的影響，原本純真的心慢慢變得冷漠。例如某校針對2012屆未能按時(shí)畢業(yè)的學(xué)生組織了一場補(bǔ)考，學(xué)校規(guī)定各班級輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)把補(bǔ)考信息傳達(dá)給每位學(xué)生，使學(xué)生準(zhǔn)時(shí)參加考試，這項(xiàng)簡單的工作竟然引起了一場軒然大波。原因是在考試成績公布之前，有位學(xué)生由于過于焦慮考試成績，擔(dān)心不能按時(shí)畢業(yè)，給輔導(dǎo)員通了一個(gè)電話，可是他不僅不反省自己的錯(cuò)誤，反而對輔導(dǎo)員大發(fā)雷霆，問到：“我到底什么時(shí)候可以領(lǐng)畢業(yè)證??？”這句話的意思是他未能按時(shí)畢業(yè)是輔導(dǎo)員的責(zé)任。面對這樣的不講理，輔導(dǎo)員冷靜地回答道：“成績尚未公布，一旦公布之后我會(huì)通知你的，可以嗎？”學(xué)生回答道：“那你最好快點(diǎn)！”說完便把電話給掛了。這位輔導(dǎo)員含辛茹苦地帶了他幾年，在他迷茫時(shí)鼓勵(lì)他教育他，雖然偶爾會(huì)有批評，但也是為了他的將來著想。結(jié)果自己的付出不僅沒有得到回報(bào)，反而落得如此下場。類似這樣的情形實(shí)在不令人反思，高校中部分學(xué)生的感恩意識淡薄，需要加強(qiáng)感恩意識教育。

二、高校生感恩意識缺失的原因分析

（1）受社會(huì)不良風(fēng)氣影響。隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速增長，網(wǎng)絡(luò)媒介逐漸大面積進(jìn)入人們生活，中西文化交流也隨之增長，在對西方先進(jìn)技術(shù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，一些資本主義階級的消極心理也逐漸侵蝕著當(dāng)代的高校生，再加上目前大學(xué)生的社交能力較強(qiáng)，有較多的機(jī)會(huì)去接觸社會(huì)了解社會(huì)，在受到新潮思想的影響下，會(huì)出現(xiàn)自我意識強(qiáng)烈、集體概念淡薄等思想，他們在很大程度上將個(gè)人利益與集體利益相對立。隨著這種風(fēng)氣的不斷深入，大學(xué)生的感恩意識也自然下降了。（2）教育工作的嚴(yán)重缺失。對于感恩的教育不僅是一種知識的傳授，更大程度上是一種精神教育。目前教育機(jī)構(gòu)在感恩教育的工作上沒有制定有效的教學(xué)大綱及教學(xué)活動(dòng)，教育方式僅僅局限于一些宣講活動(dòng)，非常單一。對其教育結(jié)果也沒有指定嚴(yán)格的考核機(jī)制，再加上部分教育從業(yè)人員工作態(tài)度不端正，道德觀念淡薄，出現(xiàn)了一系列腐敗事件，導(dǎo)致學(xué)生對其失去信任感，甚至積怨成恨。因此，在很多事后學(xué)生不僅沒有對老師報(bào)著一顆感恩的心，反而出言頂撞。

三、高校中如何開展感恩教育

（1）在相關(guān)課程上開展感恩教育活動(dòng)。學(xué)?？梢酝ㄟ^思想政治課的教學(xué)平臺(tái)，對學(xué)生傳播感恩意識的重要性，在教學(xué)大綱中追加傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)知識，并將感恩教育擺在重要地位。（2）在校園內(nèi)大力宣傳感恩知識。首先學(xué)校應(yīng)該明確負(fù)責(zé)該活動(dòng)的責(zé)任部門，并規(guī)定該責(zé)任部門定期在學(xué)校舉行一定規(guī)模的感恩知識演講。（3）利用假期時(shí)間組織感恩互動(dòng)活動(dòng)。學(xué)?？梢酝ㄟ^廣播、黑板報(bào)、宣傳畫冊、文化廣場等方式舉行假期感恩活動(dòng)。與此同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行各種感恩演講比賽、話劇演出、詩歌朗誦等活動(dòng)，來宣傳感恩的意義。這種加入學(xué)生切身體驗(yàn)的教育方式，不僅提高了感恩教育活動(dòng)的有效性，還增加了師生之間的互動(dòng)性，大大幫助了師生之間感恩的傳遞。

感恩教育是當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，高效在開展素質(zhì)教育的同時(shí)，積極滲透感恩教育，帶動(dòng)社會(huì)的快速發(fā)展。對當(dāng)代高校學(xué)生來說，感恩不僅僅是對父母的回報(bào)，它更是一種責(zé)任感。高校應(yīng)著眼于學(xué)生感恩意識的培養(yǎng)，并采取積極的措施和明確的教育機(jī)制有效提高目前高校生的感恩意識，讓同學(xué)們回歸大自然，在生活中學(xué)會(huì)感恩。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]張松賓.大學(xué)生感恩意識在情感生活中的自我培養(yǎng)[J].貴州教育學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué).2009（7）

[2]梁小花，陶浪平.“90后”大學(xué)生感恩現(xiàn)狀及感恩教育實(shí)踐模式探討[J].長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2009（2）

[3]龍吟.淺談大學(xué)生感恩意識的缺乏及其培養(yǎng)[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科技版.2009（10）