張崇明

游戲是學生非常喜歡的一樣體育活動，它內(nèi)容豐富，形式多樣。體育游戲作為一種教學手段加入體育教學受到學生的普遍歡迎。體育游戲有一個最大的特點就是能使人們的情緒高漲，我們體育老師能夠正確的組織并開展好體育游戲教學，這會使學生和老師都感到輕松，學生是積極性高、老師是心情愉快，體育活動能非常有力的吸引學生的興趣和愛好，并發(fā)揮他們的能力、智力等技能，它的動作豐富多樣，有助于訓練注意力、靈敏、機智、速度、力量、耐力等素質(zhì)。

一、體育游戲可以激起學生對體育課的濃厚興趣

我們常說：興趣是最好的老師。一個人一旦對事物產(chǎn)生濃厚的興趣，那么他的學習成就將一日千里。體育游戲因為其特殊的娛樂性，更能激發(fā)學生練習體育，勤加鍛煉的興味，拉近學生與體育課的距離，增強學生進入體育課堂教學的時效性。學生因為熱愛體育游戲，從而對體育課的體能訓練也不再畏懼，不知不覺中，學生的體能得到了提升。

二、體育游戲可以釋放學生心里方面的壓力

學生在學習和生活過程中，往往面臨著諸多生活和社會的種種方面壓力。而學生因為年齡、心理等諸多方面的因素，這些壓力得不到緩沖和釋放，從而影響到學生正常的心理發(fā)育。體育游戲因其具有平衡性、易行性和很強的文娛性，對動作的要求也不嚴厲，通過體育游戲能有效改善情緒狀態(tài)，在體育游戲過程中擺脫了現(xiàn)實生活中的憂愁煩惱。另外，在游戲中獲得的勝利，還會使學生產(chǎn)生自豪感，增強學生的自尊心與自信心，并在精神上使學生獲得一種自我價值得以實現(xiàn)的滿足，這些都有利于學生心里健康發(fā)展。

三、體育游戲有利于培育學生的團隊協(xié)作精神

團結(jié)協(xié)作井繩已經(jīng)成為現(xiàn)代社會一切事業(yè)成功的必要因素，只有依靠團結(jié)的力量，獨立的個體才能有超越自我，走向成功。而現(xiàn)在的學生大多是獨生子女，在家里長輩們百般關愛，使孩子形成了以自我為中心的世界觀，不懂得謙讓和寬容，更談不上合作和分享。而體育游戲常常會以集體分組的方式進行，每個學生都是集體中的一分子。每一個人都以為本人的小組爭光為榮，為本人的失利遺憾。體育游戲中個人和集體的配合之中能夠培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和團隊的凝聚力。這充分體現(xiàn)了學生之間互幫互助的意識，同時增進了同學之間的友情！

四、體育游戲有利于培養(yǎng)堅韌的意志品質(zhì)

由于人們物質(zhì)生活越來越來，許多學生從小受優(yōu)越生活條件的影響，缺少艱難環(huán)境的鍛煉，缺乏吃苦耐勞的精神。加之現(xiàn)在的學生大多是獨生子女女，社會的影響，家庭的嬌慣，養(yǎng)成了怕吃苦、怕受累的習慣，意志薄弱，自覺性、堅韌性較差。而體育游戲通過學生熱愛的方式，使學生在愉快的情境中學習，讓學生產(chǎn)生滿足、愉快、興奮的情感，衍生積極、肯定、喜愛和親近的情感動力，從而喚醒體內(nèi)沉睡的潛能，培養(yǎng)學生堅強的、勇敢的品質(zhì)，讓學生在成功的體驗中培養(yǎng)堅韌的意志品質(zhì)。

五、體育游戲能培養(yǎng)出學生的良好的道德品質(zhì)

在目前初級中學的教學改革日益深化的情況下，將道德品質(zhì)教育融入到體育教學中受到了普遍關注，體育游戲已成為對學生進行道德品質(zhì)教育的目的地。體育游戲與其它的學科相比，存在獨特的優(yōu)越性，它包含著非常豐富的思想道德教育內(nèi)容。我們老師在進行體育游戲過程中，通過發(fā)掘和構(gòu)思，能使學生在體育游戲的過程中改變態(tài)度，在游戲中遵守游戲規(guī)則，從而提高了道德品質(zhì)，培養(yǎng)出學生獨立，協(xié)作等精神，并培養(yǎng)出良好的道德品質(zhì)。

六、體育游戲教學有助于學生自身的智力發(fā)展

在目前的體育教材中要求把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展為目標，為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的青年，我們教師就要重視學生智力方面的發(fā)展，體育鍛煉恰好是能提高人的大腦思維能力，人的智力也是需要一步一步的鍛煉發(fā)展起來的，在體育游戲中，不僅要發(fā)揮學習的體能，還要重點培養(yǎng)學習的智力，培養(yǎng)學生的智力要通過對學生進行反射，使他們的大腦感受到游戲中的各種現(xiàn)象，來使大腦分析出來應該如何去面對挑戰(zhàn)，不同的變化、不同的游戲、不同的環(huán)境能使學生去感受到不同的現(xiàn)象，這就有助于發(fā)展學生的智力，從而發(fā)揮學生參與體育游戲的主動性，增強學生自身的智力發(fā)展。

總之，通過大量的教學實踐，我覺得學生大部分都對體育游戲感興趣，學習和鍛煉熱情極高，大部分學生在體育游戲課上都能夠做到注意力集中、心情放松、快樂，并在快樂中主動的去完成一些運動量有些大，技術難度較高的一些游戲。

作為一名體育教師，要充分考慮學生的感受、愛好、興趣，轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變教育理念，正確的認識體育游戲的作用，根據(jù)體育教材的要求，結(jié)合學校和學生的實際狀況，靈活而有效地開展體育游戲，讓學生能輕松、愉快的參加體育活動，從而更好地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和綜合能力。

參考文獻：

《體育游戲》人民教育出版社