李建琴

摘要：為了快速有效地進行中考英語復習，本文結合筆者所處的教學實際和教學經歷，介紹了中考英語復習中特別注重的四種復習方法，并分層實例地加以說明。旨在指導學校將所學的英語知識加以鞏固，利于繼續(xù)學習和能力培養(yǎng)，目的明確地培養(yǎng)學生的英語素質和能力。

關鍵詞：以本為本；歸納比較；課外閱讀；心理調適。

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1006-5962（2013）07-0132-01

1引言

復習是影響外語教學效果的重大活動，是以外語教學的重要組成部分。而用最少的時間和精力獲得最大的收益就是最好的教法，這就要求中考復習教法能夠解決困擾素質教育的"應試--份數(shù)"與"能力——素質"的關系，使學生學得主動，課堂活躍，消除學生緊張壓抑的心理。怎樣將學生所學知識加以鞏固和提高，利于學生今后繼續(xù)學習壓抑呢？本文將介紹筆者運用的四個復習方法。

2方法一 以本為本 快讀查疑

2.1瀏覽課文，全面復習。課文是教材的中心，是語音、詞匯、語法知識，聽說讀寫活動和培養(yǎng)聽說讀寫能力的綜合材料，是測試的主要依據。對此，復習方法應該是多樣的。要求提出要點，攻破難點，落到筆頭?，F(xiàn)在的許多學生習慣了選擇A、B、C、D，而忽視了"寫"的重要性，以致出現(xiàn)了一動筆就出錯的局面。還有不少學生平時不注意書寫，字跡潦草，這對書面表達題的得分是十分不利的。至于筆頭練習，對有些課文可以進行默寫、改寫或縮寫，另外還要注意象"書信"、"日記"等內容的格式。

2.2適當背誦，增強語感。為了掌握好課本上的基礎知識，練好"背"功是學好英語的有效途徑之一。

2.3以練為主，精講精練。復習時我們可以先結合課本的深度和難度進行有針對性的學習，之后馬上進行相關練習，只有在練習中我們才能更容易地發(fā)現(xiàn)問題，再進行針對性的學習和練習。這樣不斷地查漏補缺，我們就會在有限的時間內掌握更多的知識。在階段復習時要抓住四點：重點、疑點、難點、考點。這四"點"

主要指詞匯、詞組、短語、句型和習慣搭配。如我們可以利用句型，操練句型，是之前后貫通。

3方法二 以點帶面 歸納比較

以一個單詞或語言點為中心，向四周輻射，找出與之相關的詞語和用法。就單詞復習，縱向方面，每個單詞的讀音、拼寫和用法如何，某個語法現(xiàn)象是怎么回事；橫向方面，如同音詞where-wear，ment-meet等；反義詞bring-take，in-out等；同義句could you give me a hand？--could you help me？等；現(xiàn)在進行時與一般現(xiàn)在時的對比等等。

復習單詞、詞語時可采用多種方法，若能掌握構詞法更是記憶單詞的好方法，更能應對考試。英語釋法既能減少了使用母語的機會，又可鍛煉培養(yǎng)聽說和運用語言的能力。如復習reach一詞時，可用get to，arrive at 來解釋這個詞。

將同類的知識歸納在一起，比較其異同點，再配上適當?shù)木毩?，可以收到較好的效果。如在復習現(xiàn)在完成時的時候，應特別注意兩點：1.區(qū)分"延續(xù)性動詞"與"非延續(xù)性動詞"。2.注意與一般過去時的區(qū)別。

4方法三 主動課外閱讀 培養(yǎng)英語思維

只讀好教材，閱讀量是遠遠不夠的。所以在復習期間還應主動地進行課外閱讀，同時要兼顧各種題材和體裁，有意識地擴大知識面，培養(yǎng)英語語感和提高綜合能力。

只有增大閱讀量，才能注意英漢表達的差異，增強跨文化的意識，避免用漢語思考英語的弊端。比如，當做聽力題時，用漢語思考，會跟不上錄音；當做閱讀題時，用漢語思考，不僅會多用時間，還不易掌握大意；當做書面表達題時，用漢語思考，會寫出一些違背英語習慣的漢語式的句子。如在復習打電話的內容時，應反復強調：在英美打電話問對方是誰時，應說who is that？或who's speakingk，please？who's calling？may i have your name？

值得一提的是，英語教學是語言教學，當然離不開文化教育。如果違背了非本族國語的文化習俗，就會冒犯對方，進而引起文化沖突，造成雙方的不愉快。如Etiquette is not the same in every culture or every situation.For example，Standing very close to the person who are talking with is quite common in some Asian countries.However，if you do this in Europe，some people might feel uncomfortable.

因此，在復習期間，教師一定要利用課堂時間，竭盡全能，依托語言材料，引起學生的閱讀興趣，激發(fā)學生主動閱讀的精神和狀態(tài)，引入學生主動地進行課外閱讀。

5方法四 注意心理調適 強化必勝信心

現(xiàn)實的中考是嚴峻而又激烈的選拔競爭，考前考生無論生理還是心理均已處于高度緊張狀態(tài)，神經早已緊繃。為了使自己掌握的知識和能力充分發(fā)揮出來，考生必須根據自己的心態(tài)情況適當?shù)剡M行調適。首先要正確對待各種壓力和考試焦慮，優(yōu)化自己的情緒，保持良好的應試心態(tài)。同時，強化考試成功的自信心。

自信心是建立在考試實力基礎上的，因此應加強平時復習，提高復習效率，確實掌握知識，學會解決問題。另外，考前做好物質準備，包括學習工具；熟悉考場環(huán)境。

另一方面，每一位教師都應站在素質教育的高度，轉變評價觀念，指導考生把握一定的應試心態(tài)策略。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生靜心有效地進行復習，為學生的終身學習和持續(xù)發(fā)展打下基礎。

6結束語

中考英語復習是一種特殊的教學，應采用與平時不同的教法?？v觀上述四個復習方法，相互作用，指向"戰(zhàn)略"，在復習實踐中已被驗證有利于提高英語學習的能力和成績，是行之有效的。