張研

摘要：本文以人教版高中化學(xué)新教材作為研究對象，淺析其中與"技術(shù)素養(yǎng)"有關(guān)的內(nèi)容、"技術(shù)素養(yǎng)"要素的類型與出現(xiàn)頻率及"技術(shù)素養(yǎng)"的主要特征，進而歸納出技術(shù)教育在化學(xué)課程中的地位與作用。

關(guān)鍵詞：技術(shù)素養(yǎng)；高中化學(xué)；化學(xué)教材；技術(shù)教育

中圖分類號：G633.8 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1006-5962（2013）07-0031-01

當(dāng)代科學(xué)與技術(shù)既高度分化又高度綜合，促使傳統(tǒng)的"純"科學(xué)教育向科學(xué)教育與技術(shù)教育融合的方向轉(zhuǎn)變，技術(shù)素養(yǎng)成為科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分并被納入科學(xué)教育體系中。以化學(xué)學(xué)科為例，化學(xué)與技術(shù)聯(lián)系緊密，二者相互結(jié)合、共同為生產(chǎn)生活服務(wù)。

高中化學(xué)課程標(biāo)準明確提出技術(shù)意識的概念，要求學(xué)生更深刻地認識科學(xué)、技術(shù)和社會之間的相互關(guān)系、逐步樹立可持續(xù)發(fā)展的思想。課程目標(biāo)也從三個維度對此進行表述，說明新的高中化學(xué)課程已經(jīng)意識到技術(shù)素養(yǎng)的重要性，并把技術(shù)素養(yǎng)教育列入高中化學(xué)課程目標(biāo)。

1新教材中"技術(shù)素養(yǎng)"相關(guān)內(nèi)容概述

與課程目標(biāo)相對應(yīng)，新教材的各個程模塊都包含技術(shù)內(nèi)容，但以必修1、必修2和化學(xué)與技術(shù)這三個模塊為主，其中必修1和必修2是基礎(chǔ)，化學(xué)與技術(shù)是進一步的拓展與深化。新教材中蘊含的"技術(shù)素養(yǎng)"趨于系統(tǒng)化，表現(xiàn)為在《化學(xué)與技術(shù)》整本書中融入"技術(shù)素養(yǎng)"的各種要素：合理設(shè)計、系統(tǒng)優(yōu)化等要素被作為指導(dǎo)原則貫穿在所有的工業(yè)設(shè)計與生產(chǎn)過程中，成本控制、循環(huán)經(jīng)濟符合發(fā)展集約型經(jīng)濟的要求，環(huán)境友好、安全可靠等要素反映出追求人與自然和諧發(fā)展的理想。

由表1可以看出，技術(shù)內(nèi)容在新教材中占有重要地位。選修模塊《化學(xué)與技術(shù)》專門探討與化學(xué)有關(guān)的技術(shù)問題，全書按照總-分-總的編寫順序進行設(shè)計，對以往教材中的技術(shù)內(nèi)容加以整合：第一單元"走進化學(xué)工業(yè)"從統(tǒng)籌生產(chǎn)過程的全局視角對傳統(tǒng)化工生產(chǎn)的設(shè)計與生產(chǎn)流程進行全面的分析討論。后面三個單元分別選擇化學(xué)與資源、化學(xué)與材料、精細化工領(lǐng)域，針對環(huán)境保護、人類健康、生產(chǎn)條件進步等現(xiàn)實問題，論述化學(xué)技術(shù)對人類社會發(fā)展的重要影響，最后在結(jié)束語中概述化學(xué)技術(shù)的重大作用并提出"綠色化學(xué)"理念。

2.新教材中"技術(shù)素養(yǎng)"的特征

通過上面的分析描述，可以看出新教材對"技術(shù)素養(yǎng)"相關(guān)內(nèi)容的處理有以下三個顯著特征。

2.1涉及"技術(shù)素養(yǎng)"的領(lǐng)域相當(dāng)廣泛。有關(guān)"技術(shù)素養(yǎng)"的內(nèi)容已經(jīng)突破傳統(tǒng)的化工產(chǎn)業(yè)，延伸到眾多新興的科技領(lǐng)域中，例如教材介紹了屬于新興材料方面的無機非金屬材料和有機高分子材料，屬于精細化工方面的農(nóng)藥、化肥和表面活性劑等。

2.2"技術(shù)素養(yǎng)"要素的類型多、出現(xiàn)頻率較高。我們可以按照一定的分類標(biāo)準，將"技術(shù)素養(yǎng)"要素劃分為以下三種類型。

通過上面的實例分析不難發(fā)現(xiàn)，在新教材中出現(xiàn)的技術(shù)內(nèi)容，已經(jīng)從化學(xué)理論知識的附屬品獨立出來，變成教材內(nèi)容的重要組成部分。教材中含有的技術(shù)內(nèi)容越來越多，說明化學(xué)課程對技術(shù)教育和技術(shù)素養(yǎng)的重視程度日漸加深。

隨著課程與教材的發(fā)展，技術(shù)素養(yǎng)教育逐漸從課程邊緣走入課程目標(biāo)，教材中的技術(shù)內(nèi)容由學(xué)科理論知識的附屬物變成具有獨立課程目標(biāo)和課程模塊的教學(xué)內(nèi)容，反映出科技教育在形成公民技術(shù)意識、樹立科學(xué)技術(shù)與社會均衡發(fā)展的價值觀等方面的作用越來越重要，這既是化學(xué)課程發(fā)展的方向，也是科學(xué)教育發(fā)展的必然要求。

參考文獻

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