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        淺談經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校圖書館的人文環(huán)境建設(shè)

        2013-05-14 07:49:49景愛霞
        卷宗 2013年11期
        關(guān)鍵詞:高校圖書館

        摘 要:經(jīng)費(fèi)不足是阻礙一些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高校圖書館發(fā)展的攔路虎,但筆者認(rèn)為可以從建造結(jié)構(gòu)、環(huán)境布置、提升服務(wù)意識(shí)等幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)圖書館的人文環(huán)境建設(shè),從而有效促進(jìn)圖書館軟實(shí)力的正常發(fā)揮。

        關(guān)鍵詞:經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū);高校圖書館;人文環(huán)境建設(shè)

        圖書館是知識(shí)的殿堂,是學(xué)生除了教室之外來(lái)得最多的地方。如果說(shuō)教室是嚴(yán)肅的,圖書館就應(yīng)該像家一樣是溫馨舒適的,是學(xué)生課余時(shí)間愿意來(lái)、喜歡來(lái)的地方。對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)條件較好的地方高校,可以在硬件設(shè)施上下功夫給學(xué)生營(yíng)造一流的讀書環(huán)境,但是對(duì)于那些處在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高校圖書館,由于經(jīng)濟(jì)條件的限制,不可能給讀者提供一流的硬件設(shè)施,但筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面著手來(lái)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的人文環(huán)境,從而有效促進(jìn)圖書館軟實(shí)力的正常發(fā)揮。

        1 從建造結(jié)構(gòu)上營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的人文環(huán)境

        圖書館往往是學(xué)校的標(biāo)志性建筑,如何做到既漂亮又環(huán)保,那就需要設(shè)計(jì)師在采光和照明上下功夫。如湖北民族學(xué)院地處經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū),其圖書館不可能像其他地處經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的高校圖書館那樣,做得富麗堂皇,硬件設(shè)施一流。所以該校圖書館在施工設(shè)計(jì)時(shí),其頂部采用透明式采光設(shè)計(jì),使自然光能夠很順利的射進(jìn)來(lái),大大增強(qiáng)了圖書館中央的透明度,讓學(xué)生感到很清新明亮。這種既經(jīng)濟(jì)又環(huán)保的做法,大受學(xué)生的歡迎。如湖北工程學(xué)院的圖書館建造在人工湖上,四周開闊,光線充足。每到夏日涼風(fēng)習(xí)習(xí),清爽怡人。冬季時(shí)學(xué)生也能夠享受日光浴,不覺得陰冷。學(xué)生學(xué)習(xí)累了,可以站在天臺(tái)走廊上看看遠(yuǎn)處的風(fēng)景,緩解讀書的疲勞。這些巧妙的設(shè)計(jì),讓很多地處經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高校圖書館,彌補(bǔ)了其因?yàn)橛布O(shè)施的限制所帶來(lái)的諸多不便。所以這些高校在建造圖書館的時(shí)候,如果能夠更多考慮這些因素,盡量采用日光、自然光,借大自然的環(huán)境為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)窗明幾凈、冬暖夏涼的溫馨的人文環(huán)境,就能夠有效提升圖書館的軟實(shí)力。

        2 從環(huán)境的布置上營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的人文環(huán)境

        圖書館除了保持安靜整潔外,筆者覺得還應(yīng)該在環(huán)境的布置上努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的人文環(huán)境,如在圖書館走廊轉(zhuǎn)角或適當(dāng)?shù)奈恢脭[上些花草,讓來(lái)圖書館學(xué)習(xí)的每一位同學(xué)都能感受到蓬勃旺盛的生命力。讀書是枯燥的,乏味的,特別是對(duì)于準(zhǔn)備考研究生的同學(xué)來(lái)說(shuō)壓力很大。整天呆在圖書館。一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境能讓他們放松心情。如國(guó)家圖書館室外環(huán)境綠化以珍貴樹種和綠地為基調(diào),適當(dāng)配置灌木花卉, 讓樹木花卉渾然成一體,一年四季有花,綠樹長(zhǎng)青。室內(nèi)以綠色植物為主, 讓室內(nèi)空間在安靜中生機(jī)盎然。學(xué)生讀者倘徉其中, 真是一種莫大的享受。當(dāng)然這些花草不一定非要是名貴的,在經(jīng)濟(jì)允許的條件下適應(yīng)時(shí)令即可此外。圖書館還可以在窗簾的選擇上下功夫,選擇些色彩柔和的、讓人覺得溫馨舒適的窗簾,下?lián)跆?yáng),冬擋嚴(yán)寒,讓窗簾成為圖書館一道亮麗的風(fēng)景。

        3 從提升服務(wù)意識(shí)上營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的人文環(huán)境

        據(jù)筆者的觀察,圖書館的自習(xí)室都有擺放整齊的桌椅,但這些椅子一年四季都是一樣的,上面什么東西也沒有鋪。筆者建議可以在冬季時(shí)給每張椅子安上統(tǒng)一的坐墊,這樣既美觀又舒適。這種做法可以有效改進(jìn)那些地處欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高校圖書館因?yàn)槎镜暮?,沒有條件開放暖氣而帶來(lái)的諸多不便。讓學(xué)生能真正感到家的溫馨,椅子是溫暖的,心也是溫暖的。另一方面,圖書館能夠在服務(wù)環(huán)境上為學(xué)生提供溫馨舒適的關(guān)懷, 如圖書館員的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)行為、服務(wù)語(yǔ)言等都對(duì)讀者的閱讀心理有很大的影響。所以,圖書館應(yīng)該對(duì)員工進(jìn)行禮儀、服飾、語(yǔ)言、態(tài)度、行為等方面的培訓(xùn), 以訓(xùn)練有素的服務(wù), 接待到館的每一位讀者, 讓讀者很自然地被這種良好的人際氛圍所感染。同時(shí),圖書館員應(yīng)該對(duì)自己所管轄的書籍了如指掌,擺在哪里做到心里有數(shù)。這樣可以避免學(xué)生上來(lái)借書時(shí)出現(xiàn)館員一問(wèn)三不知的情況,大大提升圖書的使用效率。

        綜上所述,在一個(gè)健康文明的社會(huì), 人文關(guān)懷永遠(yuǎn)是擺在第一位的。哪怕是在技術(shù)盛行的時(shí)代, 人文關(guān)懷也具有更加重要的意義。圖書館與師生有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系, 人文關(guān)懷問(wèn)題不容忽視。對(duì)于當(dāng)前一些地處經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的高校圖書館而言,由于硬件設(shè)施的限制,人文關(guān)懷問(wèn)題就顯得更加突出,所以可以從建造結(jié)構(gòu)、環(huán)境布置、提升服務(wù)意識(shí)等幾個(gè)方面來(lái)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的人文環(huán)境,從而大大促進(jìn)高校圖書館軟實(shí)力的正常發(fā)揮。

        參考文獻(xiàn)

        [1] 趙新華,陳恒玉. 注重人文關(guān)懷 弘揚(yáng)人文精神——淺談高校圖書館人文環(huán)境建設(shè) [J]. 晉圖學(xué)刊. 2007 (03)

        [2] 張麗萍,李雪松. 淺議高校圖書館人文環(huán)境的構(gòu)建 [J]. 科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì). 2005 (21)

        [3] 黃永華. 高校圖書館與大學(xué)生人文素質(zhì)教育初探 [J]. 成都教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2006 (10)

        作者簡(jiǎn)介

        景愛霞(1978—),女,湖北應(yīng)城人,湖北民族學(xué)院圖書館教師,中教一級(jí)。

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