楊曉杰

【摘 要】秀才不出門，便知天下事。自近代報(bào)業(yè)的崛起到今天新媒體的勃興，青少年兒童的生活與社交方式、價(jià)值觀念在大眾媒介影響下發(fā)生了翻天覆地的變化：活動(dòng)范圍窄化、語言表達(dá)成人化、消費(fèi)需求異?；鹊?，媒介這把“雙刃劍”使成人與青少年兒童的界限難以明辨。為此，優(yōu)化大眾媒介，推動(dòng)青少年兒童世界的回歸迫在眉睫。

【關(guān)鍵詞】大眾媒介；青少年兒童；成人化

大眾傳播媒介不僅是一種文化的載體，同時(shí)也是一種有力的修辭工具，它促使整個(gè)世界成為一個(gè)鱗次櫛比的“小村落”，世界各國在每個(gè)人眼中不再陌生。也正因?yàn)橛辛怂?，使大眾的學(xué)習(xí)工作方式、求索與創(chuàng)新精神、時(shí)尚與風(fēng)氣的弘揚(yáng)、價(jià)值觀念的修繕、悠久文化的傳承等方面有了量與質(zhì)的飛躍。而青少年兒童作為大眾的一個(gè)分支，受其擬態(tài)傳播環(huán)境耳濡目染的影響，其自我屬性與社會(huì)屬性都有了顯著的變化，這值得每一位有良知的媒介經(jīng)營管理者深思，值得每一個(gè)家庭在媒介環(huán)境下重新思考教育理念與教育方式。

一、大眾傳播媒介與青少年兒童世界

17世紀(jì)初定期報(bào)刊誕生，從此，隨著從政論報(bào)刊、政黨報(bào)刊的萌芽，到廉價(jià)報(bào)刊的普及，信息的傳播與獲取不再是有錢人的特權(quán)，印刷信息傳播代替了傳統(tǒng)而漫長(zhǎng)的口語信息傳播走入受眾的視野。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，伴隨著古登堡璀璨的光環(huán)，無線電波傳送聲音的實(shí)驗(yàn)成功，從而推進(jìn)廣播的誕生，大眾傳播媒介再添新丁，并加速了信息的傳播速度與傳播范圍，其形式讓受眾耳目一新。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與科技的創(chuàng)新，大眾不再滿足只聽到聲音，更希望在此基礎(chǔ)上獲取關(guān)于聲音中所描述的人與物的虛擬再現(xiàn)。1926年1月26日，貝爾德發(fā)明了能夠傳輸和接收?qǐng)D像的設(shè)備，聲畫兼?zhèn)?、視聽結(jié)合不再是傳播夢(mèng)，電視真正的誕生了。電視的出現(xiàn)使這個(gè)世界越來越小，受眾的信息獲取更加便捷、生動(dòng)。無論是報(bào)紙還是廣播與電視，從傳播模式上看都是點(diǎn)對(duì)面的傳播，受眾對(duì)信息接收的方式是推而不是主動(dòng)地拉，為了改變點(diǎn)對(duì)面的信息傳播模式，20世紀(jì)末發(fā)明了用一個(gè)超鏈接網(wǎng)絡(luò)就可以有效的組建電腦信息網(wǎng)絡(luò)，也就是應(yīng)用廣泛的萬維網(wǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一個(gè)蓬勃興起并迅猛發(fā)展的新生事物，正在以不可思議的力量改變著我們的世界。加之手機(jī)媒體的普及，二者珠聯(lián)璧合，為我們的生活空間注入新的能量。青少年兒童是大眾媒介的主要參與者，是“泛娛樂化”時(shí)代的主要代言人之一，他們的生活無時(shí)無刻不為大眾媒介所改變。

拋接石子、跳皮筋、捉迷藏、丟手帕等等，這些對(duì)五十年代到八十年代的人來說，都是兒童時(shí)期耳熟能詳?shù)膴蕵坊顒?dòng)。這些游戲，在今天大眾傳播媒介發(fā)展的今天正在逐漸消失。每一種在大眾媒介影響下出現(xiàn)的新社會(huì)問題，都使家長(zhǎng)對(duì)青少年兒童多了一份擔(dān)心。例如：讀書看報(bào)為什么使孩子略顯孤僻？收音機(jī)里的俗語是不是太多了？電視里怎么又那么多的暴力鏡頭？網(wǎng)絡(luò)上那么多的色情暴力信息對(duì)孩子會(huì)有什么影響？只因?yàn)榍嗌倌陜和男睦砼c成人相比更加脆弱，家長(zhǎng)的擔(dān)心在所難免。大眾傳播媒介的存在與使用使永久的童年消逝已成為客觀必然，成人化的青少年兒童已屢見不鮮。

二、大眾傳播媒介對(duì)青少年兒童成人化塑造的表現(xiàn)

世界是在大眾媒介占據(jù)主導(dǎo)地位的時(shí)代逐步步入現(xiàn)代化的，這主要是因?yàn)榇蟊妭鞑ッ浇樽陨硖N(yùn)含夢(mèng)想、傳遞、監(jiān)督、娛樂的元素。這些要素為青少年兒童成長(zhǎng)注入了一定的正能量，但是，畢竟大眾傳播媒介是一把“雙刃劍”，信息交互中的參差不齊，也使青少年兒童的世界更加成人化，正可謂毀譽(yù)參半。

（一）活動(dòng)范圍窄化

讓孩子與大自然親密接觸，去看、去聽、去發(fā)現(xiàn)。想必這是大部分家長(zhǎng)所希望孩子擁有的一種成長(zhǎng)環(huán)境。在這個(gè)真實(shí)大環(huán)境中，孩子可以獲得更多的真實(shí)感悟與感受，性格會(huì)更加開朗、性情更加溫和，為將來能融入和諧社會(huì)打下基礎(chǔ)。

但是，隨著大眾傳播媒介的介入，青少年兒童活動(dòng)的范圍逐漸窄化。他們成長(zhǎng)的空間只是一個(gè)幾十平米的房間，在這個(gè)房間里只要有書籍、報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)，他們就可以擁有一個(gè)虛擬的大自然，毫無拘束的暢游其中，任意的哭、任意的笑、任意的玩耍，沒有人干涉、約束。這樣的世界與成人生活的世界相差無幾。因?yàn)槌扇嗽诠ぷ骰顒?dòng)之余，想找一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的空間使自己放松，尋找一個(gè)陌生的環(huán)境、陌生的人，回歸自我。而孩子們?cè)凇懊浇槿萜鳌崩铮瑫?huì)漸漸形成成人化的思想、行為、心理，是名副其實(shí)的“假大人”。

（二）語言表達(dá)成人化

網(wǎng)絡(luò)曾流傳一段視頻，即9歲小男孩楊心龍口若懸河、滔滔不絕的的演講。他的演講內(nèi)容上至國家政治下至人情世事，其形勢(shì)與內(nèi)容，讓成人自愧不如?！皨寢?，你穿這件衣服很性感，一定要買呀?！边@是一個(gè)5為孩子送給媽媽的建議。這些兒童表達(dá)成人化的社會(huì)現(xiàn)象一定程度是受新技術(shù)催生的大眾媒介的影響使他們也有更多的機(jī)會(huì)與條件參與到媒介中去，在媒介的世界里他們看到了更豐富的成人世界，并作為一個(gè)新鮮的事物加以學(xué)習(xí)、模仿?？傊?，大眾媒介使成人與兒童語言表達(dá)的內(nèi)容與方式的界限漸漸消弭。

（三）消費(fèi)需求成人化

雪紡、蕾絲、豹紋等服裝的時(shí)尚元素本是成人服裝的點(diǎn)綴，而如今隨意走進(jìn)一家兒童服裝店，有這些時(shí)尚元素的兒童服裝琳瑯滿目。青少年兒童使用的書包、文具盒等都有卡通美少女接吻的圖案、有紅太郎和灰太狼擁抱的圖案。這些無非體現(xiàn)了兒童的消費(fèi)正在成人化。

兒童形成此種消費(fèi)需求，大眾媒介傳播內(nèi)容的“泛娛樂化”是重要的因素。隨意打開一張報(bào)紙，會(huì)有各種宣傳奢侈品的廣告、打開電視機(jī)各種兒童食品的廣告、服飾廣告、成人減肥廣告、保健產(chǎn)品的廣告應(yīng)接不暇。這些成人化、追求品牌的廣告無疑對(duì)孩子的觀念與消費(fèi)需求產(chǎn)生了影響，畢竟懵懂無知的孩子還對(duì)這些內(nèi)容沒有抗過敏能力。

（三）娛樂形式成人化

隨著青少年兒童對(duì)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)媒體的熟練的使用，“網(wǎng)絡(luò)依賴癥”已經(jīng)不再是一種成人專有的“精神障礙疾病”。因?yàn)樗麄兊膴蕵贩绞讲辉偈翘鹌そ?、捉迷藏而是形式單一、?nèi)容豐富的網(wǎng)絡(luò)游戲。青少年兒童自控能力較差，上網(wǎng)時(shí)間較長(zhǎng)，不上網(wǎng)會(huì)感覺無助與無聊，不喜歡和外面的小朋友接觸，娛樂指向過于單一，并由此致使青少年兒童逃學(xué)、厭學(xué)、注意力無法集中、意志力薄弱等現(xiàn)象出現(xiàn)。大眾媒介的出現(xiàn)使虛擬的娛樂方式多樣化，但同時(shí)也使青少年兒童本真、現(xiàn)實(shí)的娛樂方式正在淡出他們的生活。

三、優(yōu)化傳播媒介內(nèi)容與青少年兒童世界的回歸

青少年兒童具有好動(dòng)、好玩的天性，但大眾傳播媒介的介入，改變了青少年兒童傳統(tǒng)而真實(shí)地生活方式與價(jià)值觀念，這其中不乏正面效應(yīng)。但是，由此而帶來的弊端也不容忽視，為推動(dòng)青少年兒童世界的回歸，大眾傳播媒介應(yīng)不斷完善自身的傳播內(nèi)容。

大眾媒介應(yīng)淡化花邊新聞、暴力犯罪等內(nèi)容的報(bào)道，合理開發(fā)游戲。報(bào)道與播出內(nèi)容應(yīng)以不同的智力與思維水平標(biāo)準(zhǔn)分層，在把關(guān)中尤其是要考慮到青少年兒童的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展情況，即對(duì)傳播內(nèi)容質(zhì)的控制。同時(shí)，推進(jìn)青少年兒童世界的回歸，單憑大眾媒介的一己之力是不夠的，這需要借助父母輔助兒童合理使用與接觸媒介的次數(shù)，即量的把關(guān)。最后，相關(guān)媒介管理部門應(yīng)呼吁和加強(qiáng)媒介立法，限制低俗、庸俗、媚俗內(nèi)容的傳播，為青少年兒童的成長(zhǎng)構(gòu)建一個(gè)純潔而有益的大眾傳播環(huán)境。

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