【摘 要】我國關(guān)于管理的研究向來不太重視科學(xué)研究方法論，本文引導(dǎo)讀者從科學(xué)研究方法論出發(fā)，討論管理研究，包括管理研究系統(tǒng)模型，管理研究途徑，以方法論做指導(dǎo)，使管理研究更多的遵循“問題導(dǎo)向”，更利于課題的研究。

【關(guān)鍵詞】科學(xué)研究；方法論；管理

1、引 言

在近現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展進(jìn)程中，各個學(xué)科都或多或少的受到自然科學(xué)的影響，管理研究也不例外。但是事實卻是科學(xué)研究方法也不是萬能的，因課題不同，在很多問題上，主觀思辨研究方法論有其一定的優(yōu)勢。應(yīng)該根據(jù)不同的課題，不同的項目，采用不同的研究方法，但是由國內(nèi)的眾多研究論文可以看出，“問題導(dǎo)向”與“方法導(dǎo)向”兩者運(yùn)用混亂。導(dǎo)致很多研究方法不適合研究課題，這不利于解決實際的管理問題，解決這一問題的關(guān)鍵在于推廣科學(xué)研究方法論，科學(xué)的研究方法論對解決管理問題極其重要。

2、管理研究簡介

為解決眾多管理問題，管理研究越來越受重視。在研究過程中，我們可以得到一些以前沒有提出的管理新知識，并且這些知識是可靠的，可用于時間的。與其他的研究一樣，管理研究肯定也遵循研究特有的方法步驟。管理研究是在以前的研究成果基礎(chǔ)上，展開自己的研究，得出自己的結(jié)論成果，解決現(xiàn)在產(chǎn)生的，到現(xiàn)在為止還沒有解決的問題。為了確保研究結(jié)果的可靠性，真理性，其過程計劃有序是必不可少的。

管理研究的具體過程如下：

2.1管理過程中出現(xiàn)新的管理問題。整個社會是不斷發(fā)展的，某一個組織要適應(yīng)這個不斷變化的大環(huán)境，自身就要不斷處于變化之中，這就有可能使得整個組織系統(tǒng)出現(xiàn)問題，或者是系統(tǒng)中的某一子系統(tǒng)在實現(xiàn)對整個系統(tǒng)的適應(yīng)過程中出現(xiàn)問題。這是進(jìn)行相應(yīng)的管理研究就成為必要?；蛘弋?dāng)支撐組織的其他學(xué)科發(fā)展時，同樣需要發(fā)展管理研究來與其相適應(yīng)。

2.2為管理研究預(yù)設(shè)目標(biāo)或目的。為了給我們所研究的管理問題限定一個合適的范圍，從而為我們下一步所要做的工作打好鋪墊，做好引導(dǎo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)是很有必要的。管理研究目標(biāo)依賴于管理過程產(chǎn)生的問題，因此，也就會受到其他支撐學(xué)科知識的干擾。

2.3初步了解問題，形成自己預(yù)期的成果。為了實現(xiàn)上述的目標(biāo)，我們就應(yīng)該對管理過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了解。初步的形成一個可行的解決方案，并對預(yù)期的答案進(jìn)行主觀構(gòu)思，思路清楚明白。

2.4為管理研究制作計劃和進(jìn)行設(shè)計。經(jīng)過上述步驟的主觀問題分析，我們初步得出了自己的主觀回答。雖然結(jié)果有其一定的理論基礎(chǔ)，但是能否用其來指導(dǎo)我們的實際管理過程，還是一個未知，所以要從實際出發(fā)，進(jìn)行設(shè)計，探索研究結(jié)果的可行性，這一步直接影響管理研究的最終結(jié)果。研究設(shè)計的效力決定著我們的結(jié)果是否是可靠的，是否能解決最初的管理問題。

2.5形成管理研究結(jié)果。執(zhí)行上一步設(shè)計計劃，在此基礎(chǔ)上，完成對管理研究的總結(jié)，形成可靠的證據(jù)，證明我們曾提出的論點。此步需要進(jìn)行調(diào)查調(diào)研，獲得準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)的后期加工處理分析，來論證之前的預(yù)設(shè)答案。注意細(xì)節(jié)，認(rèn)真分析，反復(fù)分析，因為這一步的錯誤有可能使之前做的工作變?yōu)榱悖肮ΡM棄。

2.6闡明結(jié)果，引出結(jié)論。根據(jù)之前的結(jié)果，可得出合理結(jié)論，此結(jié)論服務(wù)于特定目標(biāo)，解決特定問題，也即第一步當(dāng)中所提出的管理問題。以上管理研究中各步驟執(zhí)行到位，所得結(jié)論應(yīng)能解決所提管理問題，應(yīng)能實現(xiàn)我們的研究目的或目標(biāo)。再與現(xiàn)有理論成果進(jìn)行比較，看如何進(jìn)一步地服務(wù)于科學(xué)或某一團(tuán)體的管理[1]。從而引起下一個討論或管理問題。

第六步連接第一步，使得管理過程不斷進(jìn)行，不斷提出新的問題，回答問題，又提出下一個問題，促進(jìn)管理問題的解決，擴(kuò)充管理科學(xué)知識。

3、科學(xué)研究方法論指導(dǎo)下管理研究方法

在上述管理研究過程中，運(yùn)用科學(xué)研究方法論，指導(dǎo)研究途徑，完善管理研究過程。其具體步驟如下：

3.1管理問題的辨識。在一個比較廣的管理領(lǐng)域，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題不會是那么容易?？梢栽诠芾磉^程中，改變思維方法，換位思考，換一個思維角度去理解問題，通過認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)新的問題。我們的思維方式分為邏輯思維與形象思維。二者分別對科學(xué)研究方法論和主觀思辨研究方法論起作用。我們需要形象思維形成的創(chuàng)新想象力來發(fā)現(xiàn)新問題。因此，主觀思辨方法在發(fā)現(xiàn)問題過程中顯得尤為重要。

3.2確立管理研究目標(biāo)。在我們辨識出過程中存在的問題后，下一步就要確定對應(yīng)的目標(biāo)。弄清楚要獲得什么，找到其中創(chuàng)新點，預(yù)期可能的管理新知識，新信息。課題與特定的問題目標(biāo)相對應(yīng)。因此，確定管理研究目標(biāo)有助于縮小研究范圍，指明研究具體方向。也可為以后研究設(shè)立參考物。從科學(xué)方法論出發(fā)，限定目標(biāo)也靠，也靠形象思維，主觀思辨，及研究者的學(xué)術(shù)水平與能力。

3.3大膽作出假設(shè)。這一步應(yīng)該是在上一步的基礎(chǔ)上對提出的管理問題，確定的目標(biāo)做出合適的大膽假設(shè)。對問題進(jìn)行辯解分析，研究者根據(jù)自己的知識能力，根據(jù)自己對問題的分析理解，給出自己的主觀假設(shè)。以第二步參考物為依據(jù)，形成初期成果。二三步體現(xiàn)研究者的創(chuàng)新思維。決定研究成敗。從科學(xué)研究方法論出發(fā)，做出假設(shè)需要科學(xué)研究與思辨研究，需要邏輯思維與形象思維二者結(jié)合。

3.4科學(xué)規(guī)劃管理研究設(shè)計。雖然以上提出了合理假設(shè)，但是為了論證假設(shè)是否成立，還需進(jìn)行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯吭O(shè)計，論證假設(shè)提出的概念關(guān)系。將假設(shè)概念用現(xiàn)實可行的方法，簡單易懂，便于觀察分析的數(shù)據(jù)，論證出來需要切實可行的方案。此步驟需要對數(shù)據(jù)的設(shè)計，抽樣，采集提出具體直觀的方法，關(guān)系到管理研究的成敗。因此，要從科學(xué)方法論出發(fā)，大量運(yùn)用邏輯思維。

3.5資料收集、分析與評價。遵從第四步管理研究設(shè)計，搜集資料，采集數(shù)據(jù)，運(yùn)用各種各樣的方法分析歸納數(shù)據(jù)，科學(xué)研究，邏輯思維在此步中占據(jù)主導(dǎo)地位。

3.6分析數(shù)據(jù)成果，得出合理結(jié)論?？茖W(xué)管理研究進(jìn)行收官階段。此階段應(yīng)得出既有理論價值又有實際應(yīng)用價值的科學(xué)成果，以便來很好的解決開始階段提出的管理問題，同時又為管理學(xué)注入新的知識。這需要研究者自身的分析歸納能力，因此主要是思辨研究，運(yùn)用形象思維的方式來為課題下結(jié)論[2]。

4、結(jié)語

人的主觀能動性是管理研究的根本。具體來說，管理研究也就是包括上述的六個步驟。科學(xué)研究方法論的提出主要是指在以上的六個步驟中運(yùn)用合理的思維方式，客觀科學(xué)研究與主觀思辨研究科學(xué)搭配，互相補(bǔ)充。前者是解決管理問題的客觀一般方法途徑，后者是發(fā)揮研究者的主觀能動性，解決具體問題。二者缺一不可。在不同的問題上合理分析，不同步驟運(yùn)用不同方法，或者由不同的研究者完成。也即運(yùn)用科學(xué)研究方法論，多運(yùn)用“問題導(dǎo)向”進(jìn)行管理研究。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李懷祖.管理研究方法論[M].西安交通大學(xué)出版社，2004.

[2]劉大椿.科學(xué)活動論互補(bǔ)方法論[M].廣西師范大學(xué)出版社，2002.