【摘 要】文章對西部貧困山區(qū)學(xué)?，F(xiàn)狀進行調(diào)研，分析了生態(tài)設(shè)計在西部地區(qū)運用的必要性，對西部貧困山區(qū)校舍進行生態(tài)改造提出了具體方案。

【關(guān)鍵詞】生態(tài)設(shè)計；貧困山區(qū)；校舍改造

人類社會的高速發(fā)展，卻以生態(tài)危機的加深為代價。世界各地興起了“綠色運動”，逐漸形成了“綠色思想”。設(shè)計界也開始掀起“綠色設(shè)計”潮流和對“生態(tài)設(shè)計”的研究。在經(jīng)濟發(fā)達的歐美國家，以及我國的沿海城市，在生態(tài)設(shè)計領(lǐng)域已經(jīng)取得了實質(zhì)性的發(fā)展。其研究成果對于城市的綠色可持續(xù)發(fā)展起到了推波助瀾的關(guān)鍵作用。但是在經(jīng)濟相對落后的地區(qū)卻無法享受人類進步文明的成果，就拿我國西部地區(qū)來說，由于地處內(nèi)陸地區(qū)交通不便這一“先天不足”導(dǎo)致了西部地區(qū)在經(jīng)濟上要遠遠落后與沿海地區(qū)，在西部的大山里有很多村落的村民們還過著相當艱苦的生活，還需為溫飽問題而絞盡腦汁。更別提在那里搞什么生態(tài)設(shè)計了。但是，這種想法是否有失偏頗呢？

一、生態(tài)設(shè)計在西部地區(qū)運用的必要性

就我個人認為這種想法是絕對錯誤的，從宏觀方面來講，生態(tài)設(shè)計的目的就是為了改善人們的生存環(huán)境，使人類的發(fā)展有可持續(xù)性概括的說就是要“以人為本”。而“以人為本”的對象因該是生活在地球上的每一個人，而不是根據(jù)經(jīng)濟實力的強與弱來決定服務(wù)對象的先與后。并且，生態(tài)設(shè)計的發(fā)展與我們?nèi)祟愔g的關(guān)系是相互的，在生態(tài)設(shè)計造福與我們的同時，我們也應(yīng)該培養(yǎng)其環(huán)保，生態(tài)的意識，來使生態(tài)設(shè)計可以發(fā)揮更大的作用在我們生活之中。從現(xiàn)實利益的角度出發(fā)，在我國的西部地區(qū)蘊藏著豐富的地下資源以及生態(tài)設(shè)計中不可或缺的潔凈能源。西部地區(qū)的自然資源特別豐富。其水能蘊藏總量占全國的82.5%，已開發(fā)水能資源占全國的77%，但開發(fā)利用尚不足1%。其礦產(chǎn)資源的儲量十分可觀。依據(jù)已探明儲量，西部地區(qū)的煤炭占全國的36%，石油占12%，天然氣占53%。全國已探明的140多種礦產(chǎn)資源中，西部地區(qū)就有120多種，一些稀有金屬的儲量名列全國乃至世界的前茅。同時西部地區(qū)也蘊藏著豐富的天然氣資源。如果我們能妥善的保管并利用好這些資源，那又將給我們帶來一筆不小的財富。

二、對西部貧困山區(qū)學(xué)?，F(xiàn)狀的調(diào)研

因此，在西部地區(qū)進行生態(tài)設(shè)計改善他們的生存環(huán)境以及生活方式是很有必要的，我將這次生態(tài)設(shè)計改造的重點定在了西部貧困山區(qū)的學(xué)校。在此之前我先對西部貧困山區(qū)學(xué)校現(xiàn)狀進行了一次調(diào)研。我們調(diào)研的地點沙灣鎮(zhèn)位于宕昌縣南部，平均海拔1560米，年平均氣溫14℃，年降雨盆450毫米，全年無箱期？267天。年末常用耕地面積1433.06萬畝，鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)域面積10795萬畝。行政區(qū)劃：轄村民委員會21個。人口情況：鄉(xiāng)鎮(zhèn)總戶數(shù)4888戶，鄉(xiāng)鎮(zhèn)總?cè)丝?3156人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)從業(yè)人員14124人。

楊何家小學(xué)是沙灣鎮(zhèn)唯一的一家小學(xué)，學(xué)校是寄宿制的。當?shù)氐暮⒆尤慷荚跅詈渭倚W(xué)念書，學(xué)校的公共及衛(wèi)生設(shè)施都極其簡陋，整所學(xué)校只有一幢教學(xué)樓，并且教學(xué)樓的墻面上有很多破洞，四面透風(fēng)，下雨天時還會出現(xiàn)漏雨現(xiàn)象。教室內(nèi)沒有白熾燈，非?；野?，黑板及課桌都破爛不堪，但就是這樣的條件也不是所有學(xué)生都能夠得到的，由于教室稀缺，很多班級都只能在露天上課。學(xué)校沒有操場，學(xué)生們都是在塵土飛揚的環(huán)境中玩耍。學(xué)校的食堂是和教室在一起的，學(xué)生們自己在教室內(nèi)生火做飯，然后隨便找個地方狼吞虎咽的將飯菜吃完，我們注意到，由于人都擠在一間屋子內(nèi)生火做飯，本就空氣不流通，再加上炊煙使整個室內(nèi)環(huán)境非常嗆人，存在很大的安全隱患。

我們還發(fā)現(xiàn)，全校只有一個水龍頭，吃完飯后學(xué)生們都會擁在一起接水，他們接了水不是用來清洗餐具，而是直接飲用。這些未經(jīng)任何消毒的自來水在學(xué)生們喝下去之后，會對他們的身體健康產(chǎn)生負面影響。在當?shù)赜捎谛l(wèi)生條件差，醫(yī)療條件差等方面的原因，孩子們的死亡率特別高…在調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象就是在每天的課余時間學(xué)生們都會去山上拾柴火，經(jīng)詢問后得知，這是因為學(xué)生們要將這些柴火背回去用來生火做飯和取暖。

經(jīng)調(diào)研后我們主要總結(jié)了這幾個關(guān)鍵點：

（一）衛(wèi)生條件差，學(xué)生們?nèi)菀椎煤粑篮推つw上的毛病

（二）教室內(nèi)采光條件差，影響學(xué)生么正常上課

（三）教室內(nèi)非常冷，需要靠生火取暖

（四）供水條件差，學(xué)生們沒有干凈的飲用水

（五）沒用供學(xué)生們活動的戶外場地

我將在接下來的設(shè)計改造中，著手改善現(xiàn)有的問題，為貧困山區(qū)的兒童們提供一個舒適，健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、西部山區(qū)進行生態(tài)改造的具體方案

這次生態(tài)設(shè)計改造主要從兩個方面著手，一是要改善貧困山區(qū)兒童在衛(wèi)生健康方面的錯誤習(xí)慣，為他們培養(yǎng)生態(tài)方面的意識，使其成為一個體系，這樣才能夠更好的認識和接受生態(tài)設(shè)計。第二點就是要在硬件設(shè)施上對他們的學(xué)習(xí)環(huán)境進行改造，將過去導(dǎo)致種種問題的客觀因素排除。

首先，由于地理位置以及父母教育的原因，西部山區(qū)的孩子有很多不是特別好的習(xí)慣，比如在他們吃飯前，幾乎從不洗手，手上大量的細菌，伴隨著飯菜進入人的體內(nèi)，我將在改造的校園內(nèi)增加公共洗手池，幫他們培養(yǎng)飯前洗手的良好習(xí)慣。改善當?shù)貎和菀准毦腥镜默F(xiàn)狀?？紤]到當?shù)氐膶W(xué)生會在課余時間去山上拾柴火，這樣一來當他們拾完柴火后回來上課時，這些柴火該如何處理便成了一個問題，過去學(xué)生們回隨意堆放，只要是空地就一放，下課在來取，但這樣會給人這種感覺，這到底是學(xué)校還是農(nóng)場，因此，我將在平困山區(qū)校園改造中專門為學(xué)生們設(shè)置擺放柴火或其他物品的雜物間。目的是為了讓當?shù)氐膶W(xué)生們對于空間的功能性產(chǎn)生一定的概念，規(guī)范他們的生活習(xí)慣。

在硬件設(shè)施方面，改造的重點就是解決貧困山區(qū)學(xué)校無能源的問題。

首先是電能，由于被大山包圍，因此國家電網(wǎng)還未安裝到楊何家小學(xué)，在無電的情況下類似電腦，投影儀燈科技產(chǎn)品也無法在貧困山區(qū)學(xué)校使用，現(xiàn)今在經(jīng)濟發(fā)達城市光伏電板技術(shù)已經(jīng)相當成熟，我將把這項技術(shù)運用到山區(qū)校園改造中來，將原本簡陋的屋頂改為光伏屋頂，而西部充足的光能也為安置光伏屋頂提供了保障。這種屋頂?shù)膬?yōu)點是（1）它可以增強建筑的美觀性。采用“屋面瓦”來代替原屋面上部分建筑瓦片，既能夠進一步減少建筑成本，又能夠達到防水遮陽的效果。（2）光伏發(fā)電系統(tǒng)一旦完成，它將大大降低建筑物的能耗。據(jù)測算，在標準日照條件（1000瓦/平方米）下，安裝太陽能發(fā)電系統(tǒng)，1平方米屋頂可獲得130-180瓦電。這樣建筑物就可以利用電池組件所發(fā)的電來進行照明，并且電量過剩后，還可拉電上網(wǎng)，獲取一點盈利；（3）光伏屋頂對環(huán)境污染小，并且能夠減排大量CO2。據(jù)專家預(yù)測，太陽能電池累計用量達到600MW，大約相當于每年減排二氧化碳59萬t。而據(jù)國家電力部統(tǒng)計，每生產(chǎn)一度電，大約需要350克左右的煤。眾所周知，煤是溫室氣體的主要來源，而太陽能光伏發(fā)電就能夠減少煤的燃燒。同時，經(jīng)專家預(yù)測知，一套太陽能發(fā)電系統(tǒng)壽命可高達30-35年，并且在使用期間基本無需維護，因此它的投入基本只需考慮初始投資費用。因此光伏屋頂將作為此次改造的核心技術(shù)，為改造后的生態(tài)校園運作提供源源不斷的潔凈能源供應(yīng)。

接下來，凈水的供應(yīng)也急需改善。我將在學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)部安置校園凈水系統(tǒng)。其作用是對學(xué)校自來水管路的水進行凈化處理，達到可以生引的目的，對于自來水的二次污染以及其中的大部分細菌過濾掉，可以有效的保護學(xué)生的飲水健康。其工作原理是超濾技術(shù)中最為成熟與先進的一種技術(shù)。超濾技術(shù)是一種廣泛用于水的凈化，溶液分離、濃縮。對環(huán)境無任何廢物排放。也無需損耗任何能源，真正做到無能耗可循環(huán)利用。

當然，我設(shè)想讓山區(qū)的學(xué)生們參與到校園改造的施工中來，讓他們身體力行的感受到生態(tài)設(shè)計的價值。增強他們的生態(tài)環(huán)保觀念。