【摘 要】隨著移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)終端各種智能設(shè)備的不斷普及，高等院校教學(xué)平臺(tái)應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。本文研究了數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)平臺(tái)的移動(dòng)終端開發(fā)相關(guān)問題，探討了相關(guān)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)問題，并給出了在開發(fā)過程中積累的若干經(jīng)驗(yàn)。

【關(guān)鍵詞】移動(dòng)平臺(tái)；數(shù)字媒體技術(shù)；教學(xué)保障；教學(xué)平臺(tái)

隨著移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的不斷發(fā)展，以智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備性能的提高和成本的下降，就像當(dāng)初個(gè)人計(jì)算機(jī)將世界放入Internet一樣，現(xiàn)在的世界大踏步正在進(jìn)入移動(dòng)時(shí)代。基于移動(dòng)平臺(tái)的應(yīng)用不斷增多，從iPhone一枝獨(dú)秀到現(xiàn)在Android的遍地開花。因此，數(shù)字媒體技術(shù)教學(xué)平臺(tái)不應(yīng)當(dāng)只停留在傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)模式下，而應(yīng)當(dāng)將現(xiàn)有資源整合后面向移動(dòng)平臺(tái)，使其幫學(xué)、助學(xué)作用更加深入學(xué)生生活。

本文正是以建設(shè)移動(dòng)平臺(tái)下高等院校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)為例，展示了平臺(tái)開發(fā)建設(shè)思路，分析研究了相關(guān)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)開發(fā)技術(shù)，希望為廣大高校教師提供思路、充分交流和共同進(jìn)步。

一、平臺(tái)框架設(shè)計(jì)思路

在教育活動(dòng)中，為完成特定的教學(xué)目標(biāo)而制定不同的教學(xué)策略，遵循“從學(xué)習(xí)目標(biāo)出發(fā)；不違背學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論；符合學(xué)習(xí)內(nèi)容特點(diǎn)；適合教學(xué)對(duì)象特點(diǎn)；考慮教學(xué)條件的可能性和可行性”的教學(xué)規(guī)律。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)策略的制定更突出強(qiáng)調(diào)以下要求：

1、高等院校數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)是旨在培養(yǎng)技術(shù)與藝術(shù)并重的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，要求學(xué)生具備足夠的創(chuàng)造力和個(gè)性化，一定程度上決定了學(xué)生在工作崗位的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)中，教師與學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)進(jìn)行充分的、合理的頭腦風(fēng)暴、思維碰撞，以利于保存、增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和個(gè)性化。

3、專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與社會(huì)全面接軌，提高學(xué)生對(duì)自身專業(yè)的認(rèn)知度，進(jìn)而使學(xué)生集中學(xué)習(xí)注意力并提高學(xué)習(xí)興趣。

4、數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)的主要生產(chǎn)流程是非常需要團(tuán)隊(duì)協(xié)同的，學(xué)生的第一個(gè)就業(yè)崗位往往就是普通團(tuán)隊(duì)一員，應(yīng)當(dāng)提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)同能力和團(tuán)隊(duì)組織能力。

專業(yè)教學(xué)平臺(tái)是作為教學(xué)策略的有力支持，但是很多高等院校僅僅是將原有專業(yè)的教學(xué)策略和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行了簡單的修訂與修改后套用到數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)上來，最終因?yàn)榭捎眯蕴疃鵁o法真正服務(wù)于教學(xué)。下面就以許昌學(xué)院數(shù)字媒體與技術(shù)專業(yè)教學(xué)平臺(tái)實(shí)踐教學(xué)部分設(shè)計(jì)為例，談一下平臺(tái)框架設(shè)計(jì)（見圖）：

如圖1所示為許昌學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)第一階段建設(shè)框架。該平臺(tái)建設(shè)目標(biāo)是：學(xué)生能夠在平臺(tái)上獲取與課程教學(xué)相關(guān)的資料、實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，并能夠與教師進(jìn)行溝通聯(lián)系；教師能夠在平臺(tái)上發(fā)布實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行實(shí)踐能力考核評(píng)價(jià)；對(duì)外能夠展示師生風(fēng)采、成果作品，提供校企聯(lián)系、人才資源信息，增強(qiáng)校企互相了解。通過平臺(tái)運(yùn)作，使企業(yè)人才需求、工程需求與學(xué)校人才資源庫快速互通，能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)深度參與學(xué)生培養(yǎng)過程，學(xué)校以行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生工程能力和創(chuàng)新能力的提高與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，提高就業(yè)率和院校社會(huì)美譽(yù)度，達(dá)到雙贏、多贏。在教學(xué)服務(wù)模塊，該模塊主要建設(shè)目標(biāo)為：學(xué)生能夠通過該模塊學(xué)習(xí)與授課內(nèi)容相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)合理化；教師能夠通過該模塊下達(dá)實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并提供實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)；教師能夠通過該模塊實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)踐類課程的考核評(píng)價(jià)。在資源管理模塊，該模塊主要建設(shè)目標(biāo)為：教學(xué)資源涵蓋教學(xué)大綱、教案、教學(xué)視音頻等內(nèi)容，學(xué)生能夠通過該模塊實(shí)現(xiàn)對(duì)課程的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)；實(shí)踐資源涵蓋模型庫、材質(zhì)庫、動(dòng)作庫、參考圖庫等內(nèi)容，學(xué)生能夠通過該模塊獲得實(shí)踐練習(xí)所需資料；教師、學(xué)生均可以對(duì)該庫進(jìn)行擴(kuò)充，實(shí)現(xiàn)資源的積累。在成果展示模塊，該模塊主要建設(shè)目標(biāo)為：依據(jù)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)下設(shè)三維動(dòng)畫制作、游戲開發(fā)、室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)、手機(jī)游戲開發(fā)等應(yīng)用領(lǐng)域，對(duì)教師、學(xué)生的成果作品進(jìn)行展示，增進(jìn)社會(huì)對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)的理解和美譽(yù)度。在網(wǎng)絡(luò)窗口模塊，該模塊主要建設(shè)目標(biāo)為：展示優(yōu)秀教師、學(xué)生資源，擴(kuò)大數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)在許昌市企事業(yè)單位中的影響力，促成橫向項(xiàng)目、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。

二、開發(fā)技術(shù)選擇原則與選取

1、技術(shù)選擇原則

作為面向移動(dòng)平臺(tái)的應(yīng)用開發(fā)，在選取開發(fā)技術(shù)時(shí)還應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：首先，盡可能減少非必要數(shù)據(jù)傳輸量，可以在客戶端完成的工作盡量置于客戶端提高應(yīng)用響應(yīng)速度。如有必要，可以設(shè)置蜂窩移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)和Wi-Fi無線局域網(wǎng)兩種工作模式。其次，界面豐富，可定制，可視性好。移動(dòng)終端的可視面積要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于越來越大的個(gè)人計(jì)算機(jī)顯示器，因此，在界面豐富的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)可以接受使用者的定制。最后，開發(fā)、維護(hù)相對(duì)簡單，可擴(kuò)展性好。

2、整體選擇Ajax框架

AJAX即“Asynchronous JavaScript and XML”，整個(gè)框架由HTML、javascript、css和XML組成。選用Ajax框架的優(yōu)勢(shì)有以下幾點(diǎn)：

首先，不需要開發(fā)特定客戶端，不需要任何插件支持。能夠既保留了B/S結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)，又具有C/S結(jié)構(gòu)應(yīng)用的強(qiáng)大功能和用戶感受。這樣有利于學(xué)生隨時(shí)隨地便利的進(jìn)行學(xué)習(xí)，落實(shí)教學(xué)策略安排。

其次，Ajax可以在頁面內(nèi)與服務(wù)器通信，不必整體刷新頁面，不僅減少了數(shù)據(jù)傳輸量，提高了Web應(yīng)用的響應(yīng)速度，也能夠保持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)狀態(tài)的持續(xù)性，不會(huì)因?yàn)樗⑿戮W(wǎng)頁時(shí)的白色頁面分散學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，影響學(xué)習(xí)興趣。

再次，Ajax的頁面內(nèi)通信使得可以開發(fā)構(gòu)建原有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)很難彌補(bǔ)的智能化的客戶端控件，將監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的各種數(shù)據(jù)表格圖形化。這樣使學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)狀態(tài)有明確認(rèn)知和把握。

最后，Ajax框架的數(shù)據(jù)傳輸為按需發(fā)送，大幅減輕服務(wù)器和帶寬的負(fù)擔(dān)。把傳統(tǒng)方式下的一些服務(wù)器負(fù)擔(dān)工作轉(zhuǎn)移到客戶端，便于客戶端資源處理，減輕服務(wù)器成本和帶寬負(fù)擔(dān)。

3、局部選擇：HTML5+jQuery Mobile+CSS

HTML5與CSS（層疊樣式表）進(jìn)一步降低了Ajax框架對(duì)特定插件的需求以及開發(fā)難度。而且以常用于傳達(dá)數(shù)字媒體技術(shù)展示的大量音視頻內(nèi)容的flash相關(guān)技術(shù)為例，盡管在現(xiàn)有互聯(lián)網(wǎng)上，包括優(yōu)酷、土豆等網(wǎng)站在內(nèi)仍使用flash，但是包括flash技術(shù)擁有者Adobe公司自身在內(nèi)許多公司都在悄悄研發(fā)、轉(zhuǎn)型，以應(yīng)對(duì)新的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)需要。jQuery Mobile則是構(gòu)建于傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)平臺(tái)上的Ajax框架代表性產(chǎn)品jQuery，為手機(jī)和平臺(tái)設(shè)備的前端開發(fā)人員提供了一個(gè)兼容所有主流移動(dòng)設(shè)備平臺(tái)的統(tǒng)一UI接口系統(tǒng)，同時(shí)支持高端設(shè)備與低端設(shè)備并擁有出色的彈性，輕量化以及漸進(jìn)增強(qiáng)特性與可訪問性。

最初筆者擔(dān)心HTML5在手機(jī)瀏覽器上無法得到足夠的支持，但是經(jīng)過實(shí)際調(diào)研與測(cè)試后發(fā)現(xiàn)，以O(shè)pera瀏覽器、UC瀏覽器、Safri瀏覽器等為代表的移動(dòng)設(shè)備上瀏覽器均已經(jīng)支持HTML5。使用手機(jī)瀏覽器打開html5test.com網(wǎng)站即可快速測(cè)試，并且該網(wǎng)站能夠?qū)λ褂脼g覽器性能進(jìn)行詳細(xì)評(píng)分。

三、必須注意的開發(fā)細(xì)節(jié)

筆者的在開發(fā)過程中，發(fā)現(xiàn)以下兩點(diǎn)尤其重要：

第一個(gè)細(xì)節(jié)是：不要只想著堆積教學(xué)資源，要將“易用性”放在第一位，在保障易用性基礎(chǔ)上去思考如何使平臺(tái)使用和教學(xué)策略相吻合，使學(xué)生能夠非常容易的發(fā)現(xiàn)、收藏和使用平臺(tái)上對(duì)其有用的資源。不要用自己的使用方式來代表每一個(gè)學(xué)生、老師，否則辛苦做出的設(shè)計(jì)最終只是紙上談兵。

第二個(gè)細(xì)節(jié)是：不要使用低分辨率的圖片，避免使用位圖。因?yàn)楝F(xiàn)在移動(dòng)智能設(shè)備的屏幕分辨率越來越多，必須從高分辨率設(shè)備開始進(jìn)行圖片設(shè)計(jì)，然后再按比例縮減使用，顯然能夠隨意放縮的矢量圖形要遠(yuǎn)優(yōu)于位圖或者柵格圖像。

結(jié) 語

現(xiàn)在我們處于一個(gè)移動(dòng)的時(shí)代，由2G到3G，很快又將邁入4G，移動(dòng)互聯(lián)越來越快捷，智能移動(dòng)終端也越來越普及。因此，不僅是數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)，高等學(xué)校的各個(gè)專業(yè)都可以，也應(yīng)當(dāng)充分利用這些便利條件，不要局限于傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，盡快完成對(duì)移動(dòng)平臺(tái)的支持。本文僅在此拋磚引玉，希望為數(shù)字媒體技術(shù)人才培養(yǎng)大環(huán)境的合理、良性、可持續(xù)發(fā)展盡一份力。