【摘 要】本文對大學(xué)生就業(yè)心理問題從三方面進行了具體的分析：認知不清的茫然，焦慮緊張的情緒，急功近利的心理；同時針對這些問題提出一些具有可行性的解決對策，對促進大學(xué)生更好地就業(yè)具有重要的引導(dǎo)意義。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；就業(yè)；心理問題

1、前言

現(xiàn)在就業(yè)的社會大環(huán)境是非常不容樂觀的，大學(xué)生亦不例外。近些年來大學(xué)生的就業(yè)問題漸漸引起了社會廣泛的關(guān)注。在大學(xué)生不斷擴招的形勢下，國家、市場各方面都沒有做好準備來接納蜂擁而來的大學(xué)生。然而，大學(xué)生面臨就業(yè)難的問題是由各方面的原因造成的，其中大學(xué)生的就業(yè)心理可以說是問題的關(guān)鍵性因素。因此，對大學(xué)生就業(yè)心理問題進行研究是非常有必要的，也希望由此能給大學(xué)生在未來的就業(yè)方面給予有意義的幫助。

2、大學(xué)生就業(yè)心理問題的具體分析

在就業(yè)的過程中具有社會、家庭、大學(xué)生個人等各方面的因素，導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生了復(fù)雜的心理。

2.1認知不清的茫然

在就業(yè)的過程中，大學(xué)生對自身、對未來的職業(yè)以及就業(yè)環(huán)境等方面的認識不深，只憑著自己的感覺，最終帶來的是迷茫。一方面，在就業(yè)的過程中，多數(shù)大學(xué)生不能深入的了解自己，不能認清自己的優(yōu)勢與劣勢，不知道自己能做什么和不能做什么。這部分的大學(xué)生享受著自由輕松的校園生活，便沒有了努力的目標(biāo)，沒有規(guī)劃的意識，因此，在尋找工作時徘徊不定。另一方面，很多大學(xué)生對自己周圍的就業(yè)需求、用人單位等方面認識不深，盲目選擇就業(yè)，致使隨意解約。例如，很多大學(xué)生希望到政府部門、國企、知名企業(yè)公司謀得一官半職。然而這些不正確的認識和行為，終將導(dǎo)致他們自我淘汰，換來的是內(nèi)心的迷茫。

2.2焦慮緊張的情緒

焦慮是由心理沖突或挫折引起的一種復(fù)雜的情緒反應(yīng)。畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)的焦慮大多為過度焦慮。他們對自己的前途感到擔(dān)憂，擔(dān)心能否找到適合自己發(fā)展的工作單位，擔(dān)心選擇是否正確以及理想能否實現(xiàn)，表現(xiàn)為緊張煩躁、心神不寧、萎靡不振、意志消沉等[1]。剛由大學(xué)的象牙塔進入社會的大熔爐里，大學(xué)生對自身并沒有明確的定位，還沒有完全成熟，所以不能很快很好的適應(yīng)外面的職業(yè)環(huán)境。失去象牙塔保護的大學(xué)生，必然要面對人生第一次的面試，第一次的被拒絕，第一次的輕視等等，似乎所有的考驗迎面而來。對于沒有做好心理準備的他們而言，無疑是一次次的打擊、挫敗。由于大學(xué)生缺少社會經(jīng)歷，個人獨立解決問題的能力不強，在面臨人生第一次就業(yè)時，無疑背負著很大的精神壓力，總是處于焦慮緊張的情緒里。

2.3急功近利的心理

對于剛剛邁出校園的大學(xué)生，每一位都懷有美好的愿望——找到一份理想的職業(yè)。首先，在選擇工作地點上，多數(shù)大學(xué)生都希望在那些經(jīng)濟發(fā)達的一二線城市，不愿意選擇條件一般的農(nóng)村、環(huán)境稍差的但更需要人才的西部地區(qū)。其次，在職位選擇上，多數(shù)大學(xué)生執(zhí)著于知名企業(yè)的中高層職務(wù)，期望在國家政府、跨國企業(yè)中找到一個既輕松又是高薪的職位。由于經(jīng)濟的發(fā)展，人們的生活水平日益提高，大學(xué)生的生活條件更上一層?，F(xiàn)在的大學(xué)生多數(shù)沒有假期打工的經(jīng)歷，更是沒有受到生活的洗禮。由此，他們對自己的不能做出準確的評價，在選擇就業(yè)時，往往眼高手低、好高騖遠，不愿意從基層做起；經(jīng)常拈輕怕重，不愿意接受勞累繁瑣的工作。

3、大學(xué)生就業(yè)心理問題的調(diào)解對策

3.1充分發(fā)揮社會政府的作用

高校應(yīng)該承擔(dān)其重大的責(zé)任，加大學(xué)生在就業(yè)指導(dǎo)的培訓(xùn)，積極開展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育。就業(yè)指導(dǎo)包括簡歷制作、求職禮儀、面試技巧等內(nèi)容，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握職業(yè)生涯發(fā)展的知識[2]。在大學(xué)生的教育課程里增加大學(xué)生心理健康課程的分量，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和抗壓的能力。企業(yè)單位要發(fā)揮其積極的作用，與對口的學(xué)校聯(lián)合，舉行針對大學(xué)畢業(yè)生的校園招聘活動，甚至招聘寒暑假實習(xí)的學(xué)生，不僅為大學(xué)生提供了擇業(yè)指導(dǎo)和積累了工作經(jīng)驗，也能夠為企業(yè)引進新的活力。

國家政府要加快就業(yè)市場及相關(guān)法規(guī)的建設(shè)，完善就業(yè)市場的運行機制，給大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造一個優(yōu)良的社會環(huán)境。適度減慢高等院校的擴招速度，加大對教育的財力物資的投入力度，進一步提高大學(xué)生的素質(zhì)、減緩畢業(yè)生就業(yè)的壓力。

3.2高度重視家庭的積極影響

父母對于子女不僅要對兒女生活提供幫助，更應(yīng)該對子女未來的職業(yè)規(guī)劃給予指導(dǎo)。首先，家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的望子成龍的觀念，而應(yīng)該對當(dāng)下的就業(yè)市場環(huán)境做出正確的判斷；然后，父母應(yīng)該如益友般，平等地和兒女討論他們未來計劃和職業(yè)方向等問題，耐心聽取進而給以建議，積極給他們提供就業(yè)的信息；最后，當(dāng)子女在就業(yè)過程中遇到挫折的時候，父母應(yīng)該多與子女交流，幫助他們更深入的了解認識自己，鼓勵他們勇敢前進。

3.3積極發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動性

不同的心理素質(zhì)對待挫折的反應(yīng)是不同的，如何對待就業(yè)過程中遭遇到的挫折，成為影響大學(xué)生求職擇業(yè)的重要原因[3]。每一位大學(xué)生都要學(xué)著認識自己，準確地評價自己。在此基礎(chǔ)上，樹立正確的就業(yè)觀念，確定自己的就業(yè)方向，踏實地邁向自己的職業(yè)目標(biāo)。與此同時，在學(xué)校里不僅要認真學(xué)習(xí)專業(yè)的理論知識，還要抓住各種機會考驗自己，鍛煉自己的能力；利用業(yè)余的時間積極參加社會實踐，積累工作經(jīng)驗。人生無坦途，到處都有荊棘，誰都不能避免，但是我們大學(xué)生要積極的面對并且克服困難。在面對壓力時，可以適度的發(fā)泄，調(diào)整好自己的心態(tài)，讓自己更好的前進。

4、結(jié)語

從平靜的校園生活走向競爭激烈的社會中，大學(xué)生的身份也隨著轉(zhuǎn)化，這是我們?nèi)松?dāng)中的一個重要的轉(zhuǎn)折。大學(xué)生脫離學(xué)校的保護傘，身邊的一切、自己的內(nèi)心宇宙也都發(fā)生著變化，需要獨自面對工作生活中的種種問題，希望每位大學(xué)生都能調(diào)解好自己的心態(tài)，以積極樂觀的態(tài)度去面對就業(yè)、面對一切。

【參考文獻】

[1]全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心組.大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)[M].北京：高等教育出版社，2003：42.

[2]宋艷.大學(xué)生就業(yè)心理困惑探析[J].科技信息，2011（13）：175-203.

[3]樊路放.大學(xué)生就業(yè)問題及對策研究[D].蘇州大學(xué)，2007.