【摘要】書籍是哺育心靈的母乳，鑄造靈魂的工具，啟迪智慧的鑰匙。希望，浩瀚的書海能讓孩子們自由徜徉；希望，濃濃的墨香能讓孩子們受益匪淺；希望，快樂的閱讀能讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】書籍；閱讀；興趣；成長(zhǎng)

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

古人云“開卷有益”、“讀書破萬卷，下筆如有神”、“讀萬卷書，行萬里路”……一句句流傳千百年的古訓(xùn)都告誡我們讀書能豐富一個(gè)人的有限人生。作為語文老師，我們的任務(wù)就是要讓學(xué)生在濃濃墨香中，體驗(yàn)讀書的喜悅，豐富心靈的世界，讓學(xué)生在浩瀚的書海中快樂成長(zhǎng)。

一、尊重興趣，播撒讀書種子

記得剛開學(xué)時(shí)的閱讀課上，我讓學(xué)生自己帶幾本課外書來看看，可他們帶來的不是作文選就是那種只有夸張的圖畫幾乎沒有文字的小人書，我竟沒看到一本“像樣”的書。有些同學(xué)每天看的都是“奧特曼”和“走迷宮”，甚至能不厭其煩地一節(jié)課看個(gè)五六遍。怎樣才能在尊重學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上拓寬學(xué)生的讀書面呢？我思來想去，決定好好引導(dǎo)他們讀書。

（一）快樂五分鐘

每天早晨或中午的課前，我便開始利用五分鐘讀文章給班里的小朋友聽。聽老師講書本以外的知識(shí)，孩子們感覺很是新奇，都很喜歡聽。每次我給孩子們讀著文章的時(shí)候，他們都聚精會(huì)神地聽著。下課后，他們都圍著我，把自己看的書拿給我看，告訴我他們所讀的文章的內(nèi)容和感受，我就會(huì)一一表揚(yáng)他們，夸獎(jiǎng)他們。得到表揚(yáng)的他們一臉的自豪與滿足，圍著我不肯走開，又說又笑的。逐漸的，學(xué)生看書的質(zhì)量越來越高了，我讀的文章也由原來我推薦的變成了學(xué)生推薦的了。對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，我們最主要的任務(wù)就是要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。在每天五分鐘里，學(xué)生們?cè)诘玫娇鞓返耐瑫r(shí)，還在師生的共同推薦下，漸漸在學(xué)生心里開始喜歡上了讀書。一顆顆愛讀書的種子播撒在了學(xué)生的心田。

（二）神奇的獎(jiǎng)勵(lì)

在每天快樂五分鐘的基礎(chǔ)上，我還對(duì)讀書認(rèn)真、表現(xiàn)出色的孩子進(jìn)行特殊的獎(jiǎng)勵(lì)。每個(gè)星期我們都會(huì)推薦一位讀書小明星，每個(gè)讀書小明星都會(huì)得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)——一本新書。有時(shí)是古典名著，有時(shí)是暢銷的兒童讀物，有時(shí)是百科全書。每個(gè)獲得獎(jiǎng)勵(lì)的小朋友還有一個(gè)特殊的任務(wù)，就是把書中精彩的故事情節(jié)講給全班小朋友們聽。這樣的活動(dòng)既推動(dòng)了學(xué)生的讀書興趣，也在一定程度上把好的書推薦給了所有小朋友。一顆顆讀書的種子也在學(xué)生的心中悄悄萌發(fā)。

二、持之以恒，盛開讀書之花

看著班上學(xué)生讀書的興趣越來越高，書香味越來越濃，我心里有說不出的高興?？扇绾巫尯⒆觽兊淖x書興致始終保持高漲，而不是一時(shí)的興起呢？

（一）推陳出新，確保“新鮮”

蘇霍姆林斯基曾說：“啟發(fā)智慧和鼓舞人心的書往往決定一個(gè)人的前途?！贬槍?duì)學(xué)生買書及讀書數(shù)量的不斷增多的情況，我經(jīng)常在班上開展“好書向你推薦”活動(dòng)。學(xué)生非常喜歡這樣的活動(dòng)，每當(dāng)?shù)搅诉@個(gè)時(shí)刻，學(xué)生紛紛把自己喜歡的書推薦給大家。學(xué)生的推薦詞之精彩、口語表達(dá)能力之強(qiáng)，總會(huì)贏得陣陣掌聲。這種活動(dòng)的開展，不僅使我掌握了學(xué)生買書、讀書的方向，更讓我和學(xué)生了解到了許多的好書。46個(gè)不同的學(xué)生，46本不同的書，這種收益是無法計(jì)量的。每一次的“好書向你推薦”過后，班上都會(huì)掀起一個(gè)借書、買書、讀書的小高潮。不知不覺中，學(xué)生已養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，濃郁的書香已彌漫于班級(jí)的每一個(gè)角落。

（二）師生共讀，相互督促

我知道，教育是感染，不是說教。要想讓學(xué)生喜歡閱讀，并持之以恒，我首先要做學(xué)生的榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)來鼓舞和感染學(xué)生。于是，每天閱讀課上學(xué)生看課外書時(shí)，我也捧著自己喜歡的書靜靜地讀，讓學(xué)生充分感受到老師是個(gè)愛讀書的人，真正做到師生共讀。我知道，只有徹底打動(dòng)學(xué)生的心，他們才會(huì)真心地?zé)釔圩x書。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，后來讀書成了班上一件最流行的事，成了最亮麗的一道風(fēng)景線，早上、中午、課間時(shí)經(jīng)常有學(xué)生捧著自己新買的書在認(rèn)真地讀著。

三、注重積累，收獲讀書碩果

愛讀書的人都知道，光讀不注意積累、吸收的話，這種讀實(shí)際上是一種浪費(fèi)。在學(xué)生已養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣后，我便注意引導(dǎo)學(xué)生積累。于是，學(xué)生的書包里也就多了一本積累本，用來摘抄書中精彩句段和記錄自己的讀書收獲，另一個(gè)是用來抄“每日一語”的。我還會(huì)經(jīng)常抽出時(shí)間和學(xué)生一起背這些話，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地運(yùn)用到自己的作文里，不管哪個(gè)學(xué)生運(yùn)用了，我都會(huì)及時(shí)地給予表揚(yáng)，以示鼓勵(lì)。

這一學(xué)期，在布置家庭作業(yè)時(shí)，我也要求學(xué)生每次積累兩個(gè)富有哲理或有一定意義的句子，開始時(shí)有許多學(xué)生不知道什么樣的句子是好句子，只是隨便抄了幾個(gè)，所抄的句子毫無意義。于是我便經(jīng)常讀那些積累好的同學(xué)的句子，慢慢地，那些不會(huì)積累好句子的同學(xué)也就學(xué)會(huì)積累了。另外，學(xué)完課文時(shí)我經(jīng)常讓學(xué)生說一說或?qū)懸恍┳约旱母惺?，加?qiáng)練筆，以提高他們的寫作水平。

為了使學(xué)生的讀書不流于形式，也為了使班級(jí)的書香氣息更加的濃烈，我還會(huì)不定期地進(jìn)行“讀書演講比賽、讀書之星評(píng)比、講述名人讀書故事及手抄報(bào)比賽”等多種活動(dòng)，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到讀書的快樂。

“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！睍遣赣撵`的母乳，鑄造靈魂的工具，啟迪智慧的鑰匙。希望，浩瀚的書海能讓孩子們自由徜徉；希望，濃濃的墨香能讓孩子們受益匪淺；希望，快樂的閱讀能讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。

（編輯：龍賢東）