【摘要】《青銅葵花》是當代知名小說家曹文軒的代表作之一，這是一部以苦難為大背景采用敘事的手法勾勒了一幅別樣的景致，展示了人性的堅韌、生命的剛強、苦難中的大美以及人性中的大善大愛，為苦難中的人們點亮了一盞心靈的明燈，這種寫法充分展示了作品中苦難與美麗的有機統(tǒng)一。

【關(guān)鍵詞】“苦難”敘事；《青銅葵花》；曹文軒

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A

當代文壇知名的小說家曹文軒用他那靈動的筆墨，為我們勾勒了一幅別樣的景致，為苦難中的人們點亮了一盞心靈的明燈。他的長篇小說《青銅葵花》更是將“苦難”這一主題展現(xiàn)得淋漓盡致。

一、苦難與美麗

真、善、美是文學創(chuàng)造的價值原則，《青銅葵花》的創(chuàng)作正是符合了這一原則，不管是在藝術(shù)真實、倫理和情感上，還是在美的創(chuàng)造上，都符合了文學創(chuàng)造以追求真善美為內(nèi)涵的審美價值。

（一）苦難之中的境界美

曹文軒在堅信“美感與思想具有同等的力量”，“沒有美感就沒有讀者”的同時，用他那充滿濃郁詩意的筆調(diào)，以苦難為大背景，寫出了《青銅葵花》這部關(guān)于苦難，關(guān)于美麗，關(guān)于愛的故事?！肚嚆~葵花》中所呈現(xiàn)出的那種苦難深刻之處的境界美主要表現(xiàn)為：

第一，意象建構(gòu)。曹文軒用一個個美麗的意象構(gòu)成了《青銅葵花》的框架?！扒嚆~葵花”是個大意象，它統(tǒng)領(lǐng)著九個小的意象，也就是全文的九章標題，分別為“小木船”、“葵花田”、“老槐樹”、“蘆花鞋”、“金茅草”、“冰項鏈”、“三月蝗”、“紙燈籠”和“大草垛”。青銅“永遠閃耀著清冷而古樸的光澤，給人無限的深意”，它是一種金屬，質(zhì)地厚重而沒有生命；而“葵花算得上最具靈性的植物，它居然讓人覺得它是有敏銳感覺的，是有生命與意志的。”另一方面，“青銅”與“葵花”又是兩個孩子的名字，他們是文中的主角，一個來自城市，一個來自鄉(xiāng)村，相遇相處，呈現(xiàn)出來的是一種和諧的境界美。

第二，苦難淡化。曹文軒告訴我們說：“人類的歷史，就是一部苦難的歷史，而且這個歷史還將延續(xù)下去。我們需要的是面對苦難的那種處變不驚的優(yōu)雅風度?！比缭诘谖逭隆督鹈┎荨分忻枋龅剑骸霸谌碌囊惶?，大麥地刮起了狂風，下起了大雨，青銅家的房子沒了，所搶出來的東西也寥寥無幾”，對于這樣的大災(zāi)難，作者堅持他一貫的古典的、浪漫的審美追求，挖掘苦難背后的美感?？嚯y雖深，但在作者筆下那一個個富有童趣的細節(jié)卻化解了苦難的沉重。這些是作者通過《青銅葵花》來對苦難的肯定，是對苦難更高境界的傳達——提高境界，接受甚至享受苦難所帶來的快感。

（二）苦難之中的人性美

第一，深入靈魂描寫苦難，展現(xiàn)人性的堅韌。曹文軒在《青銅葵花》中追求著一種更高的境界，是為“人性美”的展現(xiàn)而服務(wù)的。面對精神上的苦難，主人公姿態(tài)如此優(yōu)雅，人性中的美麗展現(xiàn)無遺。葵花是令人感動的女孩，她在五歲失去了母親，又背井離鄉(xiāng)隨父親到了五七干校，面對生活的苦難，面對孤獨，她平靜祥和，優(yōu)雅高貴，從容鎮(zhèn)定。即使之后爸爸落水身亡也不哭不鬧，安靜得讓人心疼。弱弱的小女孩卻擁有著如此堅韌的性格，可見，曹文軒寫《青銅葵花》是深入到靈魂而寫的，其中處處彌漫著人格的魅力，震撼著每個人的心靈，潛移默化地影響著人們的精神。

第二，互助互愛，從容迎接苦難，展現(xiàn)人性大善。葵花到青銅家后，一家人共同經(jīng)歷苦難，相親相愛表達了面對苦難時的人性大善。上學風波中，青銅甘心情愿放棄上學的夢想，在大雪天依舊堅持去賣蘆花鞋，為了讓葵花看戲，青銅固執(zhí)地讓她騎在自己的脖子上……不僅青銅，爸爸媽媽也是那么細心地呵護著葵花，他們起早摸黑，更加努力地干活。奶奶年紀那么大了，卻不遠千里去東海邊摘棉花，直至累倒在床。葵花，那個令人心疼愛憐的小女孩親自教青銅寫字，想要為家里省下那筆學費，故意將考試考砸，只身跟著人家到南方去撿銀杏賣錢……這么一件件的生活瑣事，其中包含了多少無奈與苦痛，可是他們展現(xiàn)出來的不是自哀自憐、無盡抱怨或自暴自棄，而是處變不驚，以堅韌的精神去迎接苦難，展現(xiàn)出人性中的永恒美。最終，他們相親相愛，互相扶持共度難關(guān)。

二、苦難意識的現(xiàn)代意義

當代社會的浮躁、人情的隔閡、災(zāi)害的頻發(fā)等眾多不穩(wěn)定的因素，嚴重影響著少年兒童的健康成長。該拿什么去撫慰那些受傷的心靈呢？我們又該如何彌補這些孩子情感上的缺失。當這些苦難來臨之際，該怎樣去面對？曹文軒說苦難是一種財富。那該怎樣將苦難轉(zhuǎn)換為有效的人生經(jīng)驗，給自己的性格注入堅韌與優(yōu)雅呢？他給了我們《青銅葵花》。兒童文學作品是影響孩子精神發(fā)展的最優(yōu)秀和最有效的媒介，就像兒童文學專家所說，文學塑造的是人的心靈，而兒童文學對少年兒童心靈的潛移默化作用更是不言而喻的?！肚嚆~葵花》告訴讀者在受難中涅槃，獲得救贖，是一種財富。那種對苦難的肯定以及面對苦難時的優(yōu)雅坦然的姿態(tài)、堅韌的性格和美好的人性深深影響著每個孩子，給予了他們信心和勇敢。

綜上所述，曹文軒的長篇小說《青銅葵花》以一種典雅高貴的姿態(tài)向人們肯定著苦難，詮釋著苦難。那種悠遠的境界充分展示了人性的真善美，表現(xiàn)了人性中的大美大愛以及相親相愛互助的和諧崇高美感。在上世紀80年代中期，曹文軒就清楚地了解到“孩子是民族的未來，兒童文學作家是未來民族性格的塑造者?！薄肚嚆~葵花》的創(chuàng)作正是切實履行著這一觀念意識，如同作者在后記中所說：“《青銅葵花》在享樂主義泛濫的今天，無疑是另一種聲音。它進行的是一種逆向的思考。它是對苦難與痛苦的確定，也是對苦難與痛苦的詮釋?！睍兴N含的兒童苦難意識無疑對當代現(xiàn)實社會具有特殊的意義。

參考文獻

[1] 少卿.訪談：美的力量>思想的力量[EB].2006-03-13.

[2] 慶炳.文學理論教程[M].北京：高等教育出版社，2008：151.

[3] 曹文軒.即使是“欺騙”，我也是對的[N].中華讀書報，2005-06-15.

[4] 曹文軒.曹文軒兒童文學論集[M].南昌：21世紀出版社，1998：40.

[6]李華.以樹的姿勢迎接苦難[J].思茅師范高等?？茖W校學報，2006（8）.

[7]曹文軒.美麗的痛苦[A].青銅葵花[M].南京：江蘇少年兒童出版社，2005：243—246.

作者簡介：祁坤（1982—），女，河北唐山人，平頂山學院助教，碩士，漢語文學研究方向。

（編輯：龍賢東）