現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度越來越快，伴隨著這一局面的出現(xiàn)，社會(huì)對(duì)精神文明建設(shè)發(fā)展的高度有了越來越高的要求，其中教育發(fā)揮了不可替代的作用，尤其是英語教育，更關(guān)系著國(guó)家面向世界的目標(biāo)要求。在英語教學(xué)中，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)直接影響著課堂教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生自身在英語方面的發(fā)展。本文通過敘述培養(yǎng)創(chuàng)新能力的意義及原則，重點(diǎn)探討和分析提高創(chuàng)新能力的途徑。

創(chuàng)新能力在英語教學(xué)中的重要性

社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，人們的生存環(huán)境呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)，新世紀(jì)需要新的思維意識(shí)來為世界補(bǔ)充新鮮的血液和元素。能夠掌握創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)的人，必然是走在時(shí)代發(fā)展前沿的人。因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力不僅對(duì)于個(gè)人發(fā)展具有重要意義，而且對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步具有重要意義。英語教學(xué)在所有的教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中占有很重要的位置，一般來說，青少年在小學(xué)階段就會(huì)接受英語教學(xué)，它在一個(gè)人的學(xué)習(xí)生涯中起著一個(gè)導(dǎo)航的作用，不僅于自身的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)將來在社會(huì)上的立足與發(fā)展，或是對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn)的程度都有著很大的影響。

英語教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力

基于創(chuàng)新能力在英語教學(xué)中的重要性，如何提高和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力成為重要課題。影響學(xué)生創(chuàng)新能力的因素比較多，在英語教學(xué)中應(yīng)該從多方面尋找突破口，針對(duì)不同的情況采取不同的方法和手段，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

教師應(yīng)提高對(duì)創(chuàng)新能力的認(rèn)識(shí) 瑞士心理學(xué)家皮亞杰指出：“真正的教學(xué)是一個(gè)主動(dòng)要求發(fā)展的過程?！苯處熓钦n堂教學(xué)的執(zhí)行者，其素質(zhì)和意識(shí)的高低直接影響著學(xué)生接受課堂教學(xué)內(nèi)容的程度和范圍。增強(qiáng)教師對(duì)提高創(chuàng)新能力的認(rèn)識(shí)，從客觀方面來說是一個(gè)比較重要的推動(dòng)力，教師的意識(shí)、觀點(diǎn)有時(shí)候會(huì)對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生很大影響。只有提高了教師們的認(rèn)識(shí)，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在很大程度上也就得到了相應(yīng)的支持和響應(yīng)，最終回饋也會(huì)不同凡響。

營(yíng)造環(huán)境氛圍 一定的環(huán)境，影響著人的各種意識(shí)和思維方式，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造出一種積極的環(huán)境氛圍，激發(fā)出學(xué)生的思維積極性。具體說來，英語教師可以針對(duì)教材中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)英語情境，引導(dǎo)學(xué)生盡可能地思考、研討和辯論，給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的空間。比如，在學(xué)習(xí)節(jié)日的時(shí)候，英語教師可以準(zhǔn)備各種節(jié)日卡片，甚至在教室內(nèi)布滿各種節(jié)日標(biāo)識(shí)，營(yíng)造出各種節(jié)日氛圍。創(chuàng)設(shè)這樣的教學(xué)情境，不僅可以加深學(xué)生的印象，還有利于發(fā)散學(xué)生的思維。學(xué)?？梢越M織一些與外國(guó)友人交流的互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。在寓教于樂的環(huán)境氛圍下，讓同學(xué)們找到靈感，活躍思維。

更新教學(xué)方案、改進(jìn)教學(xué)手段 正所謂“磨刀不誤砍柴工”，找到一個(gè)積極向上的方法去做一件事情，有時(shí)候會(huì)收到事半功倍的效果；而如果一味固步自封、墨守成規(guī)地遵循以前的方法和原則，那么，一件事成功的幾率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比采取新方法做事情低得多。學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常更新教學(xué)方案，摒棄陳舊的教學(xué)方案，與時(shí)俱進(jìn)，探索新的教學(xué)方法和手段，本著以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和原則，最大程度地發(fā)揮自身的作用。在教學(xué)的硬件設(shè)施上，學(xué)?？梢允褂枚嗝襟w技術(shù)教學(xué)的新手段。這種集多種現(xiàn)代科技優(yōu)勢(shì)于一體的、聲像結(jié)合的教學(xué)方式容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也便于學(xué)生理解難點(diǎn)知識(shí)，有利于在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。比如，在學(xué)習(xí)定語從句的時(shí)候，如果只是單純地講述什么是定于從句，學(xué)生難以理解，而多媒體教學(xué)極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這種新的教學(xué)手段中，課件以生動(dòng)、活潑、優(yōu)美、生動(dòng)、有趣的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，刺激了學(xué)生的各種感官，使其在思維空間極大開放的狀態(tài)下展開學(xué)習(xí)和想象，這對(duì)培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力有極大幫助。

豐富教學(xué)內(nèi)容，多種形式教學(xué) 實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們是否對(duì)老師的課堂教學(xué)內(nèi)容有了良好的掌握能力，還得需要在一定基礎(chǔ)下的檢驗(yàn)。單一的教學(xué)內(nèi)容加上純粹的記憶，當(dāng)然對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)沒有太大的益處，這就需要教師們不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，并以多種靈活的形式檢驗(yàn)其教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)?？梢哉归_對(duì)英語教師教學(xué)的培訓(xùn)，提高教師自身的教學(xué)水平。當(dāng)然，更重要的是組織多種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。其一，組織舉辦“English Party”活動(dòng)。此類活動(dòng)，其舉辦時(shí)間可以選在考試完畢或者周末等比較放松的時(shí)候；師生共同參與，主要以學(xué)生為主，教師進(jìn)行指導(dǎo)；以豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容最大限度地激發(fā)學(xué)生的靈感和創(chuàng)新意識(shí)，盡量打破常規(guī)的模式，做到發(fā)散思維，讓學(xué)生進(jìn)行勇敢而大膽的想象。其二，學(xué)?？梢詫ｉT設(shè)立一些有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的社團(tuán)，把一些充滿想象力和創(chuàng)新思維靈活的學(xué)生聚集在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)交流中提高創(chuàng)新能力。比如，廣泛的閱讀和相互間的探討交流有利于開闊視野，為提高創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)，而自辦創(chuàng)意英語小報(bào)的過程就是創(chuàng)新和發(fā)散思維的過程。

提高和培養(yǎng)英語教學(xué)中的創(chuàng)新能力有著其自身的重要性。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅對(duì)于學(xué)生學(xué)業(yè)有很大幫助，更重要的是在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中，擁有創(chuàng)新能力的人才是比較缺乏的。一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家的創(chuàng)新能力代表了現(xiàn)代社會(huì)的文明程度，更是將來人們對(duì)社會(huì)發(fā)展所做貢獻(xiàn)大小的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。

（作者單位：甘肅省定西市渭源縣路園小學(xué)）