建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，不僅是深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的需要，也是學(xué)生享受公平優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求，更是學(xué)校發(fā)展的原動力。筆者所在學(xué)校是一所公立鄉(xiāng)村中心小學(xué)校，跟市區(qū)優(yōu)秀學(xué)校相比，無論是規(guī)模還是師資力量等都顯得明顯薄弱。因此，首先要從教師隊伍建設(shè)上下功夫，這樣才能循序漸進求發(fā)展，辦好人民滿意的教育。

問題與原因分析

從年齡段分析，學(xué)校教師老齡化現(xiàn)象明顯，男女教師比例明顯失調(diào)。全校男女教師比是37：20，男教師約占65%。目前，教師平均年齡約46歲，50周歲以上有20人，占比35%；中年教師（40歲至49歲）有18人，占比32%；40周歲以下的有19人，占比33%?，F(xiàn)有10名50周歲以上的教師擔(dān)任一門主課，其中3人還兼任班主任工作，出現(xiàn)了“爺爺奶奶教小學(xué)”的現(xiàn)象。造成這一現(xiàn)象的主要原因是近幾年教師富余，新招錄的教師少，同時一些年輕骨干教師被城區(qū)招用，或被借調(diào)政府部門。

從學(xué)歷層面分析，學(xué)校教師隊伍整體初始學(xué)歷較低，大部分教師是中等師范學(xué)校畢業(yè)或民辦教師轉(zhuǎn)正的。雖然許多教師按要求進修了大?；蛞陨蠈W(xué)歷，但大部分是短期培訓(xùn)，僅是為了拿個文憑。目前教師本科率僅占32%，離市教育局2013年教師學(xué)歷提升目標(biāo)的73%有很大差距。因此，學(xué)歷提升將作為當(dāng)前和今后一個時期的重要工作任務(wù)來抓。

從學(xué)科教師的專業(yè)層面分析，學(xué)校專業(yè)性教師崗位缺編現(xiàn)象突出。由于專業(yè)教師的缺乏，某些學(xué)科比較薄弱。目前，學(xué)校真正意義上只有3名專職體育教師，1名美術(shù)專職教師，1名音樂專職教師，5名英語專職教師，其余都為語、數(shù)教師專（兼）職，學(xué)科比例失衡。

從學(xué)校教師氛圍層面分析，由于教師的結(jié)構(gòu)嚴(yán)重不合理，大部分教師都是民辦轉(zhuǎn)公辦教師，因此，有些教師的教研熱情不高，科研意識單薄，勞動紀(jì)律散漫，“小農(nóng)意識”極濃，缺乏大局意識和服務(wù)意識，集體觀念淡薄。

對策與研究

充實隊伍，合理配置 有計劃有步驟地充實教師隊伍，保持教師隊伍良好的梯次結(jié)構(gòu)，促進基礎(chǔ)教育持續(xù)發(fā)展。在人員分配上，嚴(yán)把入口，提高層次。在學(xué)科、年齡、知識、性別等方面搭建合理結(jié)構(gòu)。學(xué)校女性教師偏少，僅占35%，教師性別比不均衡。因此，在教師招錄和調(diào)配中要注意性別均衡，促進人才資源合理配置。

加強培訓(xùn)，提升素質(zhì) 高度重視教師學(xué)歷進修，鼓勵教師積極參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校鼓勵在職教師積極參加學(xué)習(xí)，以迅速適應(yīng)新的教學(xué)要求。充分利用寒暑假，加大組織骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度；給教師提供更多的參加研討班、觀摩會的機會；鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)，全面提高教師工作業(yè)務(wù)水平。

加強交流，學(xué)習(xí)提高 以置換式輪崗交流為契機，選派骨干教師到柏廬實驗小學(xué)置換式交流，逐步轉(zhuǎn)變教師意識，讓他們在交流中學(xué)習(xí)，在幫扶中提高。通過兩校間的互動互助活動，有效地調(diào)動了廣大教職工的積極性，促進了兩校間的學(xué)習(xí)交流，盤活了教育資源，提高了教育教學(xué)水平。

突出重點，培養(yǎng)名師 學(xué)校制定了名教師培養(yǎng)計劃，在精神和物質(zhì)上給予鼓勵和支持。學(xué)校積極開展青藍工程，認(rèn)真實施青年教師“一二三培養(yǎng)工程”，培養(yǎng)骨干教師。上半年，學(xué)校本著“請進來，走出去”的方針，大力開展校本培訓(xùn)：邀請名優(yōu)教師到學(xué)校上示范課，作教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)；還邀請了市教研室徐文明主任來校作《對科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的幾點思考》的講座專題。通過專題報告，指導(dǎo)教學(xué)和科研，解讀教材，與教師進行互動交流。這些措施，都能有效轉(zhuǎn)變教師的觀念，提高教學(xué)水平，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

加強師德，依法治校 學(xué)校要把師德師風(fēng)擺在師資隊伍建設(shè)的首要位置。努力開展師德師風(fēng)建設(shè)，大力弘揚教育行業(yè)精神，深入開展“愛生、育人、服務(wù)、奉獻”行業(yè)精神主題教育活動，努力塑造“作風(fēng)優(yōu)良、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、質(zhì)量上乘、人民滿意”的教育行業(yè)形象。學(xué)校邀請了江蘇省師德巡講團的袁維儒老師到校對全體教工開展了一次師德演講活動，袁老師以自己一個農(nóng)民的視角進行了精彩的演講，引起了大家的思想共鳴，取得了較好的教育效果。在2012年度張浦鎮(zhèn)行風(fēng)建設(shè)測評工作中，該校在鎮(zhèn)33個測評單位中獲得第三名。在創(chuàng)建昆山市依法治校示范校的過程中，獲得了專家組的一致好評。

雙管齊下，提振信心，承辦活動求突破 2013年，學(xué)校全員凝心聚力，團結(jié)協(xié)作，信心十足，分別承辦片級活動4次，昆山市級活動3次，尤其是2103年4月20日的昆山市“研讀教材·精彩課堂”專題研討活動，全市100多位專家、教師到校指導(dǎo)?；顒又校瑢W(xué)校有4位老師執(zhí)教了市級公開課，全校老師還聽取了江蘇省特級教師項陽的一堂公開課和精彩的業(yè)務(wù)報告。通過承辦活動，教師拓寬了思路，開闊了眼界，凝聚了人心。學(xué)校已先后成功創(chuàng)建“昆山市先進教工之家”“江蘇省綠色學(xué)?！薄敖K省平安校園”。該學(xué)期還積極參加了“昆山市首批智力體育項目學(xué)?！薄疤K州市體育特色項目學(xué)?！薄袄ド绞幸婪ㄖ涡Ｊ痉缎！薄袄ド绞形拿魇程谩薄疤K州市校務(wù)公開先進學(xué)校”“蘇州市教育技術(shù)裝備管理先進學(xué)?！薄袄ド绞屑t十字示范學(xué)?！薄傲x務(wù)教育均衡先進”等創(chuàng)建活動。通過創(chuàng)建，提升了班子的戰(zhàn)斗力，增強了班子的信心和凝聚力，教師不斷規(guī)范自我，充分體驗成功，克服了自卑，增強了自信心。

（作者單位：江蘇省昆山市南港中心小學(xué)）