2012年11月29日，習近平總書記在國家博物館參觀《復興之路》展覽時指出：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育……”話語精短，充滿感情；字里行間，滿懷期待。這既為教育改革發(fā)展指明了前進方向，也對教育改革發(fā)展提出了新的要求。何為“更好的教育”？歲月荏苒，追問從未間斷；古今中外，探索從未止步?！案玫慕逃?，在蘇格拉底的心中就是“點燃火焰”；在柏拉圖的眼里就是“心靈的轉(zhuǎn)向”；在亞里斯多德的話語間就是“人性的改良”；孔子將其定位于“在明明德，在親民，在止于至善”；孟子解釋為“天命之謂性，率性知謂道，修道之謂教”；許慎則賦予其起點意義在“教，上所施下所效也；育，養(yǎng)子使作善也”。掩卷沉思，不難發(fā)現(xiàn)，中外圣哲們心中“更好的教育”的深層價值均聚焦于“幫助人以一切可能的方式成為實現(xiàn)他自己潛能的主人”之上。要將學生教育成美好的人，只有教師先成為美好的人，學校先成為美好的學校。從現(xiàn)實的微觀語境出發(fā)，學校應(yīng)該成為美好事物的圓心?；诖?，江蘇省淮安市周恩來紅軍小學的基本做法是：四輪驅(qū)動，開展美好教育。

驅(qū)動一：做美麗教師

“美麗”是一種素質(zhì)和生活方式，是外在形式美和內(nèi)在精神美的高度融合，“美麗教師”是教師精神氣象的獨特魅力所在。教師的“美”，不僅在于擁有得體的外表形象，更重要的是要有精湛的專業(yè)技能、獨特的人格魅力和人文素養(yǎng)?！懊利悺笔且环N文化力，其外在魅力和內(nèi)斂張力是學校文化管理的資源。從優(yōu)秀走向美麗，是教師發(fā)展模式的生態(tài)轉(zhuǎn)向，是教師領(lǐng)域的一種生態(tài)發(fā)展。那么，怎樣做一名“美麗”教師呢？

我們認為，第一，要勤學習，好讀書，讓沁人書香提升教師的素養(yǎng)?！案褂性姇鴼庾匀A”，為了推進教師讀書活動的開展，周恩來紅軍小學近3年來累計投入400萬元，興建了一流的圖書室、閱覽室、教師書吧、電子閱覽室。鼓勵教師不僅要讀一些專業(yè)知識的書籍，也要多讀一些文學的、科學的以及其它各類書籍，從而為教師形成淵博的知識、清明的才智、通達的性情、寬廣的胸懷和良好的教養(yǎng)提供幫助。第二，要重鉆研，善創(chuàng)新，讓追求卓越成為學校教師的共同信念。教育是用心、用腦來教的，只有用心去感悟，不斷鉆研，不斷反思，不斷創(chuàng)新，才能不斷前行。為此，我們利用“讀書沙龍”碰撞智慧；利用“紅小講堂”傳播思想；利用“讀書演講”升華情感；利用“課題研究”提高素養(yǎng)等。第三，要樹形象，作表率，讓率先垂范成為教師的操守。“學高為師，德高為范”，是五千年中華文化對教師和教育的基本要求。上世紀初，陶行知先生在北京大學任教時，曾經(jīng)倡導課前“沐浴更衣”、課后“焚香品茗”，至今成為世界師德垂范的美談。我們要時刻注意形象，率先垂范，當好學生的引路人。第四，要講風度，講境界，讓職業(yè)認同洗滌教師的心靈。當一個教師熱忱于炒股，熱忱于淘寶、玩游戲、聊天、看電視之類的事，他就不可能成為一個優(yōu)秀教師，更不可能成為一名“美麗”的教師。因此，學校教師應(yīng)努力完善自身，讓“美麗”成為一種追求，成為一種品位，成為一種風尚，真正成為“有理想情懷、有教育智慧、有美麗氣質(zhì)”的“最美教師”。

驅(qū)動二：育美德少年

黨的十八大報告為我們展示了這樣一個愿景——強調(diào)我們應(yīng)給孩子們留下一個什么樣的世界。而作為教育工作者，恰恰需要思考，我們應(yīng)給世界留下什么樣的后代？這是一個很重要的教育課題，因為我們今天教給他們的，正是明天他們將賦予世界的。蘇格拉底說過：“德育是要鼓勵崇高的精神追求，而不是簡單地灌輸規(guī)范。”因此，學校的德育工作應(yīng)以激勵為核心，以體驗為基本途徑，以活動為依托，以使人向上向善為目標，充分發(fā)揮全員德育的功效，真正使學生形成“美德”。

為此，紅色故事、紅色歌曲、紅色書籍慢慢成了孩子們的“營養(yǎng)餐”；紅色教育活動漸漸成了孩子們弘揚紅軍精神、傳承恩來風范的“推進器”。我們開展的“紅軍娃重走萬里長征路”“沿著周爺爺?shù)淖阚E前進”“到澳洲去留學”“尋訪一大會址”“走進雪龍?zhí)枴薄把刂h的足跡前進暨紀念毛澤東在延安文藝座談會上講話70周年”等活動不僅極具特色，在國內(nèi)外產(chǎn)生了重要影響，而且在教育孩子形成美德方面取得了良好的教育效益。我們還深入挖掘紅色文化資源，編撰《沿著周爺爺?shù)淖阚E前進》《永遠的長征》等適合學生閱讀的紅色書籍，開展“周爺爺故事大家講”“春天，我們到桃花垠看您”“永遠的思念”等主題教育活動，參加中央電視臺“歌聲飄過60年”“閃閃紅星”專題片攝制，參與全國紅軍小學組織的“慶祝建黨90周年——奏響未來的華章”“共舉中國夢，我們是黨的好孩子”匯報演出活動，使紅色教育內(nèi)容不斷豐富，紅色教育形式更加多樣，紅色教育效果日漸顯現(xiàn)。

為了培育美德少年，學校立足實際，舉行“中國夢·美麗夢”主題教育活動，開展“尋訪美麗校園”“尋訪美麗教師”“尋訪美德少年”等活動發(fā)現(xiàn)美；通過好書推介會、經(jīng)典誦讀比賽、好書漂流、英文歌曲演唱比賽、數(shù)學計算能力競賽等增長美的智慧；通過開展“美麗班級我布置”“美麗板報我來出”“美麗校園我貢獻”等活動創(chuàng)造美。

聚合美好，種植美好，成就美好。近年來，學校涌現(xiàn)了一大批美德少年：錢星竹小朋友獲得了市美德少年的光榮稱號；劉嘉琪、胡書胤兩位小朋友喜獲“全國優(yōu)秀紅軍娃”的光榮稱號，并在釣魚臺國賓館接受了黨和國家領(lǐng)導人頒發(fā)證書……美好教育實踐正在成就并將不斷成就更多的學生成為美德少年，成就他們未來美好的人生。

驅(qū)動三：建美觀校園

周恩來紅軍小學是由全國紅軍小學建設(shè)工程理事會命名，由江蘇省淮安市淮安區(qū)委、區(qū)政府興建的一所新型學校。學校倍受黨和國家領(lǐng)導人關(guān)心與關(guān)注：習近平同志勉勵學校“托起明天的太陽”；胡錦濤同志祝福孩子們“幸福健康成長”；吳邦國同志為學校題寫校名；遲浩田同志為孩子們題詞“沿著黨的足跡前進”；李肇星同志為“紅軍娃重走長征路”活動題詞“沿著革命先輩的足跡前進”。學校植根于偉人故鄉(xiāng)、革命老區(qū)江蘇淮安，這里不僅是周恩來總理的故鄉(xiāng)，而且劉少奇、陳毅、粟裕、譚震林、彭雪楓、李一氓、張愛萍等老一輩革命家都曾留下光輝的足跡。

所以，建好、辦好這所年輕的希望小學，意義重大。為此，淮安區(qū)將周恩來紅軍小學建設(shè)工作列為“為民辦實事六大惠民工程”之一?；窗矃^(qū)委、區(qū)政府還成立了專門的班子領(lǐng)導此項工作。力做“教育書記”的淮安區(qū)區(qū)委書記吉子俊要求工程建設(shè)經(jīng)典規(guī)劃、精致建設(shè)，要求學校彰顯文化力，在精細管理中辦好這所占地面積100畝的新投資學校。經(jīng)過3年多的努力，目前，這所理念前瞻、校園文化有內(nèi)涵的現(xiàn)代化學校已經(jīng)矗立在老百姓眼前：學校不僅擁有現(xiàn)代化的教學樓；可承擔國家級比賽的體育館；800座的紅軍娃劇場；3000多平方米的書畫創(chuàng)作活動中心；而且各班均裝上了四位一體機、微粒子環(huán)保書寫板，率先告別了粉筆時代；學校不僅擁有淮安區(qū)唯一的教育網(wǎng)絡(luò)中心、直播課堂、紅軍娃電視臺，而且建設(shè)了獨具特色的“六園三樓一館”。

美好的教育需要美觀的校園，美觀的校園促進美好教育的實施。為了實施美好教育，學校立足實際，打造校園美麗環(huán)境，在校園文化建設(shè)中突出學校特點。學校正門，東西橫跨49米，外框取義于“周”字，因為周恩來是在1949年當選為開國總理的。這49米的跨度，讓正門顯得格外的雄偉氣派。在學校大門口，中央美術(shù)學院雕塑家葉子還為學校專門設(shè)計了“溫暖——周爺爺、鄧奶奶和孩子們在一起”的群雕。由正門進入校園后，依次是翔宇樓、崛起樓、騰飛樓等“三樓”，以及恩來園、長征園、國防園、文學園、科學園、藝術(shù)園等六大校園文化主題園?！叭龢恰笔侵笇W校兩幢教學樓和一幢行政樓。名稱分別取周恩來總理的字“翔宇”，以及“為中華之崛起而讀書”“愿相會于中華騰飛世界時”兩句名言中的“崛起”“騰飛”命名。構(gòu)思巧妙，匠心獨具?！傲鶊@”以紅色元素為主導。

恩來園是六大園中的核心園，從上往下俯瞰，它就是一個“周”字，恩來園內(nèi)不僅有與周恩來故居里等高等大的周總理漢白玉像，而且懸掛著刻有周總理“為中華之崛起而讀書”“像周總理那樣工作、學習和生活”“愿相會于中華騰飛世界時”“愛我們的民族吧，這是我們自信心的源泉”“要學習、學習、再學習”等周總理的名言。全園蘊含著各種恩來元素的景致，處處呈現(xiàn)周總理大愛、大德、大智、大勇，旨在引導學生更好地了解周恩來總理一生的豐功偉績，學習總理精神，傳承總理風范。

長征園是展示長征途中著名戰(zhàn)役做成的微縮景觀，再現(xiàn)了飛奪瀘定橋、四渡赤水、血染湘江等場景。長征園用生動形象的戰(zhàn)斗故事，教育孩子們發(fā)揚紅軍長征精神，做新時代的紅軍娃。

國防園是對學生進行國防、人防教育的場所。我們用最現(xiàn)代化的手段，模擬巷道戰(zhàn)、少年軍校等場景，讓學生身臨其境地去感受，更好地學習國防、人防的知識。

文學園在崛起樓的四個樓層，是以文學為主題進行設(shè)計的，一層主題是兒童文學，二層主題是國學精粹，三層主題是文學名著，四層主題是文學鑒賞。其中一層南側(cè)主背景墻采用古典線裝書內(nèi)頁形式，展現(xiàn)古今中外部分文學家的名字。下面三級鋼化玻璃臺階式微型舞臺，方便了師生舉行演講、朗誦，小合唱等小型文學主題活動。北側(cè)副背景墻主體造型為一棵文學許愿樹，繁茂的枝葉上供孩子們寫下自己的文學夢想。

科學園以科學為主題，精心為孩子們營造親近科學的氛圍，激勵孩子們能積極地去探索科學的奧秘。科學園的整體設(shè)計為一艘宇宙飛船的內(nèi)艙，主背景造型為透過飛船看到的浩瀚宇宙。站在園中抬頭仰望仿佛是透過艙頂看到的八大行星，園中有日食、月食、流星、星座等天文現(xiàn)象介紹。園北側(cè)副背景為宇宙常識與“嫦娥工程”介紹?？茖W園平臺是師生開展科技活動沙龍的場所。

藝術(shù)園是孩子們學習藝術(shù)的天地。藝術(shù)園里有音樂室、國畫室、舞蹈房、古箏教學室、電鋼教學室。濃濃的藝術(shù)氛圍促進了孩子們健康成長。

值得一提的還有體育館與書畫創(chuàng)作活動中心。體育館的外形取義于兒童玩的紙折飛機，不僅符合兒童審美觀，而且還另有寓意：周恩來總理的乳名叫大鸞，體育館如同大鸞一樣正在起飛。書畫創(chuàng)作活動中心，既是孩子們進行自由創(chuàng)作的地方，也是展示書畫家書畫作品的場所。著名書畫家蕭峰、李雙陽在此設(shè)有工作室；淮安區(qū)書畫家協(xié)會也經(jīng)常在這里開展創(chuàng)作和研討；知名畫家葉友良教授創(chuàng)作的巨幅油畫《天亮之前》還成為了“中心之寶”。這樣，全校師生實現(xiàn)了“零距離”接受藝術(shù)教育。

美麗校園的文化浸染不僅體現(xiàn)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，而且體現(xiàn)在流動的風景中。在學校里，紅軍制服是孩子們的校服；大課間活動是展示特色的窗口，紅綢舞《映山紅》、穿越游戲《地道戰(zhàn)》、大型現(xiàn)代三字經(jīng)《學總理》氣勢恢宏，震撼人心。這種富有特色的校園文化，讓學習周恩來精神、紅軍精神氛圍濃郁，無時無刻不在感染、熏陶著學生，激發(fā)他們勵志力行、奮發(fā)向上。

驅(qū)動四：鑄美妙課堂

課堂教學是學生求學的主渠道，是提高學習質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，學生能否體驗到教育帶來的美好感受，課堂教學質(zhì)量至關(guān)重要。美妙課堂的精髓重在探究，而探究式教育最大的特點強調(diào)知識生成的過程。人本來就具有了解外部世界的天性，教師的首要任務(wù)是把握學生的學習熱情，呵護而不是損傷他們探究未知世界的愿望和創(chuàng)造未來的野心。有專家說，現(xiàn)在的教育給孩子填得太多，這種模式教育出來的孩子，可能會技能高、分數(shù)高，但沒有智慧、沒有思想。沒有智慧和思想的人，成不了大器，生命也舒展不了。

因此，美妙課堂是打造美好教育的重要一環(huán)，是實現(xiàn)“為每個孩子美好人生奠基”辦學宗旨的必要途徑，也是我們學校教學工作的永恒主題。實施美妙課堂，學校提出了十個建議、六條原則。十個建議：教師決不替代學生做他們自己可以完成的事；先讓學生成為課堂的主人，才能讓學生成為學習的主人；把希望寄托于課堂，把課堂寄托于學生；讓學生表現(xiàn)課堂、體驗課堂、感悟課堂、享受課堂；課堂是學生表現(xiàn)的地方，不是教師表演的地方；課堂時間主要是學生用的，要把課堂時間盡可能多地還給學生；把課堂還給學生，把課余時間還給學生，就是把學習能力還給學生；知識主要是學生學出來的，不是老師教出來的；對老師充滿依賴的學生，是沒有后勁的；讓笑聲、掌聲、歡呼聲的“交響曲”在課堂奏起來。六條原則：將自主帶入課堂；將藝術(shù)帶入課堂；將情感帶入課堂；將創(chuàng)造帶入課堂；將研究帶入課堂；將活動帶入課堂。

在這樣的建議和原則指引下，學校通過名師工程、青藍工程、骨干教師示范工程、教育科研工程等平臺分學科、分學段確立“美妙課堂”實施模式、評價標準。在研究、實踐、享受“美妙課堂”中，鍛煉教師、成就教師。學校直播課堂在全國率先每周向全區(qū)直播三節(jié)課。通過給全體教師壓擔子、搭臺子、擺場子，學校教師迅速成長。到目前為止，學校已培養(yǎng)江蘇省特級教師2名，省特級教師后備人才一名，省“333”培養(yǎng)對象3名，還有中學高級教師28名。張曉玉、黃海霞、周菁菡、孫艷等十多位老師在華東六省一市優(yōu)質(zhì)課競賽中獲得一等獎。其中，僅校長管曉蓉一人，先后在全國10余省份獻課近20次。

邁向共同目標的道路上

踐行美好教育，做美麗教師，育美德學生，鑄美麗學校，是我們學校師生員工共同奮斗的目標。

正是這個共同目標，為學校撐起了一個色彩斑斕的夢想時代：學校成為全國第一所“五星級紅軍小學”，還先后獲得江蘇省文明單位、全國科研先進單位、全國少先隊工作先進集體、江蘇省首批和諧校園、江蘇省課改先進學校等殊榮。學校的優(yōu)質(zhì)教育培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的學子：在江蘇省學生綜合素質(zhì)測試中，周恩來紅軍小學的學生綜合素養(yǎng)名列前茅，被省、市、區(qū)領(lǐng)導交口稱贊。特別是2013年的優(yōu)質(zhì)中學招生測試時，在全區(qū)前100名素養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學生中，學校僅一個班就占了10人，其中，學生曹莉萱還一舉奪魁，創(chuàng)造了淮安歷史上單班學生素養(yǎng)最好的記錄。學校不僅文化素質(zhì)領(lǐng)先，而且學生藝體素質(zhì)全省領(lǐng)先。學生們表演的《夢中的周爺爺》獲得全國紅軍小學建設(shè)理事會和中央電視臺“創(chuàng)作表演一等獎”。學?！凹t軍娃講解團”獲得淮安市“十佳學生社團”稱號。學校成立了輪滑隊、小足球隊等10多個興趣隊。輪滑隊在淮安市比賽中，摘取總數(shù)11枚金牌中的8枚。足球隊在江蘇省足球錦標賽中獲得冠軍，實現(xiàn)了淮安市體育史上的一個新突破；足球隊組隊3年，現(xiàn)已向國少隊輸送1名隊員，向省少隊輸送4名隊員；現(xiàn)在有26名隊員獲省二級運動員稱號。

正是這個共同目標，學校贏得了各界人士的交口稱贊：原外交部長李肇星稱之為“全國一流小學”；江蘇省副省長曹衛(wèi)星參觀后發(fā)出感慨：“想不到淮安有這樣一所現(xiàn)代化的學校”；全國政協(xié)常委、原總后副政委、海軍副司令員、全國紅軍小學建設(shè)工程理事會副理事長沈濱義對學校的建設(shè)和發(fā)展給予了高度認可，號召全國各地紅軍小學學習周恩來紅軍小學的辦學經(jīng)驗。許多家長也紛紛表示：家門口有了好學校，我們老百姓享受了優(yōu)質(zhì)教育資源、享受了教育公平，我們的孩子真幸福。

正是這個共同目標，學校也贏得了全國各地慕名者們的熱捧。全國少工委把來自全國各地的輔導員近700人帶到學校參觀學習。山東棗莊師范附小、西藏阿里小學、毛澤東紅軍小學等學校主動與我們學校結(jié)成友好學校。日本、韓國、新加坡、新西蘭、澳大利亞等國家的師生也走進我們學校，進行學習和交流。僅2013年，學校已經(jīng)接待來?？疾?、參觀、學習人員共150次，累計一萬余人。

正是這個共同目標，學校還吸引了全國各地主流媒體的聚焦。新華社、中央電視臺、《求是》雜志、《新華日報》、《中國教育報》、《揚子晚報》等近60家媒體，以文字、圖片、視屏等形式，宣傳了學校各個層面的亮點工作。

大鸞翔宇翼展九千里，美好教育潤澤一萬年。為了實現(xiàn)“更好的教育”，學校全體師生員工一定會像大鸞一樣在祖國的藍天上自由飛翔，在踐行美好教育的長征路上不斷前進。