近年來(lái)，有一個(gè)觀點(diǎn)大家耳熟能詳，那就是“不要讓孩子輸在起跑線上”。這個(gè)口號(hào)被很多家長(zhǎng)奉為真理，也被不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拿來(lái)忽悠。其實(shí)，真正的“起跑線”，不在幼兒園，不在小學(xué)、中學(xué)，而在家庭。家庭教育才是真正意義上的“起跑線”。

作為父母，在孩子成長(zhǎng)的全過(guò)程中，扮演的最重要的角色就是“教師”。因此，父母對(duì)孩子的影響是巨大而深刻的。毫無(wú)疑問(wèn)，父母的行為、觀念等，都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的對(duì)象。父母對(duì)待事物的態(tài)度和方法，影響著孩子的態(tài)度和方法。比如，如果在公共汽車(chē)上遇到老人，父母總是讓座，那么，這個(gè)行為就會(huì)影響到孩子。再遇到類似情況，孩子也會(huì)讓座。反之，孩子則會(huì)效仿父母的做法，導(dǎo)致愛(ài)心缺失。這就是家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)重要性的體現(xiàn)。

一個(gè)孩子，在長(zhǎng)大成人離開(kāi)家庭之前，在家庭里的時(shí)間是學(xué)校的近兩倍，而且從一出生就生活在家庭的環(huán)境里。因此，如果一個(gè)家庭對(duì)孩子的教育存在缺失，將導(dǎo)致孩子無(wú)法養(yǎng)成良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)。如果要論“輸”與“贏”，家庭教育的好壞是關(guān)鍵。然而，在現(xiàn)實(shí)中，由于家庭教育存在誤區(qū)，導(dǎo)致孩子道德失范、缺乏愛(ài)心和責(zé)任的現(xiàn)象相當(dāng)多。一些家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為，把孩子送到學(xué)校，教育孩子就是學(xué)校和老師的事，與家庭無(wú)關(guān)。還有的家庭，對(duì)孩子只是簡(jiǎn)單地關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)孩子的心理困惑、遇到的問(wèn)題、成長(zhǎng)中的煩惱、與同學(xué)之間遭遇的人際關(guān)系緊張等，則視而不見(jiàn)，這是家庭教育缺失的典型表現(xiàn)。在這樣的家庭成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，往往難以溝通，內(nèi)心冷漠，缺乏應(yīng)有的交往能力。

家庭教育具有特殊性，是其它教育形式所無(wú)法替代的。家庭教育作為改善育人環(huán)境的重要陣地，家庭教育現(xiàn)代化作為整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的重要組成部分，已經(jīng)成為促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)和教育事業(yè)和諧發(fā)展不可或缺的因素。因此，如果沒(méi)有家長(zhǎng)素養(yǎng)的提高，如果沒(méi)有家庭教育現(xiàn)代化相配套，所謂優(yōu)質(zhì)教育、教育現(xiàn)代化，都是不完整的，是存在巨大缺陷的。

家庭教育的主要目標(biāo)是提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，形成對(duì)子女正確的教養(yǎng)態(tài)度。培養(yǎng)家長(zhǎng)教育子女的能力，改善家長(zhǎng)的教育行為，能為促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭育人環(huán)境。

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