鄭州市一位老師發(fā)現人教版新版七年級語文書上有錯誤，并指出30多處，將人民教育出版社告到了法院。近日，記者獲悉，人民教育出版社已經在其網站人教網發(fā)出《關于人教版語文教材的致歉信》，表示人教版七年級上冊語文教材的確存在6處錯誤。

這并非我國教材第一次遭受到公眾的質疑。盡管我國《圖書質量管理規(guī)定》第五條規(guī)定，“差錯率不超過1/10000的圖書，其編校質量屬合格?！钡鐦I(yè)內人士所言，教材不同于一般圖書，它和詞典一樣，都屬于規(guī)范性的出版物，其影響非一般出版物可比，理應以更高標準對待，尤其是對一些常識性差錯，更要實行“零容忍”。

有意思的是，即便從人教網致歉信中承認的幾處錯誤來看，別說是正規(guī)教材出版，就是商業(yè)報刊印制，恐怕也難以寬恕以下種種低級錯誤：譬如“沭浴”應為“沐浴”；“權威”應為“勸慰”；“……傳不習乎？”缺后引號，應加上……錯得如此沒有技術含量、如此夸張離奇，校對與審核的程序正義兜不了常識的底？此事引起國內媒體密集跟進報道。問題是，若沒有良心教師的怒而告之，這封羞答答的“致歉信”還會姍姍來遲嗎？教材用了這么多日子，反饋不斷、質疑不斷，糾錯機制何以充耳不聞、視而不見？

從致歉信的內容可以看出，人民教育出版社承認有6處錯誤，而這位老師挑出的30多處錯誤中，大多數錯誤并沒有被人民教育出版社認可。那么，這究竟是見仁見智的分歧，還是是非明辨的定論，總不能讓公眾繼續(xù)去猜謎。此外，教材是賣給千千萬萬教師與學生的，出錯之后，不聲不響地在官網上掛一封“致歉信”，有多少人能關注到？這般輕描淡寫的姿態(tài)，誠意幾何？

從這個意義上說，語言不詳又顧左右而言他的致歉，顯得過于輕佻而缺少擔當，制度追究責任應該迫在眉睫。一是建立健全教材召回制度，尤其是對于常識性錯誤或其它嚴重疏漏，出版方有責任以召回的姿態(tài)對內容負責；二是在召回制度基礎上設立黑名單，將犯過嚴重錯誤的出版方列入教材招投標的黑名單，從市場準入的角度捍衛(wèi)教材的權威與公信。

（摘自2013年12月4日《中國青年報》）