學(xué)校檔案是學(xué)校歷史發(fā)展的真實記錄，是學(xué)校教學(xué)、科研、管理工作的憑證和依據(jù)。檔案中蘊含著學(xué)校教師在教學(xué)科研等方面工作的經(jīng)驗與成果，也記載著學(xué)生在德、智、體美等方面的成長過程。開發(fā)學(xué)校檔案中記載的真實生動的史料，作為在構(gòu)建和諧校園、建設(shè)校園文化中對學(xué)生進行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、思想道德教育和理想信念教育的教材，對于幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定理想信念，弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)、振奮民族精神和創(chuàng)建和諧校園，有著十分重要的意義。因此，在構(gòu)建和諧校園中，充分利用館藏檔案，結(jié)合學(xué)生的思想特點，有針對性地對學(xué)生開展思想品德教育，是當前學(xué)校檔案工作面臨和研究的課題。

學(xué)校檔案教育功能的特點

檔案的真實性使學(xué)校檔案教育具有說服力。學(xué)校檔案是歷史的記錄，真實記載著學(xué)校的歷史發(fā)展過程。客觀、實在、真實的歷史畫面，濃縮了學(xué)校歷史文化的精華，承載著學(xué)校杰出人物和歷屆師生艱苦奮斗、振興學(xué)校的輝煌業(yè)績，具有豐富的政治、思想、歷史和文化內(nèi)涵。利用檔案中保存的客觀、真實的史料，在思想教育中具有很強的說服力，使學(xué)生感到不是空洞的說教，易于接受。

檔案形式的多樣性，使學(xué)校檔案的教育功能具有吸引力。學(xué)校檔案中不僅存有文字材料，而且有大量的照片、幻燈片、錄音帶、錄像帶、磁盤、光盤等多種載體、多種形式的材料。這些檔案材料進行匯編加工后向?qū)W生展示，形式多樣，生動形象，這種教育方式不僅具有德育功能，而且有美育教育功能。

檔案內(nèi)容的示范性，使學(xué)校檔案的教育功能具有感染力。以學(xué)校檔案為素材編制的思想教育材料、檔案史料，具有很強的感染力，不僅感化思想，還深入人心，能用正確的思想觀念和道德品質(zhì)美化學(xué)生心靈，使學(xué)生的思想得到升華，達到良好的教育效果。這種教育的力度和感染程度，是其他教育形式難以替代的。

學(xué)校檔案的教育作用

在構(gòu)建和諧校園中，研究和開發(fā)檔案，了解校史，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，探索教育規(guī)律，弘揚傳統(tǒng)，以史育人，讓師生員工知校、愛校、興校具有重要的作用。

有利于激發(fā)學(xué)生的愛校熱情和尊師情結(jié)。在研究和開發(fā)學(xué)校檔案史料時，堅持以史育人，既是構(gòu)建和諧校園、建設(shè)校園文化的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)造就創(chuàng)新人才的好形式。學(xué)校檔案史料可以激發(fā)學(xué)生極大的愛校熱情和尊師情結(jié)，知校、愛校，進而為興校做貢獻。

有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。不同專業(yè)的學(xué)生從檔案史料中看到學(xué)校各個學(xué)科中的優(yōu)秀人才、教學(xué)科研成果及社會影響等，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲望，找到適合自己發(fā)展的方向和信服的老師。

有利于激發(fā)學(xué)生的愛國主義思想。通過了解校史，學(xué)生知道學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及先輩們積極的人生態(tài)度，使愛國愛校教育和對學(xué)生的成才教育相結(jié)合，進而引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的人生觀、價值觀、世界觀。

學(xué)校檔案發(fā)揮教育功能的思路

創(chuàng)新工作理念，不斷強化檔案參與和諧校園建設(shè)的意識。學(xué)校檔案部門要堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，做好檔案信息的開發(fā)利用與學(xué)校整體工作和構(gòu)建和諧校園的有機結(jié)合，努力尋找它們的切入點和結(jié)合點，不斷研究二者之間的關(guān)系，找出共同點，打造精品，根據(jù)構(gòu)建和諧校園的需要，提供各種專門的、有特色的檔案信息服務(wù)。為此，要轉(zhuǎn)變服務(wù)意識，改進工作方法，創(chuàng)新工作機制和管理手段，更好地為構(gòu)建和諧校園服務(wù)。

加強檔案資源建設(shè)，優(yōu)化館室藏檔案結(jié)構(gòu)。學(xué)校檔案部門應(yīng)加強檔案資源建設(shè)的宏觀規(guī)劃與協(xié)調(diào)，明確界定各類檔案的收集范圍，做好檔案信息資源的開發(fā)利用的總體規(guī)劃。將各種門類檔案集中保管、集中利用、集中開發(fā)，做到優(yōu)勢互補、資源共享，使社會物質(zhì)資源和檔案信息資源都能得到合理配置、綜合利用。不斷拓寬檔案資源的深度和廣度，更多地收集廣大師生員工和社會公眾喜聞樂見的檔案資料，如照片、錄音錄像資料、收藏品、紀念品等，以滿足公眾利用的需求愿望，為構(gòu)建和諧校園提供有效的服務(wù)。