韓琳

摘要：舞蹈賞析課是培養(yǎng)和提高學(xué)生美育的一種重要手段。通過(guò)對(duì)舞蹈的賞析，不僅提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)識(shí)和感受，而且還可以拓展學(xué)生的知識(shí)面，了解不同地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力起到了良好的作用，所以這種舞蹈賞析課被越來(lái)越多的高校所采納。

關(guān)鍵詞：高校；舞蹈；賞析課；美育

一、舞蹈美育的組成部分

舞蹈賞析是舞蹈美育的重要部分，也是提高高校學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，它可以進(jìn)化學(xué)生的心靈，提高對(duì)美的認(rèn)識(shí)。舞蹈美育分為形體訓(xùn)練、舞蹈表演以及舞蹈賞析三個(gè)部分，而舞蹈賞析是其中較為重要的一部分。舞蹈美育的目的不單單是培養(yǎng)專業(yè)的舞蹈人才，提高舞蹈技藝，而更主要的是提高高校所有學(xué)生的綜合素質(zhì)的能力。在高校學(xué)生較多的接觸舞蹈是觀賞和參與，自己編舞蹈的很少，所以在高校實(shí)行舞蹈賞析相對(duì)來(lái)說(shuō)更容易實(shí)現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和認(rèn)識(shí)美的能力的效果較好。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，學(xué)生獲得信息的方式很多，高校學(xué)生雖然可以通過(guò)網(wǎng)上觀看一些舞蹈節(jié)目，但是以前沒(méi)有一定的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)賞析舞蹈的興趣還不是很高，所以欣賞水平較低，只能僅僅停留在表面動(dòng)作上，對(duì)舞蹈所要表達(dá)的真正內(nèi)涵理解的不夠透徹，如果在高校課堂開展舞蹈賞析，可以使學(xué)生更深入的了解舞蹈中蘊(yùn)含的思想情感，將實(shí)際生活和舞蹈所要表達(dá)的意思結(jié)合起來(lái)，深入的體會(huì)生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，另外還可以增加學(xué)生對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生感受美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美都有一定的作用。

二、舞蹈賞析課的重要作用

（一）音樂(lè)素養(yǎng)的提高

舞蹈不僅僅給人以視覺(jué)上的享受，還滲透著音樂(lè)等的其他一些藝術(shù)手段，給整個(gè)舞蹈增加了一些內(nèi)涵。音樂(lè)和舞蹈緊密相連，存在于整個(gè)舞蹈中，對(duì)人物的刻畫和藝術(shù)形象的塑造都很重要。舞蹈賞析可以提高學(xué)生欣賞音樂(lè)的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生感受音樂(lè)美和其中蘊(yùn)含的生活美。舞蹈源自生活但又高于生活，其中的音樂(lè)和舞蹈相結(jié)合，不僅反應(yīng)舞蹈本身美，而且反應(yīng)出舞蹈所要反應(yīng)的生活美。如民族舞《蒙古人》中激越的音樂(lè)讓人們看到蒙古人民的率直和豪邁，這其中有對(duì)蒙古人民的贊美，舞劇《天鵝湖》的場(chǎng)景，一個(gè)優(yōu)美抒情的旋律刻畫出公主美麗、善良、純潔的形象，這其中不僅有公主外表的美，更可以看到公主的心靈美。如果讓學(xué)生經(jīng)常賞析一些這樣的舞蹈，不僅使學(xué)生看到表面上的美，還能體會(huì)到舞蹈真正要表達(dá)的美，還可以不斷的提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和欣賞美的能力。

（二）創(chuàng)造能力和想象力的提高

舞蹈可以刻畫現(xiàn)實(shí)生活也可以表達(dá)人們內(nèi)心的真情實(shí)感。舞蹈是一種肢體語(yǔ)言，用各種動(dòng)作表現(xiàn)出一定的思想感情，每一個(gè)動(dòng)作都沒(méi)有固定的意思，給學(xué)生提供了一個(gè)自由想象的空間，所以每個(gè)人對(duì)每個(gè)動(dòng)作所表達(dá)的意思的理解都不盡相同，所以在學(xué)習(xí)和賞析舞蹈的過(guò)程中也可以有自己的不同看法，可以采用自己的動(dòng)作來(lái)更好的表達(dá)某一個(gè)意思。這樣學(xué)生在課堂上賞析完舞蹈，可以根據(jù)自己的理解，運(yùn)用其他的動(dòng)作，使整個(gè)舞蹈形式和要表達(dá)的內(nèi)容更加完美。舞蹈是經(jīng)過(guò)一系列的動(dòng)作呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)只能看到表面的肢體動(dòng)作，欣賞到動(dòng)作的完美性，要想理解其中抽象的思想內(nèi)容學(xué)生就必須聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行深入思考和想象。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，可以提高學(xué)生想象能力、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

（三）審美能力的提高

通過(guò)舞蹈賞析課，學(xué)生可以透過(guò)表面的肢體語(yǔ)言更深入地感知人物在舞臺(tái)上所要表達(dá)的內(nèi)心復(fù)雜的思想感情，使學(xué)生受到舞蹈的啟發(fā)，激發(fā)起大腦對(duì)面前舞蹈的思考，進(jìn)而理解、體會(huì)所反映的生活內(nèi)容和表現(xiàn)的主題思想。舞蹈賞析也是一種具有創(chuàng)造性的活動(dòng)，學(xué)生在欣賞舞蹈作品的過(guò)程中往往會(huì)聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，聯(lián)想起記憶中和舞蹈有關(guān)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在思想上和情感上引起共識(shí)，通過(guò)自己一系列的想象、聯(lián)想等形象思維活動(dòng)來(lái)豐富和補(bǔ)充舞蹈作品中的舞蹈形象，從而能在觀賞舞蹈作品的過(guò)程中體會(huì)到更為寬廣的生活內(nèi)容和深刻的思想意義。同時(shí)舞蹈可以激發(fā)學(xué)生積極地感受美和表現(xiàn)美，只有審美能力提高了，才能發(fā)現(xiàn)美和感受美。學(xué)生在欣賞舞蹈后，感官上獲得愉悅，使自己的情感和舞蹈中的情感發(fā)生碰撞和共鳴，例如對(duì)于抒情性舞蹈的欣賞，這一類型的舞蹈是通過(guò)舞蹈來(lái)抒發(fā)人物的某種思想感情。例如楊麗萍的《雀之靈》，通過(guò)對(duì)孔雀惟妙惟肖的模仿，營(yíng)造出一種神奇的意境，表現(xiàn)出人們對(duì)孔雀的喜愛(ài)和對(duì)孔雀美麗的外貌的贊美，又如力量型的舞蹈，這類舞蹈節(jié)奏快，動(dòng)感強(qiáng)，適合年輕人的心里特點(diǎn)，在欣賞舞蹈的過(guò)程中，不由得就自己跳起來(lái)，表現(xiàn)出一種美。

三、結(jié)束語(yǔ)

舞蹈賞析課作為美育的重要組成部分，不僅可以美化學(xué)生形體，還可以使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，另外學(xué)生通過(guò)舞蹈的欣賞，舞蹈活動(dòng)的參加，可以提高對(duì)美的認(rèn)識(shí)和感知能力。舞蹈賞析課雖已被大多數(shù)人認(rèn)可，并被越來(lái)越多的高校作為一種培養(yǎng)學(xué)生舞蹈美育的重要手段。教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷總結(jié)，采用合理的教學(xué)方法，使學(xué)生能真正欣賞舞蹈本身的美，體會(huì)生活美，培養(yǎng)對(duì)美的認(rèn)識(shí)和感知能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭姝榮，王笑菲，丁繪惠.精選舞蹈媒介感知體驗(yàn)創(chuàng)新———淺論舞蹈藝術(shù)作品賞析[J].大舞臺(tái)2010（4）：12-13.

[2]王姝.論高職院校開設(shè)舞蹈賞析課的必要性[J].遼寧高職學(xué)，2010（3）：2-3.

[3]孫婕.淺談《舞蹈作品賞析》課程作為高等院校公選課的重要性[J].大眾文藝，2008（10）：20-23.

[4]張璇.在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)"舞蹈與舞蹈賞析"課的探索[J].考試周刊，2009（3）：21-23.

（作者單位：河南科技大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院音樂(lè)系）