李新苗

摘要：我國的民族音樂有著非常悠久的歷史，在世界藝術(shù)領(lǐng)域形成了獨(dú)具特色的藝術(shù)形式，在世界音樂中占有重要的地位。所謂民族音樂的教育價值就是指民族音樂作為一項(xiàng)基本的教育資源，通過自身的實(shí)踐活動對個人和社會的發(fā)展產(chǎn)生一定的積極影響。文章首先對民族音樂文化意義進(jìn)行探討，并對民族音樂的教育價值內(nèi)容進(jìn)行深入的分析。

關(guān)鍵詞：民族音樂；教育價值；意義；內(nèi)容

我國的民族音樂有著非常久遠(yuǎn)的歷史，經(jīng)過上千年的沉淀，民族音樂體現(xiàn)著中華民族優(yōu)秀的精神氣質(zhì)。我國的民族音樂從最初的歌舞發(fā)展到現(xiàn)在的民樂充分體現(xiàn)了我國人民的生活情況和感情，對中華民族文化的發(fā)展有著重要的作用。但是隨著社會的發(fā)展，當(dāng)前人們的文化和價值發(fā)展方向更加多元化，這也使得人們逐漸忽視了民族音樂對于中華民族文化發(fā)展的重要作用。特別是隨著具有現(xiàn)代審美意識的通俗音樂以及西方音樂文化的發(fā)展，給我國傳統(tǒng)的民族音樂發(fā)展帶來了巨大的挑戰(zhàn)，另外，再加上一些商業(yè)性、娛樂性的音樂發(fā)展，很多人認(rèn)為民族音樂已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)前的社會需求，現(xiàn)實(shí)中，我國當(dāng)前的年輕人大多追求流行音樂、搖滾音樂等通俗音樂，這也使得我國傳統(tǒng)的民族音樂正在不斷被人們所忽視和淡忘。造成這種現(xiàn)象的主要原因就是人們對民族音樂的教育價值認(rèn)識不到位，從而使得人們忽視了民族音樂的重要性，因此深入的研究民族音樂的教育價值對于發(fā)展民族音樂，推動中華民族傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚(yáng)有著非常重要的意義。

一、民族音樂的文化意義

所謂民族音樂的文化意義就是指中華民族在悠遠(yuǎn)的歷史發(fā)展過程中形成的，屬于自己的燦爛文化，這種文化對于中華民族的發(fā)展以及國家的富強(qiáng)有著非常重要的影響。在過去，很多的民族音樂中都包含了維持和延續(xù)封建制度的思想和觀念，這也使得當(dāng)前很多人對民族音樂抱有一種抵觸的心理和情緒。但是我們需要明確的是，民族音樂中蘊(yùn)含的一些哲學(xué)意義、道德觀念以及藝術(shù)見解等內(nèi)容，不僅對過去的社會發(fā)展有很大幫助，還對當(dāng)前民族優(yōu)秀精神品質(zhì)的培養(yǎng)有著無法替代的作用。從上個世紀(jì)以來，我國的社會以及文化發(fā)生了巨大的變化，傳統(tǒng)的封建社會和思想土崩瓦解，與此同時傳統(tǒng)文化也受到了巨大的沖擊，各種外來文化和思想對傳統(tǒng)文化帶來了沖擊和挑戰(zhàn)，很多人認(rèn)識到，我國傳統(tǒng)的民族文化包含著巨大的民族精神，它不僅包含了我國過去的文化精髓，還蘊(yùn)藏著我國未來的發(fā)展方向，特別是民族音樂，它包含了我國幾千年積淀下來的優(yōu)秀精神品質(zhì)，這些精神品質(zhì)對于我國的發(fā)展和進(jìn)步有著非常重要的作用。所以，民族音樂的巨大文化意義以及民族意義受到了人們的廣泛關(guān)注和認(rèn)可。當(dāng)前對于民族音樂文化而言，人們已經(jīng)充分認(rèn)識到“只有民族的才是世界的”，只有充分保護(hù)民族音樂的民族特色，才能夠使民族音樂文化具有世界范圍上的重要意義?？偟膩碇v，民族音樂文化對于一個國家的特定文化內(nèi)涵和民族文化有著非常重要的意義。

二、民族音樂教育價值的主要內(nèi)容

（一）民族音樂的審美教育價值

審美教育可以理解為一種特別的審美實(shí)踐活動，審美教育價值其中最重要的一個標(biāo)志就是要滿足個體對于審美的要求，并對個體不同的審美觀進(jìn)行充分的尊重，這也是審美教育的價值取向，而審美教育最終的目標(biāo)是為了幫助個體構(gòu)建自己完美的人格。在開展審美教育活動時，我們應(yīng)該從社會需求和個體需求兩方面進(jìn)行考慮，音帶個體形成完美的人格。而民族音樂這一特殊的藝術(shù)形式，可以幫助個體從中體會到其他藝術(shù)形式所無法體現(xiàn)的審美體驗(yàn)，民族音樂可以達(dá)到陶冶個體情操的目的，在更高的層面上，民族音樂還可以使個體的心靈得到凈化，從而實(shí)現(xiàn)審美教育的目的。

民族音樂的審美教育價值主要體現(xiàn)在，它可以幫助個體對本民族傳統(tǒng)音樂文化特有的本質(zhì)，比方說價值觀念、審美情趣等進(jìn)行深刻的了解和評價，從而在個體中打破“西方音樂什么都好”的片面觀念，同時還可以糾正那些認(rèn)為“西方音樂一無是處”的片面民族主義。此外，個體通過對傳統(tǒng)民族音樂的欣賞還可以有效的提升自己對傳統(tǒng)民族音樂文化的認(rèn)識，對民族音樂有一個清醒的認(rèn)識和界定，充分了解到民族音樂存在的根本和基礎(chǔ)，并發(fā)現(xiàn)民族音樂中可以隨著時代和社會發(fā)展而變化的部分，從而更好的激發(fā)個體的民族自豪感和愛國主義情結(jié)。

（二）民族音樂的創(chuàng)造性教育發(fā)展價值

當(dāng)前，相關(guān)的科學(xué)研究已經(jīng)證明，音樂可以有效的促進(jìn)人大腦兩個半球的均衡發(fā)展，因此從這點(diǎn)來看，音樂可以有效的開發(fā)人的智力和想象力、思維力以及創(chuàng)造力，社會的發(fā)展和人類的進(jìn)步都離不開不斷的創(chuàng)造，在這一發(fā)展過程中，有時想象力的作用要比知識的作用更加明顯，因?yàn)?，知識是有限的，而創(chuàng)造力和想象力是知識發(fā)展和進(jìn)步的推動力量，是知識更新的源泉。

想象是創(chuàng)造性思維最基本的要求，想象力與創(chuàng)造力之間有著非常緊密的聯(lián)系，一般想象力較為豐富的個體，他的創(chuàng)造力也會非常強(qiáng)。通過民族音樂教育活動可以有效的培養(yǎng)個體的個性、合作意識以及自身的創(chuàng)造能力和想象能力，從而幫助整個民族的創(chuàng)造力得到顯著的提升。從這點(diǎn)來看，民族音樂對于創(chuàng)造性教育的發(fā)展有著非常重要的意義。

（三）民族音樂的社會交往價值

從人類發(fā)展的歷史來看，在很多民族的人際交往過程中，音樂往往發(fā)揮著重要的作用，音樂的傳意作用在民族交往中有著非常廣泛的應(yīng)用。比方說在我國的南方地區(qū)，很多的民族都將樂器作為基本的表意工具，并在日常的交際中進(jìn)行使用，這種方式不僅可以實(shí)現(xiàn)良好的人及溝通交流，還可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離傳遞信息的目的，這是普通的說話無法實(shí)現(xiàn)的，從而打破了口語在傳播空間上的局限性。另外，在一些特定的情況下，音樂還可以作為特殊的隱語或密碼來使用。在一些民族的婚喪禮祀活動中，音樂也有著重要的交際作用，人們通過音樂這一媒介來傳達(dá)想要表達(dá)的語義內(nèi)容。一些相關(guān)的學(xué)者經(jīng)過研究發(fā)展，在一些非洲民族中，音樂的遠(yuǎn)距離傳遞信息的功能，其傳遞的準(zhǔn)確性和精確性已經(jīng)達(dá)到一個非常高的底部。從上述這些來看，民族音樂在社會交往中有著巨大的價值。

（四）民族音樂的文化傳承價值

文化一詞在《辭海》中有廣義和狹義之分，廣義的文化指人類社會歷史實(shí)踐中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和.而狹義的文化是指社會的意識形態(tài)以及與之相適應(yīng)的制度和組織機(jī)構(gòu)。文化價值是指一種文化具有何種功效，它對文化成員具有控制作用和影響力，是用于衡量成員行為思想的價值標(biāo)準(zhǔn)或準(zhǔn)則，是文化的核心部分。美國音樂人類學(xué)家提頓和斯婁賓認(rèn)為音樂是文化的一種流動的、動態(tài)的成分，它變化著去適應(yīng)人類的表達(dá)和情感的愿望，并且在反應(yīng)文化內(nèi)外的張力中，音樂文化不斷地變化著。從上述這些來看，作為人類眾多文化之一的民族音樂，因?yàn)樗前殡S著世世代代人們生活和成長的具有文化意蘊(yùn)的本土音樂，必然有其自身的文化語境、文化演變和風(fēng)格形式，因而具有很高的文化傳承價值。

（五）民族音樂的多元文化教育價值

多元文化教育是指在多民族的國家里，旨在對擁有多種多樣的文化背景、民族背景的青少年。特別是弱勢民族及移民等社會處境不利的兒童提供平等的教育機(jī)會。尊重他們的民族性、文化歸屬性與文化特質(zhì)所進(jìn)行的教育。而民族音樂的多元文化教育指的是我們不能只重視、學(xué)習(xí)某一主導(dǎo)民族的音樂，還應(yīng)該重視本國其他民族以及其他國家的民族音樂聞。所以，通過民族音樂的多元文化教育具有能促使更多音樂研究工作者重視民族音樂的共同發(fā)展，用文化相對主義音樂價值觀去看待民族音樂的價值。亦即民族音樂具有多元文化教育價值。

實(shí)際上，民族與民族問、區(qū)域與區(qū)域問的音樂都是相通的，它們有著各自的特性。但彼此間也有著相似或相同的一部分，它們之間是密切聯(lián)系著的。所以了解了其他地區(qū)、其他民族的音樂，同時也是推動本民族音樂的一個極好的手段。這為民族音樂的多元文化教育及其價值實(shí)現(xiàn)提供了切實(shí)可行的理論和實(shí)踐依據(jù)。

總之，民族音樂文化對民族精神的教育培養(yǎng)有著與科學(xué)技術(shù)教育同樣不可替代的作用。它在民族文化教育中也必將長久地保持旺盛的活力。

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