王凌云

在教育這個崗位上已經(jīng)十五年了，擔(dān)任班主任這一角色也有十余年，嘗盡了其中的酸甜苦辣。但是對于班主任這一角色的職責(zé)我卻每次都對其有不同的認(rèn)識，每學(xué)期的班主任工作都會給我留下很深的印象，我也會從中學(xué)到很多處世之道。班主任的工作不僅鍛煉了我的工作能力，更鍛煉了我的工作方法，讓我在這個崗位上樂此不疲。而最近幾年對于班主任這一角色的認(rèn)識我卻有了更加深入的了解。

1 班主任要扮演好嚴(yán)父慈母的角色

現(xiàn)在的孩子由于社會、家庭等各方面的原因，嬌慣任性的非常多，他們在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活中同樣會表現(xiàn)出來。有時候我們的學(xué)生會不自覺的犯一些低級錯誤。記得剛開學(xué)時，我班里有一名女生，每次她的被褥都整理的很不好，宿舍總是扣分，我把她叫來批評了一頓，孩子沒說話，我以為下次一定會好?？墒堑搅讼麓芜€是老樣子。我非常生氣，剛要發(fā)火，這時旁邊一個學(xué)生悄悄地告訴我說她從小沒媽媽。我立刻感覺像有東西堵在嗓子眼，我沒說話，慢慢的說："看我怎么疊，以后你就怎么疊。"每次遇到這樣的問題，我總是耐下心來和他們?nèi)ソ涣?。要把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，把班級當(dāng)成自己的家，這是我當(dāng)班主任以來始終的信念。當(dāng)學(xué)生犯錯時，我們生氣是難免的，一定要嚴(yán)格批評，讓他們意識到老師的關(guān)心，意識到犯錯的后果，進(jìn)一步改正錯誤。比如我們班有名男生，以前因?yàn)榇蚣苁艿竭^學(xué)校的處分，我接班以后就發(fā)現(xiàn)他與別的孩子不一樣，性格叛逆，遲到，上課睡覺，隨便曠課。于是我把他叫來嚴(yán)厲地批判了他，讓他寫了一份保證書，平時經(jīng)常注意他，到教室里去就找他的身影，時間一長，他對我有點(diǎn)畏懼。這個時候，我又從生活上給與他關(guān)心，時常問這問那。后來有一次 ，中秋節(jié)前一天的早上，我正在辦公室，他進(jìn)來說"給你一個月餅"，轉(zhuǎn)身走了。

其次，班主任要有寬宏大量的心態(tài)，凡事不能斤斤計(jì)較。

一個班少則五十人，多則六十人。每個學(xué)生的脾氣性格迥然不同。因此我對待學(xué)生的態(tài)度就要因人而異。有的學(xué)生脾氣柔和，很好溝通。而有的學(xué)生脾氣暴躁，稍一不注意，他們就會和老師頂撞起來，更有甚者會當(dāng)眾對老師說臟話，這些都是對老師肚量的挑戰(zhàn)，記得去年我班有一名叫孫瑞利的學(xué)生，他基礎(chǔ)較差，不愛學(xué)習(xí)，而且生活邋遢，我多次找他談話，都無濟(jì)于事。有一次他上課又睡著了，我耐心教育后，讓他在班內(nèi)作檢討。他站起來，雖然知道自己做錯了，但就是不張口改錯，被我逼急了，他當(dāng)著全體學(xué)生的面說"班主任真討厭"，全班的學(xué)生都笑了起來，我雖然很生氣，但我沒有批評他，更沒有急眼。我示意他坐下，然后默默地走開。下課后，他感覺自己做的過分了，主動到辦公室找到我向我認(rèn)錯。我忍不住了，眼里留了下來，"我以后不再管你了，你愛咋咋地吧"，我假裝生氣的說道。他使勁拽住我的胳膊輕輕地說"老師我錯了，以后不再這樣了"。我還能說什么呢？但從此以后，他的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變了很多，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，完全變了一個人。別的老師問我原因，我說孫瑞利同學(xué)自己主動變好了，知道學(xué)習(xí)了。

如果我當(dāng)時為了爭一個面子和學(xué)生頂撞，依他的脾氣可能事情更糟。學(xué)生知道學(xué)習(xí)了，態(tài)度轉(zhuǎn)變了，我的目的就達(dá)到了。

2 身教勝于言傳

我們學(xué)校在學(xué)生管理和衛(wèi)生要求方面抓的非常嚴(yán)，周四下午是規(guī)定的打掃衛(wèi)生時間。從教室到宿舍，再到校園的角角落落都要打掃。以前我把衛(wèi)生工作布置完后，我就到辦公室里等著學(xué)校檢查。然而每次學(xué)生做的總是很潦草，比如地面掃不干凈，衛(wèi)生死角不打掃，有的學(xué)生干活比較被動，敷衍了事?？傊?，每次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查總會出問題。后來我堅(jiān)持和學(xué)生一起打掃，在衛(wèi)生區(qū)幫助學(xué)生打掃學(xué)生做的不徹底的地方。長此以往，學(xué)生每次都很認(rèn)真，而每次我們班總能收到領(lǐng)導(dǎo)的好評。每次受到表揚(yáng)后，學(xué)生們都非常高興，他們在衛(wèi)生掃除上也有了很大的動力。在宿舍我會把學(xué)生整理不好的被褥重新整理一遍，把學(xué)生地面上未掃凈的垃圾主動撿起來，這樣一來有幾個想偷懶的學(xué)生都不好意思再偷懶了。我認(rèn)為身體力行比任何語言都會有分量。

周一到周三早飯后第一節(jié)課是我的，我每次都會提前幾分鐘進(jìn)教室，然后走到教室后面，那里放有衛(wèi)生工具，還有垃圾桶，有個別的學(xué)生總是會把垃圾灑在外面，我就輕輕地把后面整理干凈?，F(xiàn)在學(xué)生們都很自覺，我也用不著再清掃了。記得有人說過，少說話，多做事，給學(xué)生做一個榜樣，這樣的班主任才是學(xué)生所需要的。

3 我們應(yīng)該為學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)任

一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)該為學(xué)生的發(fā)展任。第一，班主任應(yīng)該從生活和學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生。自古就有"嚴(yán)師出高徒"、"玉不琢不成器"的古訓(xùn)。"十年樹木，百年樹人"，這是一項(xiàng)長期的工程，對學(xué)生的管理教育也要持之以恒。愛學(xué)生不是無原則的包容，對班級管理也不能睜一只眼閉一只眼，學(xué)生一旦有錯就要及時發(fā)現(xiàn)，消滅在萌芽中。第二，班主任也要時刻反省自己的工作。班主任工作事無巨細(xì)，每天都有忙不完的事情。我們不僅要扎實(shí)的工作，還要在工作中不斷反思自己，只有不斷反思，才能不斷地升華和提煉自己，才能更好地管理好自己的班級。"年年歲歲花相似，歲歲年年人不同"，我們每年幾乎都會接觸不同的學(xué)生，只有不斷總結(jié)自己才能應(yīng)對不同的事情。把一個班集體建設(shè)成為井然有序、團(tuán)結(jié)向上、有禮貌、有紀(jì)律的優(yōu)秀班集體，做一個對學(xué)生的未來負(fù)責(zé)人的班主任是我始終不懈努力的方向。

總之，班主任不能簡單的把自己當(dāng)成是教給學(xué)生知識的人，我們應(yīng)該把自我的定位多元化：是老師，是朋友，是家長，更應(yīng)該是榜樣。班主任的角色定位如此復(fù)雜，如此重要，要完全勝任這一職責(zé)很不容易，這就要求班主任要不斷學(xué)習(xí)，盡量做到一專多能，學(xué)會把學(xué)生放在心上，把班級管理放在重要位置，始終以學(xué)生發(fā)展為主，在平凡的崗位上做一名稱職的班主任。