邊巴拉姆

摘要：英語教學(xué)是一門多樣化、復(fù)雜化的藝術(shù)，更是一門實踐性極強(qiáng)的課程。而在偏遠(yuǎn)地區(qū)，由于教育的落后，英語教學(xué)一直一個比較薄弱。下面我結(jié)合自身的在西藏教書的經(jīng)歷談?wù)勅绾谓毯闷h(yuǎn)地區(qū)的英語。

關(guān)鍵詞：偏遠(yuǎn)地區(qū)；英語；教學(xué)

中圖分類號：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1006-5962（2013）05-0130-01

近年來，隨著英語教育在少數(shù)民族地區(qū)逐步普及，少數(shù)民族地區(qū)英語教育水平得到了很大程度提高。但也存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)為：思想認(rèn)識不足，教師力量不夠，教學(xué)方法不當(dāng)以及學(xué)習(xí)興趣不濃等等。因此，要提高少數(shù)民族地區(qū)英語教學(xué)水平，我認(rèn)為要做好以下六點。

1 加強(qiáng)對英語教育工作的領(lǐng)導(dǎo)

加大資金投入，完善教學(xué)設(shè)施。尤其是各級政府要加強(qiáng)少數(shù)民族地區(qū)教學(xué)的財政補(bǔ)貼，在保證教師基本的待遇的同時，加快學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為少數(shù)民民族地區(qū)教育的發(fā)展提供充足的物質(zhì)資源。要注重加強(qiáng)在職英語教師培訓(xùn)，提高英語教師綜合素質(zhì)。教育主管部門應(yīng)經(jīng)常邀請一些外籍教師來給英語教師作講座，外籍教師有原汁原味的正確發(fā)音，有各種各樣的教學(xué)方法，他們能幫助英語教師把"以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)"的教學(xué)思想融入到各種各樣的教學(xué)活動中去。同時，逐步改進(jìn)考試形式和評價制度。采取期中期末結(jié)合、口試筆試聽力結(jié)合、平時與終期結(jié)合、課內(nèi)與課外結(jié)合的教學(xué)方式和考評方式?？荚噧?nèi)容可以減少語言考查，增加聽、說、讀、唱、表演等實際運(yùn)用成份，如讀段、看單詞寫便條打電話、情景反應(yīng)、句段翻譯、生活常識等等。唯有考試模式改變了，評價體系改變了，導(dǎo)向正確了，英語教學(xué)才能良性循環(huán)，教學(xué)之路才會越走越寬。

2 激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

英語教師要設(shè)法提高英語的魅力和趣味，提高學(xué)好英語結(jié)果的誘惑力，要幫助學(xué)生充分認(rèn)識英語的重要性。只有認(rèn)識充分，有充足的思想準(zhǔn)備，才會舍得投入，才能保持動機(jī)不減落，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)好英語的熱情。并從學(xué)生的興趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)中，一定的教學(xué)目標(biāo)可以為教學(xué)活動指出方向，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，還可以作為評價效果的標(biāo)準(zhǔn)。要根據(jù)學(xué)生自身的成長特點，找到學(xué)生感興趣的東西，以此來誘導(dǎo)學(xué)生。教師不要在課堂上口號式地大講：英語如何的重要，學(xué)好英語將來可以掙大錢，可以出國，等等，而是應(yīng)考慮怎樣把課堂設(shè)計得生動有趣，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地想學(xué)。同時，要鼓勵學(xué)生大膽說英語，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信心。大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏自信，羞于開口，怕別人笑話。教師應(yīng)經(jīng)常鼓勵學(xué)生：說錯了，沒關(guān)系。如果學(xué)生說錯了，不要當(dāng)眾批評；如果學(xué)生說對了，應(yīng)及時給予鼓勵和表揚(yáng)，在這種無數(shù)次的鼓勵與贊賞下，學(xué)生會慢慢地由不敢說不會說，變得敢說會說，每當(dāng)學(xué)生不自信，沒勇氣的時候，我們就應(yīng)該鼓勵學(xué)生大聲地說出："你能行"。

3 進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量

教師要善于創(chuàng)設(shè)愉快和諧的課堂氣氛，盡量減少對學(xué)生的控制，盡量多地給他們提供自主、主動和自我表達(dá)的機(jī)會，這樣才能創(chuàng)造更有效的學(xué)習(xí)條件和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的環(huán)境。教師必須提供和諧的人際關(guān)系及相互關(guān)心、相互信任和支持的環(huán)境，應(yīng)在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種使學(xué)生感到安全、寬容的和有利學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)氣氛，對每個學(xué)生表現(xiàn)出真誠的關(guān)注。要讓學(xué)生制作教具，激發(fā)學(xué)習(xí)英語興趣。對初學(xué)者，直觀教學(xué)尤其顯得重要。對教學(xué)中所要用到的圖片，要提早一個星期布置下去，讓學(xué)生自己制作教具，可以使學(xué)生"作品"在課堂上出現(xiàn)，讓學(xué)生體會到成功，這種成功的喜悅大大激發(fā)了學(xué)英語的興趣，使學(xué)生愿意來上英語課。同時，要積極開展各種競賽，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生都具有進(jìn)取心和榮譽(yù)感，尤其在市場經(jīng)濟(jì)競爭的熏陶下，學(xué)生的競爭意識更加強(qiáng)烈。將競爭機(jī)制引入英語課堂教學(xué)中來，則是一種行之有效的形式。課堂上適當(dāng)?shù)母傎?，學(xué)生樂于參與，樂于爭先，樂于學(xué)習(xí)，這就調(diào)動了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4 嚴(yán)格要求，抓基礎(chǔ)

學(xué)生的英語成績停滯不前，甚至倒退與沒有過好"單詞關(guān)"有極大關(guān)系。沒有詞，無從談句子。所以在教學(xué)上我把單詞過關(guān)要求特別嚴(yán)，但我也不是一味地讓學(xué)生30遍、50遍地去寫，而是常記、常寫、?？肌Ｗ寣W(xué)生溫故而知新，時間久了，單詞自然就不容易忘了，同時在授課過程中也給學(xué)生講記憶方法，如諧音法、合成法、縮略法、前后綴法、變換字母法、詞性轉(zhuǎn)換法、故事連詞法、順口溜等。這樣學(xué)生學(xué)起來也輕松了，保持了學(xué)英語的興趣，同時又學(xué)會了知識。

5 以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)

課程標(biāo)準(zhǔn)要求面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，尊重個體差異。在實際的教學(xué)中，我也是這樣做的，同時這也是使學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心的一種有效方式。每當(dāng)我把學(xué)生置于恰當(dāng)?shù)奈恢脮r，就會充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，尤其是課堂教學(xué)中，大部分時間交給學(xué)生發(fā)揮其自身的能力，用英語進(jìn)行多種活動。如分組活動、分組討論、分組表演、全班活動、二人活動、聽錄音復(fù)述、翻譯等。然后再把簡單知識告之學(xué)生，這樣學(xué)生就很容易接受，并易于理解和消化。

6 充分備課、整合課程資源

為了充分利用有限的時間，在我備課時，我都努力把教材吃透，看一看所教內(nèi)容符不符合學(xué)生的實際接受能力，對每節(jié)課不適合的地方進(jìn)行刪、減，必要時補(bǔ)充、替換一些貼近學(xué)生實際、貼近生活的內(nèi)容，同時充分利用音像、電視、書刊雜志等豐富的教學(xué)資源，在培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，也開闊了學(xué)生的視野。

綜上，英語教學(xué)是一門多樣化、復(fù)雜化的藝術(shù)，更是一門實踐性極強(qiáng)的課程，只有不斷實踐、不斷創(chuàng)新、不斷努力，才能使這一門藝術(shù)之花在少數(shù)民族地區(qū)結(jié)出豐碩的成果。