徐立偉

摘 要：主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。通過主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育，促進(jìn)學(xué)生的成長。

關(guān)鍵詞：主題班會；班主任；意義

班主任如果能充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，有計劃地舉行主題班會，加以引導(dǎo)，既可以達(dá)到提高認(rèn)識、發(fā)展個性、愉悅生活的目的，又可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識，鍛煉自理自治能力，增強班級凝聚力，從而達(dá)到鞏固班集體和良好班風(fēng)的目的。

一、主題班會的展開

主題班會的開展應(yīng)該是班主任與班干部共同協(xié)商，確定主題。班主任可以是主持人，任何一名同學(xué)都可以成為班會的主角。班會的開展地點可以是班級，也可以是校園的任何一個地方，只要是條件允許，班會的開展可以是任何合理的地點。

二、主題班會的內(nèi)容

班會內(nèi)容的確定非常重要，組織展開一堂有意義的班會課，關(guān)鍵就是主題的確立。根據(jù)班級需要，可以是關(guān)于季節(jié)性的，如清明節(jié)、端午節(jié)等；也可以是針對于班級內(nèi)最近出現(xiàn)的情況，如學(xué)習(xí)態(tài)度的變化，出現(xiàn)打架等一些違紀(jì)事件或最近要考試了等主題；主題也可以是知識性的，如“學(xué)習(xí)秘方”，我最喜歡的一本書，祖國之最等；每一個主題的確立都應(yīng)該針對班級當(dāng)時的情況，班會的開展也應(yīng)該是全員參加，每位同學(xué)都受益的。我組織過一次主題班會就是根據(jù)我們學(xué)習(xí)的一篇課文《為中華之崛起而讀書》這課，講完這節(jié)課，學(xué)生并沒有受到啟發(fā)，于是我組織了一次主題班會，播放一個著名演說家的一段關(guān)于祖國、關(guān)于周恩來總理的演講，同學(xué)們都被感染了，那段時間班上的學(xué)習(xí)氣氛非常濃，我也感受到了主題班會的重要性，于是每周我們班都會組織一次有意義的班級活動。

三、主題班會的受益

一個有教育意識與教育藝術(shù)的班主任，會經(jīng)常巧妙地利用主題班會這種形式來加強班級管理，同時以此為手段和途徑，來達(dá)到育人的目的。如果你是一位有責(zé)任心的班主任，那么班級的成長，你將是最大的受益者；如果你是班會的參與者，無論從口語交際還是成長、學(xué)習(xí)，你都會是最大的受益者。

希望更多的班主任能夠真正認(rèn)識到主題班會的重要意義，能夠認(rèn)真地組織好每節(jié)班會課，能夠讓所有人都受益。

參考文獻(xiàn)：

[1]李琳.充分發(fā)揮主題班會在思想政治教育中的作用[J]. 新西部：下旬.理論版，2011（11）.

[2]陶園.主題班會重育人，學(xué)生工作見成效[J].化工職業(yè)技術(shù)教育，2010（2）.