向杰

摘 要：《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……”放在首位，教師要善于根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)認(rèn)真研究教學(xué)方法，以調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性；建立融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松愉悅的課堂學(xué)習(xí)氣氛；采用靈活多變的教學(xué)方法，課內(nèi)外結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)用結(jié)合；教師要不斷提高自身專業(yè)水平，努力適應(yīng)新課程改革的要求。

關(guān)鍵詞：課程標(biāo)準(zhǔn)；課內(nèi)比教學(xué)；信息技術(shù)；課外活動(dòng)

一、尊重學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系

英語(yǔ)老師要和學(xué)生交朋友，深入了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好和情緒變化，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，使得教師成為學(xué)生最值得信賴的人。第一，我們必須尊重學(xué)生的人格?，F(xiàn)在的學(xué)生，他們的性格、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面存在個(gè)別差異，作為教師我們必須尊重學(xué)生的個(gè)別差異性，對(duì)于學(xué)困生教師要有包容之心，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)給予肯定，課堂上用適合他們的問(wèn)題讓他們表現(xiàn)自己，使他們樹(shù)立信心。第二，教師要善于捕捉教育學(xué)生的契機(jī)，或許教師的一個(gè)溫柔的眼神、一次會(huì)意的微笑、一句暖心的話語(yǔ)、一句簡(jiǎn)單的作業(yè)批語(yǔ)就能使得學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種極大的愉悅與滿足。

二、扎實(shí)進(jìn)行課內(nèi)比教學(xué)工作，不斷提高自身專業(yè)水平，努力適應(yīng)課程的要求

教育廳陳廳長(zhǎng)在推進(jìn)會(huì)上指出，新目標(biāo)、新機(jī)制、新課改，必然帶來(lái)對(duì)教師能力的新要求，教師的專業(yè)技能也需要增加新的內(nèi)容，從“教會(huì)知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)知識(shí)”，從“授之以魚(yú)”向“授之以漁”轉(zhuǎn)變，把“比教學(xué)”活動(dòng)導(dǎo)向探索“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”，培養(yǎng)出有時(shí)代特征的湖北名師、有湖北特色的教學(xué)法。我們一線英語(yǔ)教師完全可以借助“比教學(xué)”活動(dòng)，切實(shí)提高自身專業(yè)水平，在“比教學(xué)”常態(tài)化中，與同行們聚在一起潛心研究教材、溝通交流、進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋，認(rèn)真進(jìn)行集體備課，用心備好每一節(jié)課，使得課堂效果明顯、有效，同時(shí)，與同行們互相聽(tīng)評(píng)課、議課能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身不足和他人之長(zhǎng)，使得每一位教師在活動(dòng)中共同提高，共同成長(zhǎng)。

三、應(yīng)用多媒體技術(shù)提高課堂效率和課堂教學(xué)的趣味性

隨著時(shí)代的發(fā)展，均衡教育越來(lái)越受到政府的重視，學(xué)校的設(shè)備越來(lái)越完善，現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備已經(jīng)廣泛普及到農(nóng)村中學(xué)的各個(gè)學(xué)校，英語(yǔ)教師不掌握信息技術(shù)應(yīng)用、不習(xí)慣于在信息技術(shù)條件下進(jìn)行教學(xué)、研究和探索就好比面對(duì)知識(shí)的寶庫(kù)而沒(méi)有打開(kāi)寶庫(kù)的鑰匙一樣，利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索和創(chuàng)造，才能提高教師的教研能力和科學(xué)素養(yǎng)，才能適應(yīng)時(shí)代的需求?，F(xiàn)代教育技術(shù)和教育資源為英語(yǔ)教學(xué)提供了有效的平臺(tái)和廣闊的空間，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)校條件和學(xué)生實(shí)際情況，積極學(xué)習(xí)并在課堂教學(xué)中合理利用各種現(xiàn)代教育技術(shù)，同時(shí)也要充分利用常規(guī)的教育手段和教育資源，白板互動(dòng)交流平臺(tái)為我們英語(yǔ)教師提供了一個(gè)在教學(xué)中可以利用的手段，現(xiàn)代信息技術(shù)為我們教師提供了廣大的發(fā)展平臺(tái)，我們要勤鉆研、勤思考、勤實(shí)踐，才能滿足現(xiàn)代教育的需求，才能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的需求。電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師，走進(jìn)學(xué)生，電子白板有豐富的功能，這些功能可以較好地服務(wù)于教學(xué)，既能減輕教師繁雜的工作，讓教師不再沉迷于制作課件，白板與PPT相比，對(duì)圖片的運(yùn)用更方便，可以移動(dòng)、放大圖片，可以根據(jù)教學(xué)需要充分利用，我們英語(yǔ)教師必須掌握和應(yīng)用，以提高課堂效率和課堂教學(xué)的趣味性。

參考文獻(xiàn)：

劉道義.劉道義英語(yǔ)教育自選集.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2007.

（作者單位 湖北省恩施市芭蕉初中）