那榮海

【摘 要】本文圍繞電子技能實驗的性質和任務，就如何選擇電子技術實驗項目、培養(yǎng)學生的動手能力進行了探討。

【關鍵詞】電子技能；實驗教學；能力培養(yǎng)

職業(yè)教育是以培養(yǎng)具有較強實踐能力，面向生產(chǎn)、面向服務和管理第一線職業(yè)崗位的實用型、技能型專門人才為目的的職業(yè)技術教育，其根本屬性是它的實踐性，主要體現(xiàn)在學生對專業(yè)技能技巧掌握的熟練程度上。因此，實踐教學是職業(yè)教育不可或缺的一種教學形式。

一、電子技能實驗的性質和任務

電子技能是一門實踐性很強的學科，實驗教學是培養(yǎng)學生掌握職業(yè)技能、理論聯(lián)系實際的重要環(huán)節(jié)；是教學活動的重要組成部分；是理論和實踐相結合的最好教學形式；是學生操作能力和技能形成的基本途徑；是培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，使學生在運用所學理論知識結合實驗解決實際問題方面得到必要的基本訓練。對于培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和科學態(tài)度也有著不可替代的作用。

電子技能實驗的主要任務是：熟悉電子技術實驗的基本方法，掌握常用電工電子儀器儀表的使用方法，具備準確讀取實驗數(shù)據(jù)，測繪波形曲線和分析實驗數(shù)據(jù)的能力；熟悉常用電子元件和基本單元電路，具備按電路圖正確接線和檢查電路故障的能力；進一步加深鞏固所學理論知識，并能靈活運用于實踐中，培養(yǎng)處理實際問題的能力；培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學作風和良好的職業(yè)習慣，為后續(xù)電子實訓及專業(yè)實踐打下堅實的基礎。

二、電子技能實驗項目的選擇

電子技能實驗內容的選擇應根據(jù)培養(yǎng)職業(yè)技術人才的要求，堅持以能力為本位，以就業(yè)為導向，以服務學生職業(yè)生涯發(fā)展為目標的指導思想。結合專業(yè)人才培養(yǎng)目標對電子技能的要求，圍繞電子技能實驗任務，確定電氣運行與控制專業(yè)電子技術實驗項目如表1所示。

表1 電氣運行與控制專業(yè)電子技術實驗項目

上述實驗累計12學時，約占總學時的20%。其中，通過常用電子儀器的使用、單相整流、濾波電路和單管電壓放大器三個實驗項目，突出了對示波器的使用訓練；通過單相整流、濾波電路、單管電壓放大器和集成運放的線性應用三個實驗項目，突出了對萬用表的使用訓練；通過單相整流、濾波電路、單管電壓放大器掌握二極管、三極管的識別與測試方法、分立件電路特點以及實驗數(shù)據(jù)測試和波形觀測；通過集成運放的線性應用、TTL與非門邏輯功能測試、計數(shù)、譯碼、顯示三個實驗項目，認識集成電路LM324、74LS00、74LS290、CD4511等部件及其實際應用，加深對理論知識的進一步理解。

三、注重培養(yǎng)學生的動手能力

1.課前準備是能否順利完成實驗的根本保證

教師要認真?zhèn)湔n并仔細檢查實驗所需儀器、元件，做到心中有數(shù)；學生要認真閱讀實驗指導書，明確實驗目的，理解相關原理，熟悉實驗電路、內容、步驟及注意事項；畫出記錄數(shù)據(jù)、波形的表格等準備工作。

2.要注重對學生掌握良好的實驗方法和職業(yè)習慣的培養(yǎng)

加強常用電子儀器使用能力的培養(yǎng)。在實驗教學過程中，教師要詳細講解儀器的使用方法及注意事項。如在使用指針式儀表測試電壓、電流時，應使表針偏轉至滿刻度的1/2或1/3以上；測量電阻時，應使表針偏轉至中心滿刻度附近。讀數(shù)時要先看現(xiàn)象，再讀數(shù)據(jù)，“眼、針、影成一線”。

3.加強閱圖和接線能力的培養(yǎng)

正確閱讀電路圖是學好電子技術必須具備的基本功，只有讀懂電路原理圖，才能理解電路的工作原理，進而分析、測試電路。能不能識讀電路圖直接影響學生應用實際電路的能力，甚至影響到學生走上工作崗位后專業(yè)技術的提高。在電子技能實驗過程中，教師要指導學生閱讀實驗電路圖，要求學生對每個實驗電路都要先看懂電路圖，先讓學生把電路圖中的連線想象成導線“紙上談兵”，動口不動手，熟練后再進行實際接線。

4.培育學生的溝通協(xié)作能力

在實驗小組內由組長負責各成員分工，確定某一實驗內容的主操手、觀察手、記錄手。每做完一項實驗內容應輪流調換分工，防止個別學生“偷懶”，使每位學生都能充分的得到實驗技能的訓練。

結束語：電子技術是以實驗為基礎的學科，通過電子實驗教學環(huán)節(jié)，不僅要達到鞏固和加深理解所學知識，引起他們濃厚的學習興趣，激發(fā)學生強烈的求知欲，更重要的是訓練實驗技能，根據(jù)理論知識來指導實驗，樹立工程實際觀點和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

參考文獻：

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