劉康華 盧豫 唐勇

摘 要： 質(zhì)量是高等教育辦學(xué)的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，課程建設(shè)是關(guān)鍵?！秶H金融》課程經(jīng)過近六年建設(shè)，取得了較好的成績。作者主要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)條件三個方面談?wù)劇秶H金融》課程建設(shè)的體會。

關(guān)鍵詞： 國際金融 課程建設(shè) 體會

《國際金融》是我校經(jīng)濟與管理學(xué)院經(jīng)濟管理類專業(yè)的專業(yè)課程。該課程自2007年被評為校一類課程以來，在校、院領(lǐng)導(dǎo)與教務(wù)等部門的關(guān)心和支持下，在課程組教師的共同努力下，完善了課程體系，改革了教學(xué)方法，改進(jìn)了教學(xué)手段，使該課程的教學(xué)質(zhì)量明顯提高。下面筆者就《國際金融》課程建設(shè)談?wù)勼w會。

一、教學(xué)內(nèi)容方面

（一）明確課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位與課程目標(biāo)。

《國際金融》作為經(jīng)濟與管理類專業(yè)的一門專業(yè)課程，在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中，其課程定位與目標(biāo)是：圍繞“厚基礎(chǔ)、強應(yīng)用”的人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，培養(yǎng)學(xué)生掌握系統(tǒng)的國際金融的基本理論、基本知識和基本技能，能夠在實際中加以運用；了解國際金融宏觀理論，學(xué)會用以說明和解決當(dāng)前國際金融領(lǐng)域中的實際問題，把握國際金融與國內(nèi)經(jīng)濟的相互關(guān)系，為國際經(jīng)濟合作奠定理論業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。為社會培養(yǎng)具備國際金融理論與知識、并掌握一定操作基本技能的從事經(jīng)濟與管理活動的人才。

（二）把握課程的重點和難點，采取應(yīng)對措施。

《國際金融》課程內(nèi)容既涉及基本原理和基本操作技能培訓(xùn)（如外匯市場及外匯交易等），又包含純理論（如匯率理論、國際收支理論等），也有基于理論對現(xiàn)實問題的分析（如人民幣匯率改革問題、美國次貸危機等）。由于課程的定位和目標(biāo)是重基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和運用能力，因此，課程模塊中的每一個部分的基礎(chǔ)知識和對現(xiàn)實問題的分析是課程的重點。而課程的難點有：一是基本原理和基本操作技能的培訓(xùn)，除了課堂教學(xué)之外，還需要給學(xué)生提供一定的模擬環(huán)境，親自動手操作；二是對于抽象的理論，需要教師在課堂講授中盡可能用通俗易懂的語言表述；三是對于現(xiàn)實問題的分析，必須向?qū)W生交代清楚其產(chǎn)生的背景環(huán)境和來龍去脈。解決辦法是：對于操作技能主要通過金融模擬實習(xí)課程解決；對抽象理論的學(xué)習(xí)，用現(xiàn)實經(jīng)濟生活中事例及同類經(jīng)濟現(xiàn)象，通過舉例的方式將其盡可能通俗易懂地表述出來，便于學(xué)生理解；對于現(xiàn)實問題的分析，通過采用案例教學(xué)和觀看專題錄像資料的教學(xué)方式進(jìn)行，都取得了理想的教學(xué)效果。

由于把握住了《國際金融》課程的重點和難點，在課時不斷減少的情況下，能按教學(xué)計劃完成教學(xué)任務(wù)，不僅提高了講課效率，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也充分掌握了課程內(nèi)容。

（三）調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加實踐教學(xué)。

緊密結(jié)合學(xué)科發(fā)展趨勢，不斷調(diào)整優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)。一是跟蹤學(xué)科發(fā)展前沿，補充最新國際金融理論成果，二是突出學(xué)科的應(yīng)用性，增加實踐教學(xué)。借助金融模擬實習(xí)、院組織的金融投資模擬大賽等對學(xué)生的操作技能進(jìn)行培訓(xùn)，運用案例教學(xué)及觀看專題錄像增強運用理論分析現(xiàn)實問題的能力。實踐教學(xué)活動使學(xué)生對國際金融知識有了直觀和感性的認(rèn)識，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和熱情，加深了學(xué)生對基礎(chǔ)理論的認(rèn)識和理解，實踐能力增強了，創(chuàng)新能力也得到了培養(yǎng)。通過實踐教學(xué)活動的開展，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、分析問題能力有了很大提高，適應(yīng)社會工作的能力也得以提高，受到學(xué)生的廣泛好評。

二、教學(xué)方法與手段方面

（一）積極探索和改進(jìn)教學(xué)方法。

在教學(xué)方法上采用“課堂講授+實驗室模擬操作+課堂討論+隨堂測試+案例分析”的方式，其中以課堂講授為主，其他為輔。

1.課堂講授：注重基本知識、基本原理的講授，并逐步推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容前沿化，使學(xué)生系統(tǒng)掌握本門課程的知識與理論，同時使學(xué)生了解本學(xué)科研究的最新進(jìn)展與發(fā)展態(tài)勢。

2.實驗室模擬：旨在培養(yǎng)學(xué)生對基本技能的掌握能力，包括外匯交易、期貨交易、外匯風(fēng)險管理方法等。

3.課堂討論：重在拓寬學(xué)生的知識視野，在教師的引導(dǎo)下通過學(xué)生間的充分交流，使學(xué)生所掌握的信息與知識能夠相互補充，對問題的理解更加準(zhǔn)確。

4.隨堂測試：重在了解學(xué)生平時學(xué)習(xí)的狀況和對課堂講授內(nèi)容理解的程度，從而更好地組織教學(xué)。

5.案例分析：重在通過對一些典型案例的分析，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對與解決實際問題的能力。

（二）充分運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

隨著電腦技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛使用，課程組教師的教學(xué)手段不斷更新。為了強化教學(xué)效果，教師不斷探索在課堂教學(xué)中應(yīng)用新的教學(xué)手段的方法。教師們都能運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。在多媒體教學(xué)中，教師通過多媒體展示教案內(nèi)容和圖片，既豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，又活躍了課堂氣氛，拓展了學(xué)生思路，取得了突出成果。

（三）推進(jìn)考試制度改革。

在課程考試內(nèi)容上，增加金融熱點問題與案例分析的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生運用所學(xué)基本理論和基礎(chǔ)知識分析問題的能力和對基本技能的掌握能力，在考試成績的評定方法上，加大平時成績的占比，促使學(xué)生關(guān)注和重視平時的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，克服學(xué)生突擊復(fù)習(xí)應(yīng)對考試帶來的弊端，真實客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（四）積極組織和開展第二課堂活動。

課程組教師指導(dǎo)和組織學(xué)生積極開展第二課堂活動：一是組織學(xué)生到本地的證券公司、期貨公司、中國人民銀行、建設(shè)銀行等金融機構(gòu)參觀與調(diào)研，并邀請各金融機構(gòu)的業(yè)務(wù)骨干來學(xué)院與學(xué)生交流，使學(xué)生更好地了解社會和金融機構(gòu)業(yè)務(wù)開展的情況。二是指導(dǎo)學(xué)生的SRP項目、挑戰(zhàn)杯項目，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的科研能力。三是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行證券、期貨買賣和ERP企業(yè)沙盤模擬，增強學(xué)生實踐動手能力。通過第二課堂活動開展，學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力增強了，對課程學(xué)習(xí)的積極性提高了，拓寬了知識視野，增強了實踐能力。

三、教學(xué)條件方面

（一）選用優(yōu)秀教材，拓展擴充性資料。

目前《國際金融》課程使用的教材主要有兩個版本，一是由中國高等教育出版社出版的“面向21世紀(jì)課程教材”《國際金融學(xué)》（姜波克主編）；二是由中國人民大學(xué)出版社出版的《國際金融》（陳雨露主編）。兩部教材的突出特點是實時跟進(jìn)當(dāng)代國際金融發(fā)展的熱點問題，不斷修訂教材，而且都是國內(nèi)高校普遍使用的優(yōu)秀教材。為了促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，課程組編寫、設(shè)計了與教學(xué)相關(guān)的擴充性資料，具體包括：國際金融教學(xué)案例集、國際金融教學(xué)輔助音像資料、與各章教學(xué)相配套的國際金融習(xí)題集、與各章教學(xué)相配套的國際金融教學(xué)閱讀書目與參考資料。

（二）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境優(yōu)良，實踐教學(xué)環(huán)境不斷改善。

依托大學(xué)校園局域網(wǎng)資源和學(xué)院計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室，課程組教師于2012年上半年積極開展網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，實現(xiàn)網(wǎng)上發(fā)布課程信息、網(wǎng)上批改作業(yè)，發(fā)布課程教學(xué)大綱、教學(xué)課件、習(xí)題集等，實現(xiàn)了課程組教學(xué)資源共享和與學(xué)生的及時溝通交流。

《國際金融》實踐性教學(xué)環(huán)境包括兩個方面：一是校內(nèi)實踐性教學(xué)環(huán)境。從硬件方面來看，學(xué)院已建成200多平方米的綜合性實驗室，配備計算機300余臺，均能上網(wǎng)，可供學(xué)生查閱資料使用；另建有證券投資與金融模擬實驗室，儀器設(shè)備基本能夠滿足教學(xué)要求。在軟件方面，學(xué)院購買了多套證券投資與金融模擬軟件，實驗室有管理制度和人員配備。二是校外實習(xí)教學(xué)實踐環(huán)境。經(jīng)過幾年的努力，與本地的金融機構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系，為學(xué)生校外實踐提供了保障。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉康華，盧豫.非金融專業(yè)國際金融課程的教學(xué)改革[J].考試周刊，2008（19）.

[3]王俊.《國際金融》課程教學(xué)方法改革探析[J].科技信息，2010（31）.