和振東　狄志峰

摘要：隨著高校擴招及教育發(fā)展相對滯后等因素的影響，高校畢業(yè)生就業(yè)難問題日漸凸顯，這其中，體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難狀況更為突出。如何提高河北省高校體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)狀況，是當前我省教育主管部門及體育院校亟待研究和解決的重要課題。拓寬河北省高校體育專業(yè)整體的就業(yè)渠道，以服務全民健身為指導思想，改革傳統(tǒng)的教學模式，培養(yǎng)符合社會需求的綜合型體育人才，從而達到提高我省高校體育專業(yè)的就業(yè)率的目標。

關鍵詞：體育院校；體育專業(yè)；畢業(yè)生；就業(yè)

2012年，我國高校普通畢業(yè)生680萬人，再創(chuàng)新高，而大學生所面臨的就業(yè)壓力越來越大。在這個嚴峻的背景下，體育專業(yè)畢業(yè)生由于受到專業(yè)局限的影響，形成目前較其他專業(yè)更加嚴峻的就業(yè)現(xiàn)實。^[1]通過查閱相關資料，我國體育專業(yè)大學生就業(yè)情況不容樂觀，體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率低到只有其他大學生就業(yè)率的一半^[1]。

隨著社會的進步和人民群眾生活水平的提高，體育產(chǎn)業(yè)迅速崛起，全民健身已經(jīng)成為當代人的生活，體育市場開始向多方面發(fā)展 ，學習體育專業(yè)的畢業(yè)生也將面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)。如何能夠適應社會的發(fā)展和市場對體育人才的需求 ，還需要調(diào)整相應的對策，對提高體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，具有重要的現(xiàn)實意義。

1、研究對象與方法

1. 1 研究對象

研究對象：河北體育學院、邢臺學院、河北師范大學、石家莊學院的本科體育專業(yè)畢業(yè)生。

1.2 研究方法

1.2.1文獻資料法

查閱了2008年～2011年國內(nèi)外有關期刊論文，還有相關政策文獻、理論文獻二十余篇，檢索的關鍵詞為“高校、體育院校、畢業(yè)生、就業(yè)”等 。

1.2.2訪談法

咨詢有關專家和院系教授及畢業(yè)生就業(yè)指導中心負責人交談了解相關情況。同時走訪體育健身相關機構(gòu)，了解從業(yè)人員的情況。

1.2.3問卷調(diào)查法

對于上面幾所體育院校（系）畢業(yè)生、在校生、學校主管就業(yè)的工作人員、用人單位等，專業(yè)學生運動生涯的職業(yè)觀念、就業(yè)能力和就業(yè)質(zhì)量的問題下進行調(diào)查問卷。共發(fā)放問卷350份，回收有效問卷338份，有效率為96.57% 。

1.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

將收回的問卷數(shù)據(jù)運用SPSS.10進行數(shù)據(jù)處理

2.研究結(jié)果分析

2.1河北省體育專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析

2.1.1河北省體育專業(yè)就業(yè)就業(yè)形勢分析

走訪調(diào)查顯示，各院校一次性就業(yè)呈逐年下降趨勢，大學生對就業(yè)前景表示悲觀，因而現(xiàn)階段河北省體育專業(yè)的就業(yè)形勢仍然很嚴峻。

2.12河北省體育專業(yè)就業(yè)崗位分析

調(diào)查結(jié)果顯示，河北體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要是社會體育指導員賀體育老師，其中一部分學生選擇繼續(xù)深造或考公務員。選擇創(chuàng)業(yè)的很少。由此可見，在校期間的體育教育專業(yè)學生對自己的人生規(guī)劃不應局限在一個狹窄的范圍，可以在許多方面發(fā)展，需要找到一個更好的，更適合自己的方法。

2.1.3河北省體育專業(yè)就業(yè)待遇分析

在當今社會下，待遇可以衡量一個人的經(jīng)濟效益和對社會有所貢獻的依據(jù)。

調(diào)查結(jié)果表明，河北省體育專業(yè)畢業(yè)生的月收入在1400-19000這個范圍的有58.35%，雖然職稱和工資都低，結(jié)果上也顯示出了整體水平偏低的現(xiàn)象，然而他們對收入的期望值和實際待遇是相差甚遠的。

2.2影響就業(yè)因素

2.2.1社會環(huán)境因素

目前較為發(fā)達地區(qū)的教育類院校體育師資趨于飽和，導致需求減少；同時，社會體育發(fā)展仍然無法惠及廣大民生，使體育專業(yè)畢業(yè)生無法充實到社會體育當中^[2]。這些都成為影響學生就業(yè)的社會因素。

2.2.2畢業(yè)生自身原因

影響大學生就業(yè)的因素中，來自學生自身的有心理素質(zhì)、意志品質(zhì)、綜合素質(zhì)、求職技巧等幾個方面，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，34.4%的體育專業(yè)學生在求職技巧及綜合素質(zhì)等方面，較其他專業(yè)大學生存在差異，成為學生求職過程中受挫的主要原因^[3]。

2.2.3體育院系方面的原因

就目前來看，體育大學中的課程配置和結(jié)構(gòu)中，表現(xiàn)出基礎和內(nèi)容的狹窄、單一的情況。重自然科學、輕社會科學；重技能、輕理論；重知識傳授、輕能力培養(yǎng)；重傳統(tǒng)競技體育運動、輕大眾體育教學^[4]。這些都不利于學生拓寬治失眠和獨立自主的能力。另外學校的就業(yè)指導工作開展不力，不能很好地結(jié)合專業(yè)特點和個人特點進行專門指導，從而導致當前就業(yè)形勢嚴峻的推手。

3.結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1研究表明，河北省體育專業(yè)學生的一次性就業(yè)率逐年下降，體育教育專業(yè)學生還有一部分從事除體育教師和社會體育指導員之外的工作的，就業(yè)渠道不窄。

3.1.2河北省各體育院校應該以培養(yǎng)從事體育科研和體育方面教師人才為培養(yǎng)目標。必須要求他們具備管理、裁判、指導和訓練等復合型的人才。

3.1.3研究表明，河北省各高校體育專業(yè)學生就業(yè)因素有學校、社會、以及學生自身的因素，在這當中，學校方面的因素是最主要的，而課程安排是學校因素的主體。

3.2建議

3.2.1開闊視野，拓展大學生就業(yè)指導工作途徑，動員全校師生參與就業(yè)指導工作，逐步實現(xiàn)大學生就業(yè)指導工作全員化和社會化，形成政府、高校、用人單位、家庭和學生共同參與的互動式工作格局。

3.2.2在校期間大學生在認真完成專業(yè)學習和實踐任務的基礎上，還應多參加社團、社會實踐等活動來鍛煉自身的語言能力和交往能力，為工作打下基本的基礎。

3.2.3高校應當積極調(diào)整與市場經(jīng)濟不相適應的專業(yè)和課程設置，堅持以市場人才需求為向?qū)гO置體育專業(yè)，以就業(yè)為導向調(diào)整專業(yè)課程設置，逐步走上以社會需求培養(yǎng)方向的道路，增強畢業(yè)生的崗位適應性。（作者單位：河北科技大學體育部）

基金項目：2012年度河北省人力資源和社會保障廳課題；課題編號：JRS-2012-1020

參考文獻

[1]喬仁波 胡玉芹，高等院校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)之對策[J]中國成人教育.2010 16 74-75

[2]郭強 孫玉龍 安桂玲，河北省體育院系畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與影響因素研究[J]吉林體育學院學報，2010 26 （2） 38-40

[3]王安洪 郭慧秋 劉磊 姜淼淼，和諧社會體育教育專業(yè)人才培養(yǎng)的模式改革探討[J]哈爾濱體育學院學報。2008 26（4）81-83

[4]曲家安 劉菲.當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀、成因及對策[J]市場周刊.2008.（8）94-95