楊文英

摘 要：熱愛學(xué)生是學(xué)生接受教育的心理前提，是教師搞好教育教學(xué)的必備條件。教師要忠誠于人民的教育事業(yè)，教書育人，必須做到熱愛學(xué)生。

關(guān)鍵詞：教書育人；熱愛學(xué)生；師生關(guān)系

熱愛學(xué)生，是學(xué)生接受教育的心理前提。古人云：“親其師而信其道?！焙⒆觽冸x開父母來到教師身邊，他們從師的感情雖然強烈，但是他們喜歡哪位教師，愛哪位教師，才肯聽哪位教師的話，并能相信尊重哪位教師。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說得好：“誰愛孩子，孩子就愛他。”學(xué)生感到教師真誠的愛心時，他們就會對教師敬而愛之；如果他們發(fā)現(xiàn)教師嚴厲冷酷時，他們就會畏而遠之，甚至避而抗之。可見，熱愛學(xué)生，對學(xué)生奉獻出真摯的愛，是取得學(xué)生信任的基礎(chǔ)。

熱愛學(xué)生，是教師教書育人的必備條件。要想奠定教書育人良好的感情基礎(chǔ)，教師就要熱愛學(xué)生，要對全體學(xué)生中的每個人都關(guān)心、愛護、尊重、理解，并且對學(xué)生的關(guān)愛需建立在平等公正的基礎(chǔ)上。教師要樹立全面熱愛學(xué)生的教育思想，要正確對待每一個學(xué)生，對全體學(xué)生要一視同仁，絕不能厚此薄彼。教師對學(xué)生缺乏感情、態(tài)度冷漠，隨心所欲地傷害學(xué)生的自尊心，會引起學(xué)生的厭惡和反抗，這會成為教育、教學(xué)的一大障礙。為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，教師要努力成為學(xué)生的“精神關(guān)懷者”。因為我們所從事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動，所以教師要達到教書育人的目的，不僅要關(guān)心學(xué)生的成績，更要關(guān)心他們的情感、情緒。蘇霍姆林斯基說：“一個好教師意味著什么？首先意味著他熱愛學(xué)生，感到跟學(xué)生交往是一種樂趣，相信每個學(xué)生都能成為好人，善于同學(xué)生交朋友，關(guān)心學(xué)生的快樂與悲傷，了解學(xué)生的心靈，任何時候都不能忘記自己也曾經(jīng)是個學(xué)生?！?/p>

蘇霍姆林斯基還說：“愛是強大無比的教育者?！钡拇_，教師對學(xué)生的熱愛是師生共同進步的內(nèi)在動力。對學(xué)生來說，師愛也是一種能夠產(chǎn)生積極接受教育的動力。當學(xué)生取得成績，教師用欣賞鼓勵的語言、贊許喜悅的表情、親切愛撫的動作加以肯定時，學(xué)生會受到感情的激勵，他們會付出更大的努力；當學(xué)生有了缺點錯誤或受到挫折時，教師充滿愛心地分析、批評、鼓勵與期待，會在學(xué)生的心里引起感情的共鳴，增強他們克服缺點、改正錯誤、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。因此，教師只有全心全意地?zé)釔蹖W(xué)生，才能培養(yǎng)教育好學(xué)生，并且對學(xué)生愛得越深，教書育人的效果越好。

作為教師，教書育人是我們的天職。要教好書育好人，就必須熱愛學(xué)生。希望每一位教師都能把學(xué)生當作自己的孩子去看待、教育、關(guān)心，也能把學(xué)生當作自己的朋友來交流、溝通、合作，建立平等和諧的師生關(guān)系，共同分享成功的喜悅與歡欣，只有這樣，才能更好地完成我們教書育人的歷史使命！

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市土右旗明沙淖中心學(xué)校）