孫立平

摘 要：快速發(fā)展的信息技術(shù)在不斷改變著人們的生活，也在不斷改變教學、學習的方式。多媒體走進課堂，通過生動的圖文音色展示，吸引了學生的眼球，提高了教學效果。在小學課堂上，可以利用多媒體的優(yōu)勢，幫助學生解決問題、突破難點。結(jié)合教學實踐，就如何在小學數(shù)學教學中有效應用多媒體進行了一些有益的思考，希望給今后的教學帶來一定啟發(fā)。

關鍵詞：小學數(shù)學；多媒體；創(chuàng)新教學

多媒體作為一種新型的教學手段，相比傳統(tǒng)的教學方式，更

具獨特性、交互性，在現(xiàn)階段小學數(shù)學教師得重視。

一、多媒體教學對小學數(shù)學的促進作用

首先，多媒體教學可以對學生興趣進行有效激發(fā)。小學生具有活潑好動且較難長時間集中注意力的特點，而多媒體則可以綜合利用聽覺、視覺與教學環(huán)境相結(jié)合，通過生動形象的動畫與圖像有效吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣，從而使學生主動地參與課堂學習。

其次，多媒體可以增加課堂內(nèi)容，并且提高授課效率。小學數(shù)學的知識點掌握主要依靠記憶，在傳統(tǒng)的教學中，教師往往通過大量的習題強化記憶，但多媒體教學聲色并茂的特點，可以有效直觀展示數(shù)學規(guī)律，為學生創(chuàng)新思維提供素材，讓學生在觀察中完成學習，從而提高授課效率。

二、在實際教學中要合理運用多媒體教學

在小學數(shù)學教學中，多媒體的使用應當結(jié)合教學實際情況，努力提高課堂教學效率，以培養(yǎng)學生的思維能力、理解能力為出發(fā)點，與傳統(tǒng)教學有機結(jié)合。

在實際教學中，數(shù)學知識有重點與非重點之分，因此，數(shù)學教師既不能全部板書講授，也不可以全部多媒體展示。在課堂教學中，重點與難點知識教師可以利用多媒體進行演示，并且可以結(jié)合課堂測試進行強化訓練。此外，還應該補充適當?shù)陌鍟菥?，從而培養(yǎng)學生的運算與推理能力。只有結(jié)合兩種教學手段的優(yōu)點，才能有效吸引學生的注意力，從而提高課堂學習效率。

在教學中，教師應該結(jié)合多媒體技術(shù)對教學活動進行創(chuàng)造性設計，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使教學更加多樣化、形象化，幫助學生理解數(shù)學概念，培養(yǎng)數(shù)學思維，使數(shù)學課堂教學收到事半功倍的效果。

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（作者單位 吉林省梨樹縣金山中心校）