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        讓人物的“說”生動起來

        2013-04-29 18:46:00韓景民
        課外語文·下 2013年6期
        關鍵詞:形象個性

        韓景民

        【摘要】一個人的“說”,體現(xiàn)著人物的身份、教養(yǎng)、經歷、生活習慣,表現(xiàn)出人物特定的思想感情、心理狀態(tài)和個性特征。

        【關鍵詞】個性 ;形象;生動

        【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

        語言描寫是描寫人物常用的方法,也就是描寫人物的“說”。怎樣讓人物的“說”生動起來呢?

        首先,寫出個性化的“說”。

        俗話說,什么樣的人說什么樣的話。仔細留心一下,就會發(fā)現(xiàn),在現(xiàn)實生活中,每個人說的話都是各不相同的,正如每個人的面孔都是不同的一樣。一個人的“說”,體現(xiàn)著人物的身份、教養(yǎng)、經歷、生活習慣,表現(xiàn)出人物特定的思想感情、心理狀態(tài)和個性特征。然而,一些同學在描寫人物的“說”時卻做不到這一點,他們寫的是父母,“說”卻是自己的,也就是犯了學生腔的毛病。要改掉這個毛病,就得在生活中多留心,看看周圍的人是怎樣說的,他們的“說”有什么樣的特點,在作文中,要千方百計地寫出他們個性化的“說”。究竟什么樣的“說”才是個性化的“說”?下面用具體的例子來說明一下。

        例一:老王太太走近去,用手摸摸那油光閃閃的栗色的脊梁。老孫頭在一旁嚷道:“別摸它呀,這家伙不太老實,小心它踢你。我才挑上它,叫它摔一跤。樣子也不好看,玻璃眼睛,咋一看去,像瞎了似的?!保ㄖ芰⒉ā斗竹R》)

        例二:郭全海把自己的青騍馬牽到她(老王太太)跟前,大大方方地說:“這馬硬實,口又輕,肚子里還帶個崽子,開春就是一變倆,你牽上吧?!保ㄖ芰⒉ā斗竹R》)

        元茂屯的農民們在共產黨領導下,斗到了地主,把牲口分給大伙兒。唯獨老王太太分到一匹熱毛子馬,心里老大的不高興。老王太太是個落后分子,可她檢舉地主韓老五立了功,郭全海是共產黨員,就提議把自己分到的青騍馬換給她,可她偏偏不樂意。在這種情況下,郭全海召集積極分子商議,要解決老王太太的問題。老孫頭雖然是個積極分子,是個正在轉變中的農民,有圓滑世故而又自私的特點。他也表示愿意把自己分到的馬換給老王太太,可他內心里總是舍不得。于是便說出那樣的話。老孫頭的“說”便準確地顯示了他的性格特征,非常符合他的身份和心理狀態(tài),是個性化的“說”。

        例二中郭全海的“說”與例一中老孫頭的“說”形成了鮮明的對比,郭全海盡說自己那匹馬的優(yōu)點,一個勁兒地動員老王太太換自己的馬,是真心實意的“換”,郭全海的“說”也是個性化的“說”。

        其次,把人物的“說”與人物的表情、動作結合起來,寫出具體的看得見的“說”。

        有的同學寫人物的“說”時,只是單純地寫他的語言,讀者只知道人物說了什么話,但不知道他是怎樣說的。這樣的“說”不具體,不生動,不能給讀者留下深刻的印象,應該把人物的“說”與他的表情、動作結合起來,這樣的“說”才具體可感,生動形象。請看名家是怎樣寫的:

        例一:孔乙己便漲紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭辯道,“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事,能算偷么?”(魯迅《孔乙己》)

        例二:孔乙己著了慌,伸開五指將碟子罩住,彎腰下去說道,“不多了,我已經不多了?!敝逼鹕碛挚匆豢炊梗约簱u頭說,“不多不多!多乎哉?不多也?!?/p>

        在例一中,作者寫孔乙己的“說”時,也寫了他的表情:“漲紅了臉,額上的青筋條條綻出”,正因為將二者結合起來,讀者才看到一個焦急、氣憤而又無可奈何,最終只能自欺欺人的孔乙己。在例二中,作者將孔乙己的“說”與他的動作結合起來描寫,這才寫出一個生動的孔乙己,深刻揭示了他的學究氣和迂腐本性。讀過這段文字,我們不僅知道孔乙己說了什么,還知道他是怎樣說的,猶如親臨其境,親見其人。

        再次,在對比中寫出人物的“說”。

        俗話說,不怕貨不好,就怕貨比貨。事實正是如此,把不同的貨放在一起,相互一比,各自的特點便一清二楚。為了讓人物的“說”生動起來,也可以用對比的方法,這種對比,可以是同一個人物在不同情況下的“說”形成對比,也可以是兩個或多個人物的“說”形成對比。請看:

        例一:老孫頭翻身騎在兒馬的光背上。小馬從來沒有人騎過,在場子里亂跑,老孫頭揪著它的剪得齊齊整整的鬃毛,一面回答道:“瞎馬?這叫玉石眼,是最好的馬,屯子里的頭號貨色,多咱也不能瞎呀。”(周立波《分馬》)

        例二:(老王太太)轉身往老孫頭的玉石眼兒馬走來了。老孫頭神色慌張,卻又笑著說:“看上了我這破馬?我這真是個破馬,性子又烈?!保ㄖ芰⒉ā斗竹R》)

        前邊已經介紹過,老孫頭是個正在轉變中的農民,他是個積極分子,但又沒有完全擺脫自私落后的一面,他的“說”便體現(xiàn)出這一特征。在例一中,他夸自己分到的馬“是最好的馬,屯子里的頭號貨色”,在例二中,當老王太太朝他的馬走來,他“神色慌張”,害怕老王太太看中自己的馬,便說自己的馬“真是個破馬”,以阻止老王太太換自己的馬。同一匹馬,分馬時夸,換馬時貶,老孫頭的“說”形成了鮮明的對比,自然也就生動起來。

        例三:宋江就忠義堂上與眾兄弟商議立梁山泊之主?!瓍怯脛竦溃骸靶珠L為尊,盧員外為次,人皆所伏。兄長若是再三推讓,恐冷了眾人之心。”原來吳用已把眼視眾人,故出此語。只見黑旋風李逵大叫道:“我在江州,舍身拼命,跟將你來,眾人都繞讓你一步。我自天也不怕,你自管讓來讓去做甚鳥!我便殺將起來,各自散伙!”武松見吳用以目示人,也發(fā)作叫道:“哥哥手下許多軍官,受朝廷誥命的,也只是讓哥哥,他如何肯讓別人?”劉唐便道:“我們起初七個上山,那時便有讓哥哥為尊之意。今日卻要讓別人?”魯智深大叫道:“若還兄長推讓別人,灑家們各自都散!”(施耐庵《水滸傳》)

        同是希望宋江做梁山泊之主,不贊成他讓給盧員外,但眾人的“說”大不相同:吳用、武松言辭婉轉,以理服人;李逵和魯智深均表示強烈不滿,都直言不諱地說出自己的意見,但李逵言辭粗魯,要“殺將起來,各自散伙”,魯智深則比較注意分寸;劉唐雖然未能像吳用、武松說出一番道理,但也不似李逵、魯智深那樣言辭激烈。作者使用對比的手法,寫出了眾人面對同一件事情時的各不相同的“說”,從而讓他們的“說”生動起來。

        (編輯:郭穎)

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