陳富祥

當(dāng)“70后”還在回味兒時(shí)得到幾塊壓歲錢的喜悅時(shí)，一轉(zhuǎn)眼，快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)已讓他們中的大數(shù)多人開始為兒女們手頭過多的壓歲錢而操心了。

“70后”在兒時(shí)除了在意得到多少壓歲錢以外，還看重錢是不是嶄新的——“像剛從銀行取出來的”都是值得炫耀的。壓歲錢承載并包含著親情、關(guān)愛以及作為中國(guó)人最重視的節(jié)日——年的美好體驗(yàn)。就是說，壓歲錢是年的一部分，那種期盼和得到時(shí)的喜悅都和年緊密相關(guān)，并以此豐富著年的內(nèi)涵。

而“00”后特別是出生在條件較好家庭里的孩子對(duì)壓歲錢已沒有了可以盼望的點(diǎn)，對(duì)一些生在都市中根本沒有體驗(yàn)過年味的孩子們來說，壓歲錢就是錢，與以往父母所給的零花錢沒有任何區(qū)別，不同之處只是這些錢來得更容易。

由于壓歲錢本該具有的象征意義的淡化和金錢至上觀念的影響，使得數(shù)額越來越多的壓歲錢在孩子手里成了燙手的山芋。

暫且不論壓歲錢所包含的意義，只說壓歲錢所引發(fā)的新問題——壓歲錢的意義變異以及它對(duì)孩子的影響已經(jīng)不是媒體炒作或個(gè)別性問題。這兩年，不管是農(nóng)村孩子還是城市孩子，過年能得到幾千、幾萬的壓歲錢已不是什么稀奇的事，甚至一些媒體還報(bào)道過幾十萬壓歲錢的事例。

對(duì)于大多數(shù)平時(shí)手頭沒有多少零花錢的孩子來說，壓歲錢無疑是改變他們手頭拮據(jù)狀況為數(shù)不多的途徑之一。

“你收到了多少壓歲錢？”當(dāng)一群小伙伴在一起比自己的壓歲時(shí)，那些收到壓歲錢多的孩子當(dāng)然眉飛色舞，壓歲錢少的孩子則自慚形穢，心生怨氣，甚至?xí)w慕嫉妒恨。這種攀比，對(duì)孩子的心理影響可能會(huì)更深更持久。

當(dāng)拿到大把輕而易舉得到的錢，手頭寬裕起來的孩子們是如何花這些錢的呢？零食、玩具、游戲卡、話費(fèi)、飾品、還賬……甚至賭博，不同的孩子消費(fèi)渠道很多，不一而足。大概就連孩子自己也不知道壓歲錢到底干了什么，流向了哪里。

在一些小孩子看來，這些錢都是親戚朋友給的，不是父母辛苦所得，有一種“錢來得容易”的錯(cuò)覺。因此，花起錢來也大手大腳，不懂得珍惜，更不知道節(jié)約。

如何管理這筆“意外之財(cái)”就成了父母?jìng)兠媾R的困惑，全部沒收，孩子會(huì)很不高興；放任自流，孩子又很容易把這筆錢揮霍掉，還容易養(yǎng)成大手大腳的生活習(xí)慣。

面對(duì)這樣的問題，家長(zhǎng)們?cè)撊绾问呛茫?/p>

對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)來說，就如同平時(shí)的零花錢一樣，對(duì)較大數(shù)額的壓歲錢，一般都會(huì)以保管的名義“沒收”，對(duì)孩子手里少量的壓歲錢大概也不會(huì)一一過問，任由孩子自己支配。

但是，需要引起人們注意的是，壓歲錢作為長(zhǎng)輩送給孩子的福，不能到孩子手中變成禍。就如同父母的愛，如果成為溺愛，孩子就會(huì)放縱，無數(shù)像李天一那樣的富二代、星二代們或許就是警示。

當(dāng)然，這并不是一道無解的題，家長(zhǎng)完全可以把它作為教育孩子的一個(gè)契機(jī)，引導(dǎo)孩子做一些詳細(xì)的規(guī)劃，培養(yǎng)孩子的理財(cái)意識(shí)和正確的金錢觀念，使這筆錢花得有意義。

對(duì)于壓歲錢，父母不能只關(guān)心錢由誰管，更應(yīng)該更關(guān)心怎么花。無論是壓歲錢還是平時(shí)的零花錢，其管理和使用的過程都是培養(yǎng)孩子良好消費(fèi)習(xí)慣和教育孩子樹立正確金錢觀的絕佳機(jī)會(huì)。

至于對(duì)孩子的引導(dǎo)方式，不同年齡、不同愛好、不同家庭的孩子有不同的選擇和方法，不可一概而論。只有讓這些錢花得有意義，并能讓孩子從中能學(xué)到點(diǎn)什么，而不是讓孩子拿著錢干了錯(cuò)事，并養(yǎng)成了壞習(xí)慣，不能因福得禍，讓美好的祝愿成為“致禍”的推手。

而作為老師，也應(yīng)關(guān)注壓歲錢的問題，當(dāng)然這種關(guān)注并不是讓老師制止學(xué)生亂花錢，而是去思考從中能否找到教育學(xué)生的契機(jī)，讓可能影響學(xué)生思想或行為的事變成引導(dǎo)學(xué)生樹立正確思想觀念和行為習(xí)慣的途徑和機(jī)會(huì)。

其實(shí)，不少學(xué)校和老師已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問題，并把它作為班級(jí)“開學(xué)第一課”的重要內(nèi)容，利用“主題班會(huì)”、“辯論賽”等形式，讓學(xué)生們自己來談壓歲錢究竟該如何花，這樣學(xué)生不但容易接受，而且容易形成自覺意識(shí)。其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過“要學(xué)會(huì)節(jié)約”、“不要亂花錢”這樣空洞的說教。

不管采用什么形式，最終目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去合理使用壓歲錢，懂得珍惜壓歲錢，懂得珍惜家人的勞動(dòng)成果，讓他們樹立正確的消費(fèi)觀，形成正確的金錢觀與價(jià)值觀。

但如何抓好這種教育契機(jī)，這對(duì)家長(zhǎng)和老師來說或許就是一個(gè)挑戰(zhàn)。

?? 編輯：蔡揚(yáng)宗