余國吾

摘 要：目前，在大多數校園里，多媒體已經成為數學教學中不可缺少的工具，也是提高教學質量的一項措施。實踐也證明，多媒體教學在提高學生學習成績、培養(yǎng)學生學習興趣等方面有很大的作用，是學生學習和教師授課不可缺少的一個輔助性工具。

關鍵詞：多媒體；中專數學教學；運用；優(yōu)勢

為了適應信息社會的發(fā)展，提高教育教學的質量，教師必須改變傳統(tǒng)的教學方式。在教學中運用多媒體，則能改變傳統(tǒng)的教學方式，有利于學生主體性的發(fā)揮。

一、多媒體在中專數學教學中的優(yōu)勢

近年來，隨著科技的發(fā)展和教育事業(yè)的不斷進步，多媒體教學水平也在不斷地提高。多媒體教學就是指計算機把聲音、圖像、語言、文字等綜合處理和相結合的過程，也是通過人工處理呈現整個教學內容的一種方式。多媒體教學能充分調動學生探求知識的欲望，培養(yǎng)學生學習的主動性。在中專數學的教學中，多媒體的運用能大大地提高教學質量，對于教師完成教學任務、提高教學效率和授課效果都有很大的影響。

1.多媒體教學能激發(fā)學生的學習興趣

在教學中運用多媒體，能使教學內容圖文并茂、聲像俱佳，視覺和聽覺效果良好，能激發(fā)學生學習的興趣，提高學習效率。

2.運用多媒體授課效率比較高

在傳統(tǒng)教學中不能解決的問題，利用多媒體就可以迎刃而解。比如：幾何中的一些立體圖形，由于線條比較多，用手工的辦法做出來就會比較難看，或者是模糊不清，如果利用多媒體在空間中播放就會非常直觀，利于學生理解，提高了教學效率。

3.多媒體的運用對學生的知識鞏固也有幫助

在傳統(tǒng)的教學方式中，教師一般把所講授的知識寫在黑板上，到下一節(jié)課時就擦去了，有些學生記不下來。而多媒體就不一樣，它是長時間保留著的，學生能夠對不理解或者還有疑惑的問題再進行研究。因此，多媒體的運用，既方便了知識的重現，也保證了教學質量的提高。

二、多媒體在中專數學教學中的具體運用

1.Mathematic軟件的運用

在知識和科技同步的時代里，多媒體的運用不僅能提高教學的質量，更能增加學生的學習興趣。Mathematic軟件主要包括三個方面的知識：圖形、符號演算和數值計算。在圖形的制作過程中，它的拼合、組裝、美觀等能力比較強；在符號計算和數值計算中，計算速度和數值的龐大都無法阻止它的運算結果。通過這些可以看出，Mathematic軟件的工作效率是非常高的。

2.幾何畫板的運用

幾何畫板能夠動態(tài)地顯示出幾何對象的位置和運行的規(guī)律，為教師和學生提供一個探索的幾何環(huán)境，是數學教師制作課件最好的輔助工具。幾何畫板的運用，能使操作過程變得簡單，大大地提高了學生的學習效率。

3.Excel軟件的運用

目前，市場上對會制作Excel電子表格的人才需求量很大。電子表格具有很強大的數據管理功能和分析功能。在制作多媒體課件的過程中，如果將Excel和Powerpoint相結合，那樣效果會更好，而且可以準確快速地制作出圖像，計算值差也比較精確，容易理解，這樣就增加了教學課件的直觀性。

4.三維繪圖軟件的運用

三維軟件主要是指AutoCAD的運用，它的運用能完善圖形的繪制、編輯、二次開發(fā)和進行用戶定制。在中專數學課上，應用三維軟件能使平面幾何和立體幾何的內容更直觀，使學生更易理解，對較難的問題也能迎刃而解。

三、在中專數學教學中運用多媒體的注意事項

教師在運用多媒體教學時應注意以下幾點：一是要把書本知識和多媒體教學結合起來，充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和主動性；二是要以“以人為本”的原則來教學，把學生放在主體地位上；三是教學課件要結合數學書本知識來設置，讓學生把注意力集中在課本上；四是中專數學課的邏輯性比較強，在對難度比較大的公式推理過程中，盡量運用板書，以便讓學生理解得更透徹。

多媒體在中專數學教學中的運用，不僅使學生的學習成績有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了學生的學習興趣，為學生的后續(xù)學習奠定了堅實的基礎。筆者堅信，隨著新課程改革的逐步推進，多媒體在教學中將會發(fā)揮越來越重要的作用。

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