袁芳

摘 要：隨著外來(lái)務(wù)工人員的子女就讀當(dāng)?shù)貙W(xué)校，給學(xué)校管理帶來(lái)了諸多難題，其中尤為突出的是外地孩子的衛(wèi)生習(xí)慣較差。如何讓外地學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，樹(shù)立自信，是教師要面對(duì)和解決的一大難題。

關(guān)鍵詞：以身作則；樹(shù)立典型；循序漸進(jìn)

【一個(gè)故事】

早晨，我邁著輕快的腳步走進(jìn)教室。剛推開(kāi)門(mén)，迎面撲來(lái)一陣難聞的怪味。用鼻子仔細(xì)搜索，最后，我的目光落在了一雙已經(jīng)看不出顏色，布滿灰塵的運(yùn)動(dòng)鞋上?？梢源_定，這股怪味就是從這雙鞋子里散發(fā)出來(lái)的。再看鞋子的主人，是平時(shí)沉默寡言，不太合群的外地孩子小芳。此時(shí)的她正在同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)中羞紅了臉，低垂著頭。我知道，這個(gè)時(shí)候，我能做的只有讓大家迅速安靜下來(lái)，把注意力集中到課上來(lái)。我拿出書(shū)本開(kāi)始講課。一節(jié)課上，小芳始終沒(méi)有抬起頭，不用說(shuō)我也知道，這節(jié)課她一定什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，腳上的氣味讓她無(wú)比尷尬，同學(xué)們的嘲笑讓她無(wú)地自容。

課后，我的眼前反復(fù)出現(xiàn)那張因?yàn)樾呃⒍t的臉，那雙因?yàn)殚L(zhǎng)期不洗而散發(fā)著異味的鞋?；叵肫鹦》计綍r(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我突然發(fā)現(xiàn)真該好好和她談一談了。校運(yùn)會(huì)上，其他同學(xué)的校服干凈整潔，而她的卻皺巴巴的，袖子上滿是污漬；炎熱的夏季，同學(xué)們都是天天洗澡，天天換衣服，可她總是頂著一頭油膩膩的短發(fā)，隔天的衣服照穿不誤?；氐睫k公室，我馬上打了個(gè)電話給小芳的爸爸，約他下班后在學(xué)校見(jiàn)面。轉(zhuǎn)眼就下班了，小芳的爸爸如約而至。眼前的中年男子穿著雖然一般，倒也整潔得體，和他聊到小芳的衛(wèi)生習(xí)慣問(wèn)題，他露出了一臉的無(wú)奈：“老師，你不知道啊，我們這孩子雖說(shuō)是女孩，可她一點(diǎn)也不注重生活細(xì)節(jié)，衛(wèi)生習(xí)慣很差。平時(shí)我們工作忙，叫她自己換換衣服，換換鞋子，禮拜天自己洗洗，她從來(lái)不聽(tīng)，寧愿穿臟衣服臟鞋子。她還不愛(ài)刷牙，我們常常要把老師搬出來(lái)，她才肯就范?！蔽衣?tīng)了，心想：這么差的衛(wèi)生習(xí)慣，難怪雖然小芳的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，作文還寫(xiě)得特別好，可別的同學(xué)就是不愿與她接近。她也整天形單影只，坐在角落里，默默無(wú)語(yǔ)。小芳不良的衛(wèi)生習(xí)慣，讓她失去了自信，也失去了體會(huì)同學(xué)間溫情的機(jī)會(huì)。

雖不是班主任，但我覺(jué)得自己也該幫助小芳改變衛(wèi)生習(xí)慣，樹(shù)立她的自信心。在一個(gè)愜意的傍晚，我收到了團(tuán)市委學(xué)少部寄來(lái)的學(xué)生征文獲獎(jiǎng)證書(shū)，其中有一張就是小芳的。我一看機(jī)會(huì)來(lái)了，急忙走進(jìn)教室，在同學(xué)們熱烈的掌聲中，把獲獎(jiǎng)證書(shū)交給了她，并鼓勵(lì)同學(xué)們能向她學(xué)習(xí)，寫(xiě)好作文。那一刻，我發(fā)現(xiàn)她的臉上露出了微笑，微微挺了挺胸，有點(diǎn)揚(yáng)眉吐氣的樣子?？粗孕诺男θ?，我知道時(shí)機(jī)成熟了。等同學(xué)們安靜下來(lái)做作業(yè)時(shí)，我又悄悄地把小芳叫出了教室，繼續(xù)夸獎(jiǎng)道：“小芳，這次你表現(xiàn)得真好，為我們班為學(xué)校爭(zhēng)了光！”轉(zhuǎn)而，我故作驚訝地指著她的衣袖說(shuō)：“哎呀，你今天怎么把衣服穿得那么臟啊？恐怕很難洗干凈了。老師倒有個(gè)好辦法，可以把衣服洗得干干凈凈，想不想知道呢？在她疑惑的眼神中，我繼續(xù)說(shuō)道：“你回去只要先把衣服在水里浸濕，然后擦上肥皂，等四五分鐘以后再洗，臟東西一定都能洗干凈的。要不，你回去試一試？”聽(tīng)了我的話，她有點(diǎn)臉紅，繼而輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又接著說(shuō)：“小芳，你看，天氣挺熱的，你們小孩子運(yùn)動(dòng)量大，身上、腳上都容易出汗，如果不及時(shí)洗澡換衣?lián)Q鞋，就會(huì)有異味，如果衣服天天洗，鞋子天天吹吹曬曬，隔三差五地洗洗，那不用什么香水，你全身上下就會(huì)有一種好聞的味道。我們女孩子每天身上香香的，多好??！”看她沉默著，我知道要給她時(shí)間思考我的話，就拉著她的手進(jìn)了教室。同學(xué)們都以為我在繼續(xù)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)小芳，都依然安靜地做著作業(yè)。

過(guò)了幾天，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，小芳穿著干凈整潔的衣服上學(xué)來(lái)了，身上散發(fā)著淡淡的肥皂清香。課后，我看到一群女孩圍著她嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，原來(lái)，是在向她請(qǐng)教寫(xiě)好作文的訣竅呢！自信的笑容終于在她臉上綻放開(kāi)來(lái)。

【幾許思考】

一、現(xiàn)象分析

隨著社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人為生活所迫，不惜背井離鄉(xiāng)，外出打工。隨之而來(lái)的是一大批外來(lái)務(wù)工人員的子女涌入了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校。據(jù)調(diào)查，我市大多數(shù)學(xué)校的外來(lái)務(wù)工人員子女就讀率達(dá)到了30%，有些大型企業(yè)較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至達(dá)到了40%以上。他們的加入給學(xué)校管理、班級(jí)管理帶來(lái)了諸多難題，其中較令人頭痛的就是這些外地孩子的衛(wèi)生習(xí)慣較差。具體表現(xiàn)在他們中的許多孩子不經(jīng)常洗頭、理發(fā)，不愛(ài)洗澡，穿著不整潔，很少刷牙，總是留著長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲，愛(ài)吃零食又不洗手……常常會(huì)看到本地孩子在抱怨：“××的衣服總是又臟又亂?！薄啊痢恋哪樅孟褚恢睕](méi)洗過(guò)，頭發(fā)里還有一股令人惡心的味道?！薄拔铱匆?jiàn)××的指甲里總是黑黑的，不知道有多少細(xì)菌呢。”“還有呢！××一直亂扔垃圾?！薄啊痢粮憛挘绿祻膩?lái)不看地方的?！本科湓?，通過(guò)走訪，我們了解到：這些孩子的父母從外地來(lái)打工，大多工作繁忙，早出晚歸，有的甚至還要加夜班，根本無(wú)暇照顧孩子。還有不少家長(zhǎng)本身就沒(méi)有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，因此，這部分外地孩子的家庭教育很是欠缺，于是，就出現(xiàn)了衛(wèi)生意識(shí)淡薄，個(gè)人衛(wèi)生情況十分糟糕的現(xiàn)象。本地孩子因?yàn)樾l(wèi)生問(wèn)題常常會(huì)疏遠(yuǎn)他們，而這些外地孩子則會(huì)認(rèn)為自己是外地生，家庭條件不好，低人一等，極其自卑。同時(shí)他們的自尊心又極強(qiáng)，非常容易在心理上受到傷害。

二、尋找對(duì)策

養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的生活和身體健康有著重要的意義。同時(shí)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣也能使孩子增強(qiáng)自信心，愉快、積極地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。然而，由于外地孩子確實(shí)有很多地方表現(xiàn)出來(lái)素質(zhì)不高，行為不太文明，許多本地孩子就有疏遠(yuǎn)他們的現(xiàn)象。要想從根本上改變這種情況，就必須從外地孩子的衛(wèi)生習(xí)慣抓起，讓他們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變別人的偏見(jiàn)。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！蔽蚁耄瑢W(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成的教育應(yīng)該是我們教師的重大責(zé)任之一。在平時(shí)如何加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育養(yǎng)成，為孩子們一生的幸福健康生活奠定基礎(chǔ)，是我們必須要思考的問(wèn)題。

1.了解背景，在家庭中找根源

要培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣，先要調(diào)查了解學(xué)生的家庭背景，便于對(duì)他施以正確的培養(yǎng)方法。比如有的孩子雖然父母也經(jīng)常提醒他們要搞好個(gè)人衛(wèi)生，但他們總是因?yàn)檫@樣那樣的原因不愿意把心思花在搞個(gè)人衛(wèi)生上，以至于后來(lái)父母也懶得說(shuō)了。這說(shuō)明那些孩子對(duì)個(gè)人衛(wèi)生的認(rèn)識(shí)不夠，那么我們就要提高他們的認(rèn)識(shí)，使他們從小就明白：沒(méi)有好的衛(wèi)生習(xí)慣就沒(méi)有健康的體魄，同時(shí)，講衛(wèi)生也是尊重他人的表現(xiàn)，是一個(gè)人文明素養(yǎng)的表現(xiàn)。認(rèn)識(shí)到了重要性，就為他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，使孩子們?cè)诟愫脗€(gè)人衛(wèi)生上占有主動(dòng)性，達(dá)到自覺(jué)講衛(wèi)生的目的。如果是父母本身的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣存在問(wèn)題，那就要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，督促他們改變自己，為孩子樹(shù)立好的榜樣。

2.以身作則，在生活中做示范

老師的示范作用是巨大的，要孩子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，教師本身的示范作用就尤為重要。平時(shí)，老師如果能隨時(shí)隨地都給學(xué)生留下端莊的儀表，整潔大方的形象。那么，他們一定會(huì)受到感染，注重自己的個(gè)人衛(wèi)生。當(dāng)然，有的時(shí)候，老師可以用夸張的語(yǔ)言，引起孩子對(duì)個(gè)人衛(wèi)生的注意。比如，課間和他們聊天時(shí)，可以“展示”一下自己剪得很短，修得整齊的指甲；不經(jīng)意間告訴他們。冬天的時(shí)候，老師一周會(huì)洗兩次澡，又清爽又舒服；讓孩子們聞聞自己衣服上淡淡的清香，告訴他們衣服常常換洗，就會(huì)有這種好聞的香味等等。久而久之，孩子們就在言傳身教中，潛移默化地受到感染。

3.樹(shù)立典型，在比較中明方向

我們的先人早就提出：“以人為鏡，可以明得失。”這樣的至理名言，我們教育小學(xué)生也要善于發(fā)揮他們身邊榜樣的力量。平時(shí)，我們可以請(qǐng)外地孩子中衛(wèi)生習(xí)慣較好的同學(xué)談?wù)勼w會(huì)。記得一位同學(xué)介紹說(shuō)：“我爸媽一直對(duì)我說(shuō)，穿著不一定時(shí)髦，但一定要整潔，平時(shí)要養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，要和本地的小朋友做得一樣，不然會(huì)被本地小朋友看不起的?！边@位同學(xué)說(shuō)完后，我先讓孩子們和他比個(gè)人衛(wèi)生，很多學(xué)生都臉紅了。接著，我和孩子們討論以后準(zhǔn)備怎樣做。大家都表示以后要向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，要和本地孩子一樣講衛(wèi)生。

4.授之以“漁”，在學(xué)習(xí)中知方法

眾所周知，大部分家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳，過(guò)多地呵護(hù)和關(guān)照，使得好多孩子不知道怎樣搞衛(wèi)生、怎樣保持自身清潔?？纱蟛糠滞獾睾⒆拥陌职謰寢屢幻ζ饋?lái)，就沒(méi)工夫洗衣服，沒(méi)工夫顧及孩子的個(gè)人衛(wèi)生。有時(shí)一件衣服要讓孩子穿好幾天，即使洗也是馬馬虎虎。也有學(xué)生的父母自己就不講衛(wèi)生，沒(méi)有好的衛(wèi)生習(xí)慣。這就要求我們的孩子必須自己掌握一些方法，獨(dú)立搞好個(gè)人衛(wèi)生。我常常引導(dǎo)孩子們說(shuō)：“你們都是大孩子了，自己的事情應(yīng)該自己做，衣服可以學(xué)著自己洗。父母不講衛(wèi)生，我們可以糾正他們呀！”另外，我還利用時(shí)間地告訴他們一些怎么洗澡、怎么洗頭、怎么洗衣服的小竅門(mén)，讓他們有所知而為之。掌握了這些小方法，孩子們不用麻煩爸爸媽媽，就能把自己拾掇得干干凈凈、清清爽爽的了。

5.循序漸進(jìn)，在約束中養(yǎng)習(xí)慣

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，孩子良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，很重要的方面就在于健全規(guī)章制度和嚴(yán)格規(guī)范訓(xùn)練。只有形成嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理的約束氛圍，才會(huì)在他們幼小稚樸的心靈中，烙下良好習(xí)慣的印痕。平時(shí)，我們可以經(jīng)常開(kāi)展個(gè)人衛(wèi)生檢查。由衛(wèi)生小組長(zhǎng)和老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行“服裝整潔，書(shū)包干凈，不留長(zhǎng)發(fā)和長(zhǎng)指甲，每天刷牙，勤洗澡，勤洗頭，不隨地吐痰，不亂扔垃圾”等方面的檢查，將結(jié)果記入《學(xué)生衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)成評(píng)價(jià)表》，并及時(shí)反饋、改進(jìn)。進(jìn)行這樣的個(gè)人衛(wèi)生檢查，使衛(wèi)生工作細(xì)致深入到每一個(gè)孩子，也利于監(jiān)督、指導(dǎo)、查漏補(bǔ)缺，最終使學(xué)生習(xí)慣成自然，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。知易行難，改正壞習(xí)慣，培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣不是一朝一夕的事情，它需要家長(zhǎng)、教師的督促，需要家庭環(huán)境、校園環(huán)境、社會(huì)環(huán)境的熏陶。只要我們找對(duì)了方法，并常抓不懈，就一定能培養(yǎng)出一朵朵潔凈之花，去扮靚我們的校園，讓校園成為一道亮麗的風(fēng)景線。

（作者單位 江蘇省常熟市冶塘中心小學(xué)）