董鐸

【摘 要】現(xiàn)階段中專教育的根本任務(wù)是為21世紀(jì)培養(yǎng)“四有”新人，為祖國培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。中專學(xué)校里，在思想方面培養(yǎng)國家合格人才的責(zé)任也就落到了政治老師的肩上。培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，首先政治老師必須具有良好的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，本文從中專政治老師的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、學(xué)識(shí)素質(zhì)、能力素質(zhì)四方面進(jìn)行了論述。

【關(guān)鍵詞】中專政治；文化修養(yǎng)；教師素質(zhì)

中專學(xué)校的教育是以對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育、職業(yè)道德教育、傳授職業(yè)知識(shí)，全面提高受教育者素質(zhì)為培養(yǎng)目標(biāo)的教育?，F(xiàn)階段中專教育的根本任務(wù)是為21世紀(jì)培養(yǎng)“四有”新人，為祖國培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。面向21世紀(jì)，社會(huì)需要的是高素質(zhì)的學(xué)生，高素質(zhì)的學(xué)生需要高素質(zhì)的教師去培養(yǎng)，政治老師作為學(xué)生思想的領(lǐng)軍人物必須具有為人師表、無私奉獻(xiàn)、以身作則、思想進(jìn)步、學(xué)識(shí)淵博等高尚品德和有為國家的教育事業(yè)獻(xiàn)身精神的綜合素質(zhì)。關(guān)于中專政治老師的綜合素質(zhì)，具體如下：

一、政治素質(zhì)：堅(jiān)定的政治信念和正確的政治方向

中專政治教師，是中專學(xué)生思想品德的塑造者，肩負(fù)馬克思主義思想政治和中國特色社會(huì)主義道德教育的重任。這就決定中專政治教師本身必須具有很高的政治素質(zhì)。政治素質(zhì)主要包括堅(jiān)定的政治信念和正確的政治方向，就是堅(jiān)持有中國特色的社會(huì)主義方向，堅(jiān)信馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和社會(huì)主義，樹立共產(chǎn)主義事業(yè)必勝的信念和決心。有的教師認(rèn)為，政治教師作為黨的方針、政策的傳播者，政治教師只要照本宣科就足夠了。這是一種錯(cuò)誤政治觀念，扭曲了政治的內(nèi)涵所在。每一位政治教師都應(yīng)把自己的教育教學(xué)工作融入祖國建設(shè)的潮流中，也只有將自己的工作與國家、社會(huì)、民族的前途與命運(yùn)聯(lián)系在起來，才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感，才能在學(xué)生面前展現(xiàn)堅(jiān)定的政治信念，使自己的教育教學(xué)工作具有說服力和感召力。

二、學(xué)識(shí)素質(zhì)，堅(jiān)實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和寬廣的文化修養(yǎng)

俗語說：要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。作為一位政治老師，必須具有堅(jiān)實(shí)的政治理論基礎(chǔ)和淵博的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，才能把課講得生動(dòng)活潑，富于感染力。政治教師，應(yīng)從“學(xué)海無涯”“教無止境”出發(fā)，不斷吸取新知識(shí)，跟上時(shí)代的步伐，是教師職業(yè)所決定、所需要的一種獨(dú)特品質(zhì)。我們正處在一個(gè)知識(shí)大爆炸和社會(huì)改革的時(shí)代，新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、政治經(jīng)濟(jì)的深刻變化，各種新興學(xué)科和新技術(shù)、新方法的信息，以及由此提出的許多新課題，已經(jīng)在一定程度上反映到教育教學(xué)中來。中專階段的學(xué)生好奇心比較強(qiáng)，活潑好動(dòng)，對(duì)新事物富有敏感性，他們渴望從教師那里獲得富有時(shí)代氣息的新知識(shí)。這就要求教師的知識(shí)擴(kuò)充要跟上時(shí)代的要求.無論是在教育內(nèi)容還是教育方式上都要與時(shí)俱進(jìn)。要提高政治教師的學(xué)識(shí)素質(zhì)，首先，擁有扎實(shí)的政治理論基礎(chǔ)。一是系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)和掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想及鄧小平理論。從理論上掌握黨在各個(gè)時(shí)期的路線、方針和政策；二是必須及時(shí)了解改革開放中出現(xiàn)的新事物和新問題，了解和研究社會(huì)的發(fā)展變化；這樣才能適應(yīng)思想政治教育工作的需要。其次是要有豐富的社會(huì)科學(xué)知識(shí)和自然科學(xué)知識(shí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面。對(duì)于教師而言.不僅要不斷的學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是傳播知識(shí)，教師自身必須有豐富的知識(shí)才做更好的傳播知識(shí)。廣泛學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)和社會(huì)科學(xué)中的教學(xué)法，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及包括國情知識(shí)在內(nèi)的各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。以拓寬自身的知識(shí)面，使自己成為一個(gè)知識(shí)全面的“雜”家。

三、道德素質(zhì)，愛崗敬業(yè)熱愛學(xué)生是政治教師職業(yè)道德的集中體現(xiàn)

在當(dāng)今大多數(shù)的中專政治教師認(rèn)為政治教師難當(dāng)、政治課難教、的情況下。中專政治教師更應(yīng)該樹立敬業(yè)樂業(yè)愛崗愛生的道德素質(zhì)。有了這種精神，就能忠誠于社會(huì)主義教育事業(yè)。政治教師只有具備了這種敬業(yè)樂業(yè)的獻(xiàn)身精神，才能感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情。熱愛政治教育事業(yè)，是中專政治教育工作者做好工作的前提。只有對(duì)政治教育工作無限熱愛，才會(huì)對(duì)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感，勤懇的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神。中專學(xué)生是我們的教育對(duì)象，熱愛學(xué)生是一位教師最基本的情感需要。一位不愛學(xué)生的老師是不會(huì)有好的教學(xué)效果的，愛生主要表現(xiàn)在，首先，尊重學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)不同的獨(dú)立體，尊重他們之間的差異，包容他們的不同。其次，信任學(xué)生，信任能使學(xué)生感到做人的尊嚴(yán)，體驗(yàn)到自我價(jià)值，激發(fā)他們不斷進(jìn)步。教師信任學(xué)生，學(xué)生才更信任教師，良好的師生關(guān)系是教學(xué)工作的基礎(chǔ)。再次，對(duì)學(xué)生一視同仁。一視同仁是對(duì)學(xué)生的一種公平，教師應(yīng)該公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生。如果老師根據(jù)自己的好惡而喜歡某個(gè)學(xué)生，那么，教師的道德形象在學(xué)生心目中就會(huì)大打折扣?？傊?，政治教師必須具有民主的教學(xué)觀和工作作風(fēng)。

四、能力素質(zhì)，處理教材、了解學(xué)生和組織能力

教師的能力素質(zhì)包括多方面的能力。首先，政治教師要有正確把握和處理教材的能力。能把握教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)目的；要具有分析、綜合、抽象概括的思維力；要有運(yùn)用多種教學(xué)手段，激起學(xué)生積極參與教學(xué)的能力。其次，要有了解學(xué)生的能力。了解教學(xué)對(duì)象，是確定教學(xué)方法，成功進(jìn)行教學(xué)的前提。政治教師要能運(yùn)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等知識(shí)，掌握每一學(xué)生心理狀態(tài)、認(rèn)知水平、個(gè)性差異和興趣愛好，使教學(xué)具有針對(duì)性，提高效率。再次，要有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。教師的教學(xué)語言是組織教學(xué)最重要的工具也是一門藝術(shù)。要求課堂語言既有規(guī)范性、教育性，又有趣味性。教學(xué)中，教師在注意語言邏輯性、嚴(yán)密性的同時(shí)，要學(xué)會(huì)善于用生動(dòng)幽默的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四，要有較強(qiáng)的組織能力。這種組織能力既包括課堂教學(xué)的組織能力和課外活動(dòng)的組織能力。政治教師具有組織課堂教學(xué)的能力，是實(shí)施素質(zhì)教學(xué)的重要一環(huán)，它要求政治教師在教育方式上，變以教師為中心為以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的主體地位。除了課堂組織能力外，素質(zhì)教育還要求政治教師具備組織學(xué)生課外活動(dòng)的能力，通過組織學(xué)生參加課外活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生把課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)和方法廣泛運(yùn)用于課外，并從課外知識(shí)中汲取營養(yǎng)，從而形成知識(shí)的滲透與互補(bǔ)，擴(kuò)大和鞏固課堂知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

綜上所述，從教師的政治素質(zhì)、能力素質(zhì)、學(xué)識(shí)素質(zhì)和道德素質(zhì)四個(gè)方面論述了中專政治教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)，及其這四種素質(zhì)結(jié)構(gòu)在教育教學(xué)過程中的正確運(yùn)用。