白戎

摘 要：思想品德課依據(jù)思想性、人文性的特點(diǎn)，在眾多學(xué)科教學(xué)中育人地位居于榜首。但是，課程改革后的教材一用就是10年，教材中的內(nèi)容與材料都暴露出嚴(yán)重滯后的特點(diǎn)，脫離學(xué)生生活實際的現(xiàn)象更是比比皆是，導(dǎo)致教師講的內(nèi)容與現(xiàn)實脫節(jié)，使學(xué)生產(chǎn)生對教師的懷疑。因此，將思想品德課程回歸生活勢在必行，是大勢所趨。

關(guān)鍵詞：思想品德；回歸生活世界；明辨是非

在我任教的17年，堅持快樂教育，始終把學(xué)生作為課堂的主體來對待。在我的教學(xué)設(shè)計中，我一直在運(yùn)用新鮮的事例、發(fā)生在學(xué)生身邊的真人真事講解，效果十分明顯。在接受新課程的理念之后，運(yùn)用教材設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，我更是如魚得水。廣博的社會知識都會成為我的素材，文雅的文學(xué)作品也能成為我利用的教學(xué)資源。我的教學(xué)設(shè)計當(dāng)中充滿了現(xiàn)實社會的影子，對于學(xué)生接受生活中的各色層出不窮的案例就具備了思考的條件，告別了單純地聽道理卻做不到明辨是非的中學(xué)生幼稚的特點(diǎn)。

對于現(xiàn)實生活中道德嚴(yán)重滑坡的現(xiàn)象，我在講“珍愛生命”的話題時，選用一個案例說明有些人對生命的漠視的錯誤做法，再深入挖掘教材分析生命的可貴，并舉出深入學(xué)生心靈的案例幫助學(xué)生提高對生命的珍愛。當(dāng)群情激昂時，要求學(xué)生全體起立，大聲讀出教師出示的生命誓詞。這樣回歸生活世界比枯燥的條條框框的講解更深入人心，起到的教育效果和思想品德課產(chǎn)生的教育意義更深遠(yuǎn)。

在講解“與父母溝通”的話題時，如果只是讓學(xué)生讀讀書，看看教材中的例子，遠(yuǎn)不如從學(xué)生生活中的具體事例講起的效果明顯。我在課堂上添加了一個課堂活動，讓學(xué)生回答了幾個小問題：請把你父母的生日寫下來。你在什么情況下親過你的父母？你都幫助你的父母做過哪些家務(wù)？請贊賞一下自己的父母。學(xué)生在回答這些問題的時候，輕松自然，我在點(diǎn)撥時也完全扣住了新課標(biāo)的修改意圖——思想品德課要回歸生活世界。教師如若念經(jīng)般地說教，試想學(xué)生在夢境中又會怎樣去體會對父母的愛戴呢？脫離學(xué)生生活實際的話題學(xué)生是不會接受的，他們只能盲目地為了完成學(xué)業(yè)考試而慌亂地死記硬背，而與父母的溝通，了解父母的心意，品讀父母的教育苦心都沒有深入學(xué)生內(nèi)心深處，又何談思想品德教育的功效呢？

2012版新課標(biāo)要求思想品德課程回歸生活實際，有著時代的需要，更體現(xiàn)了人性的需求。身為思想品德教師，只有提高個人道德修養(yǎng)和學(xué)識，才能勝任合格的思想品德教師一職，否則育人的重任就難以承擔(dān)了。

（作者單位 黑龍江省海林市西海林市第一中學(xué)）