張昕

摘 要：面對日趨激烈的就業(yè)競爭壓力，每年應(yīng)屆畢業(yè)生都鉚足了勁，考證熱此起彼伏。在這個過程中，英語專業(yè)的學(xué)生又該如何從中殺出一條屬于自己的路呢？抱著“考越多證書就越有用”的想法真的更好么？梳理了時下各類大熱證書考試，希望大家都可以理性考證，學(xué)有所用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)；英語專業(yè)；考證熱

如果說20年前，別人問起你學(xué)的專業(yè)，“英語專業(yè)”一定是一個讓好生佩服的答案，那意味著與國際接軌，意味著美好的未來。當(dāng)時，說一口流利的英語是大多數(shù)人都很難企及的夢想。20年后的今天，當(dāng)這個問題再次被問起，我們的回答卻少了很多底氣。首先，隨著國內(nèi)一輪又一輪的英語熱，英語教學(xué)早就融入了小學(xué)教育中，經(jīng)過多年的熏陶，哪怕不算精通，大部分大學(xué)生都掌握了一定的英語交流能力。英語，在21世紀(jì)的今天，對大多數(shù)人來說早已不再陌生。美劇、英劇以及各類脫口秀等綜藝節(jié)目在國內(nèi)的流行，使得英語極受追捧，從兒童到老人，人人都能說上幾句，因此英語專業(yè)早已變得不是什么“搶手貨”了。其次，目前我國開設(shè)英語專業(yè)的高校數(shù)量很多，超過80%的高校均設(shè)置了英語專業(yè)，總數(shù)高達554所。隨著高校英語專業(yè)規(guī)模的不斷擴大，英語專業(yè)學(xué)生的質(zhì)量有所下降，同時社會對英語專業(yè)學(xué)生的需求也日趨飽和?！?012年中國大學(xué)生就業(yè)報告》中，英語專業(yè)被列入2012年本科就業(yè)“紅牌警告專業(yè)”。相比之前“高高在上”的地位，現(xiàn)在英語專業(yè)的生存陷入尷尬之地。

一、理想豐滿，現(xiàn)實骨感

面對這樣冷冰冰的現(xiàn)實，作為英語專業(yè)的我們，該何去何從呢？不論是打算在國內(nèi)考研、就業(yè)還是出國深造，大家普遍認(rèn)為多一張證書就多了一份認(rèn)可，多了一份競爭力。目前，各類證書考試令人目不暇接，與英語相關(guān)的證書則尤為盛行。最為大家熟悉的是大學(xué)英語四六級考試（CET4/CET6）、英語專業(yè)四八級考試（TEM4/TEM8），出國類的雅思考試（IELTS）、托?？荚嚕═OEFL），還有近年來非常受大學(xué)生追捧的上海英語口譯考試，劍橋商務(wù)英語考試（BEC）緊隨其后，托業(yè)考試（TOEIC）、全國翻譯專業(yè)資格考試（CATTI）、公共英語考試（PETS）等也逐漸走入大家的視野。有一小部分英語專業(yè)的學(xué)生更是把目光投向了涉外導(dǎo)游員資格證書、涉外秘書資格證以及報關(guān)員資格考試等上面。

為了對目前英語專業(yè)學(xué)生的考證態(tài)度進行更深入的了解，尤其是目前英語專業(yè)學(xué)生對未來就業(yè)領(lǐng)域的選擇、各類考證的意向以及考研、出國和工作之間的權(quán)衡，我們通過發(fā)放調(diào)查問卷、采訪相關(guān)人士、走訪招聘會現(xiàn)場等方式做了一系列調(diào)查。本次調(diào)查共向英語專業(yè)大學(xué)生發(fā)放330份問卷，回收305份，回收率達92.42%。問卷調(diào)查顯示76.39%的英語專業(yè)學(xué)生對就業(yè)前景不太樂觀，4.92%的學(xué)生表示以后不會從事和英語相關(guān)的工作。在各類證書中，最受熱捧的無疑是專四專八，其中高含金量的專八更是英語專業(yè)學(xué)生求職最有力的“敲門磚”。排名緊追專四專八之后的是上海中高級口譯證書，關(guān)注度高達93.11%。中高級口譯考試費用略便宜于BEC，筆試和口試分開考，利于考生充分準(zhǔn)備。BEC雖然一度獨領(lǐng)風(fēng)騷，但因其局限在商務(wù)領(lǐng)域，受歡迎度不如從前。而雅思、托福面向出國留學(xué)、移民類學(xué)生，有著比較穩(wěn)定的市場。相比較而言，托業(yè)考試及CATTI顯得比較小眾，受關(guān)注度不高，但是潛力無限，很有可能在近幾年新一波的考證風(fēng)潮中受捧。

通過大家的反饋，我們發(fā)現(xiàn)英語專業(yè)的學(xué)生對于就業(yè)的選擇比較集中的傾向于和英語直接相關(guān)聯(lián)的穩(wěn)定性高的工作。7.28%的學(xué)生希望畢業(yè)以后在教育機構(gòu)任職，40.23%的學(xué)生想成為一名正式的學(xué)校老師，21.07%的學(xué)生對翻譯工作充滿了熱情與向往，還有18.39%的學(xué)生下決心選擇了考研或是出國留學(xué)。為了進一步了解英語專業(yè)人才在市場上的“供需”走向，我們也通過采訪應(yīng)屆畢業(yè)生，走訪人才市場，咨詢相關(guān)企業(yè)，觀看求職節(jié)目等方式進行了解。然而，在走訪人才市場的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，目前社會上針對英語專業(yè)提供的就業(yè)機會并不多，可謂嚴(yán)重的“僧多粥少”局面，除了中小學(xué)或培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)崗位就是翻譯類。絕大多數(shù)學(xué)生都對做老師感興趣，認(rèn)為學(xué)校氛圍輕松愉快，不如職場般“血淋淋”，另外學(xué)校事業(yè)單位的編制相對穩(wěn)定，這兩年隨著績效工資的改革中小學(xué)教師的待遇也有所提高。但中小學(xué)教師職業(yè)趨于飽和狀態(tài)，招聘英語老師更是少之又少，因此大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生都把目光投向了教育機構(gòu)。教育機構(gòu)之所以經(jīng)久不衰，是由我國目前義務(wù)教育的現(xiàn)狀決定的。高考是改變學(xué)生命運的主要途徑，為了能讓自己的孩子出人頭地，家長義無反顧地將孩子送去一個又一個補習(xí)班。正是抓住了家長不惜一切代價培養(yǎng)孩子“成龍成鳳”的軟肋心理，市場上的教育機構(gòu)其實十分“魚龍混雜”，真正有實力的就那么幾家，能夠經(jīng)得住考驗、在培訓(xùn)市場具有穩(wěn)定的發(fā)展前景的更是鳳毛麟角。因此這樣的機構(gòu)對于求職者來說，可以解一時之急積累經(jīng)驗，作為一個人的事業(yè)來說絕對不是長久之計。其實市場上也有不少可以選擇的職業(yè)方向，例如行政管理、電子商務(wù)等，但此類都是把英語作為交流的手段，還需求職者具備其他專業(yè)方向的能力。

二、四面楚歌，突破重圍

在大多數(shù)用人單位看來，英語只是一種溝通手段而非一種專業(yè)技能。就如目前電視媒體推出的各類求職類節(jié)目上，很少可以看到有公司專門招收英語類人才的。一般英語類求職者去面試，被問到最多的問題就是：“除了英語之外，你還有什么其他的能力，對經(jīng)濟有所了解么？”“我很欣賞你，不過你能接受來我們公司做行政類的工作么？”HR問此類問題的意圖很明顯，就是想知道除了英語，你還有什么特長，你介不介意做一些和英語沒有直接聯(lián)系的工作。我們上學(xué)的目的是為了就業(yè)，考證的目的是為了讓我們更好地就業(yè)，使自己的職業(yè)之路越來越寬廣和獲取更高的回報。而往往大學(xué)生看中各類證書可以讓自己畢業(yè)找工作時“貼金”，為此抱著撒網(wǎng)捕魚的心態(tài)，忽略考證的真正出發(fā)點，盲目考證，反而容易顯得“不專一”，失去就業(yè)機遇。

正因如此，考證雖然流行但始終不是主流。談到求職，61.63%的學(xué)生認(rèn)為工作經(jīng)驗對應(yīng)聘的成功與否起決定作用。認(rèn)為各類英語證書重要的只占21.02%。另外17.63%的學(xué)生比較偏向于高學(xué)歷。招聘過程中，用人單位經(jīng)常會拿是否是211或985高校來評估求職者是否合適，但經(jīng)過這幾年的市場反應(yīng)，大家發(fā)現(xiàn)不能僅憑高學(xué)歷與否、本科階段學(xué)校的好壞去判斷一個人的能力。更何況英語是一個側(cè)重運用的專業(yè)，目前市場上英語專業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，除了專四專八以外，工作經(jīng)驗是一條非常重要的“檻”。大多數(shù)公司會首先看你有沒有工作經(jīng)驗，是不是“人崗匹配”，其次才會把各項證書納入是否錄取的考核范圍。證書最直接的就是體現(xiàn)在薪酬待遇上，但是如果缺乏工作經(jīng)驗，則一切免談。從中我們可以看出，這個世界上沒有什么是萬能的“救世良藥”，考再多證也不能和我們自身的英語能力直接掛鉤。

三、證書誠可貴，能力價更高

總結(jié)來說，從我們走訪人才市場，在各類招聘網(wǎng)站瀏覽英語專業(yè)求職信息，以及各類求職節(jié)目的反饋來講，企業(yè)最在乎的不是想招聘到一些手里面有很多證書，卻缺乏實際工作能力的員工。作為一名英語專業(yè)的學(xué)生，單單學(xué)好英語是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，放眼望去，幾乎沒有一項工作是只和英語打交道的。要明確一點的是，考證的目的不能僅僅為了拿證書，更多的是為了學(xué)習(xí)知識。當(dāng)今社會，能力為先。而能力與證書之間沒有直接的關(guān)系。通過更多證書考試能夠某種程度上幫助我們提高能力，但哪怕你擁有各類證書，也不代表你就具備相應(yīng)的能力。高級口譯證書固然難獲得，但哪怕高級口譯順利通過，也不意味著就可以順利做翻譯，以后成為一名自由譯者，拿高薪，“不是活找我，而是我挑活?！蓖恚處熥C、秘書證、導(dǎo)游證等此類證書，只是證明你有資格競爭相關(guān)崗位，而如何才能過關(guān)斬將脫穎而出，靠的還是個人的能力，以及能夠在實際工作場合運用的本領(lǐng)。在有幸采訪到的企業(yè)中，60%的公司在求職者擁有同等條件的情況下更看重工作經(jīng)驗，對比之下也會選擇用有過留學(xué)經(jīng)驗或者實習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生。60%的采訪者表示招收英語專業(yè)學(xué)生主要從事的工作是文字翻譯處理類，40%的公司提供的職位則更多是接觸財經(jīng)類等商務(wù)知識。受訪企業(yè)表示如果招聘英語專業(yè)學(xué)生，他們一般會盡量提供英語專業(yè)學(xué)生和英語相關(guān)性高的工作，例如對外發(fā)展等部門。

在這樣進退兩難的境遇之下，我們必須保持一顆清醒的頭腦，不能盲目跟風(fēng)，迷失了方向。證書可以考，但要有選擇地考?？甲C不是用人單位的唯一考量，但卻是為你爭得面試機會的有力籌碼。正是各項證書考試的存在，使得我們有了更加清晰明確、實際貼切的具體學(xué)習(xí)目標(biāo)，充實了大學(xué)生活?？甲C，是壓力也是動力，不論過與不過，有付出終有回報。雖然年復(fù)一年的“考證熱”也使得考證價格“水漲船高”，想到未來有可能的高回報，大家都會咬一咬牙去考。即便如此，我們也不能盲目跟風(fēng)，過度考證很可能適得其反。第一，父母賺錢不容易，考證是投資但“入市須謹(jǐn)慎”。目前市面上的各種考試都價格不菲，如果沒有好好看書，一而再再而三的打無準(zhǔn)備之仗，就是浪費時間浪費金錢。第二，如果像這樣將時間、金錢全部都花在考證上而忽略了專業(yè)課的學(xué)習(xí)，那么即使考到證書了也沒有多大意義。知識的積累不是一蹴而就的，考證是對所學(xué)知識的一個檢測，如果沒有夯實的基礎(chǔ)，證書都是白搭，因為能力永遠(yuǎn)比證書來得更持久。第三，什么都考什么都要，到頭來導(dǎo)致的結(jié)果就是什么都學(xué)不精什么都是半調(diào)子。比起什么都是“淺嘗輒止”，用人單位更看重對于某種技能的精通程度。

四、全副武裝，火力全開

只有將自身能力、興趣與社會需求相結(jié)合，以就業(yè)為目的，定好方向，有的放矢的考證，才會更容易受到用人單位的青睞。用人單位看中的是大家“可持續(xù)發(fā)展”的能力，如果說為了考證而考證，因為拿到了證書就“沾沾自喜”自我感覺良好，認(rèn)為自己比別人牛。那么也許在求職過程中是比他人有競爭力，但很有可能在日后的工作過程中“原形畢露”，不能學(xué)以致用，最后還是逃不掉被fire的風(fēng)險?？甲C的目的是我們相關(guān)能力的一個證明，但考來考去都只是“紙上談兵”，想要真正證明自己的能力，必須去實踐。很多應(yīng)屆畢業(yè)生找工作難的致命一擊就是沒有工作經(jīng)驗！證書是有含金量，但證書始終不能當(dāng)飯吃，永遠(yuǎn)不可能變成“金子”。只有能力和工作經(jīng)驗相結(jié)合，在實踐中積累經(jīng)驗，從實踐中提高能力，才能使自己變成“搶手貨”。這點充分體現(xiàn)在了我們的調(diào)查中。受訪者紛紛表示，會在努力學(xué)習(xí)提高成績的同時，注重參加志愿者活動、融入學(xué)生會及社團活動提高社會交往能力，從兼職和短期實習(xí)中積累經(jīng)驗，與此同時，有選擇的考一些和專業(yè)相關(guān)、利于就業(yè)的證書。大學(xué)四年是我們大多數(shù)人生中最后擁有的校園生活，除了享受做一名大學(xué)生以外，我們也要積極利用free time，大膽去實踐，走出校門，勇闖社會。通過一系列的調(diào)查研究，我們認(rèn)真總結(jié)出下面的流程，希望對英語專業(yè)學(xué)生考證就業(yè)有所幫助。

選定目標(biāo)→細(xì)致復(fù)習(xí)→積極備考→積累經(jīng)驗→總結(jié)教訓(xùn)→提升能力→職場驚艷

我們常會這樣形容愛情：“只有試過才知道到底自己要什么，只有愛過才知道什么最適合自己?！闭夜ぷ饕彩且粯拥牡览?。只有去大膽嘗試不同的工作，才知道自己喜歡什么，什么適合自己。一份好的工作和一份好的愛情一樣，是可以長久陪伴的，歷久彌新。不是所有證書都是求職的必需品，但是求職路上有些證書可以在相應(yīng)的領(lǐng)域助你一臂之力。千萬不要讓這些莫名的風(fēng)潮“熱”壞了自己的神經(jīng)，就算咱們熱愛考證，那也要做一個獨一無二的、堅持自我的證書控。

參考文獻：

牛維麟.一流大學(xué)校長素質(zhì)談[J].中國高等教育，2004（24）.

（作者單位 南京師范大學(xué)中北學(xué)院）