張霞

摘 要： 師生關(guān)系是學(xué)校教育中最基本、最重要、最活躍的人際關(guān)系，貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中。融洽、和諧的師生關(guān)系會(huì)使學(xué)生教育達(dá)到意想不到的教育效果。尤其是中職生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差，從心理上害怕學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性不強(qiáng)等，要使中職英語(yǔ)教學(xué)更有效，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才，英語(yǔ)教學(xué)中良好的師生關(guān)系的建立顯得極其重要。

關(guān)鍵詞： 中職英語(yǔ)教學(xué) 建立方法 師生關(guān)系

在中職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師越來(lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到：和諧、融洽的師生關(guān)系在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮著特殊的作用。和諧的師生關(guān)系有助于提高中職生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，有助于提升中職生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，也是確保素質(zhì)教育順利實(shí)施和提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。如何建立良好的師生關(guān)系呢？

一、高尚的師德、淵博的學(xué)識(shí)是建立良好師生關(guān)系的前提

教師是社會(huì)道德的代言人，道德示范者，教學(xué)效果最重要的是取決于教師自身的道德修養(yǎng)和人格。具有高尚情操、淵博學(xué)識(shí)的教師，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教師工作的精髓即是師德，可以用“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。教師“授業(yè)解惑”的職能決定了教師不但要具有廣博的學(xué)科知識(shí)、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要努力學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的學(xué)科知識(shí)。學(xué)生的心靈、人格等都是受教師所具有的道德修養(yǎng)和淵博的學(xué)識(shí)影響的。中職學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)不僅僅是給學(xué)生傳授英語(yǔ)知識(shí)和技能，更重要的是幫助學(xué)生塑造高尚的品質(zhì)，健全人格和靈魂，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想，培養(yǎng)主動(dòng)參與意識(shí)和合作精神，增強(qiáng)語(yǔ)言能力和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)交際的能力。因此，只有師德高尚的教師才能培養(yǎng)出品德高尚的學(xué)生，只有高尚品德的學(xué)生才會(huì)懂得了解和尊重他人，才會(huì)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者。

二、多樣、有效的教學(xué)方法是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)方法的優(yōu)劣，會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)教師的喜愛(ài)或厭惡。在中職英語(yǔ)教學(xué)中，首先，教師應(yīng)該結(jié)合中職生的特點(diǎn)，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高等，采用趣味性強(qiáng)的教學(xué)方法和精湛的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)行生動(dòng)活潑的教學(xué)，學(xué)會(huì)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，積極開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。也可以利用音像和網(wǎng)絡(luò)資源等，幫助學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家文化背景，拓展學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生跨文化交際的意識(shí)和能力。使用多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能積極主動(dòng)地思考，愉快地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓他們能感受到學(xué)有所得，學(xué)有所進(jìn)。如果教學(xué)確實(shí)能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，消除中職生的自卑心理、厭學(xué)情緒，老師就將會(huì)獲得學(xué)生的尊重、愛(ài)戴和信任。再次，教師在上課時(shí)教態(tài)要自然，大方、熱情活潑，衣著得體，讓學(xué)生感受到一種美的享受，也可為教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造和諧的氛圍。教師還可以通過(guò)表情讓語(yǔ)言的表達(dá)更加準(zhǔn)確、豐富生動(dòng)，更容易被學(xué)生所理解。所以，教師親切的目光、專(zhuān)注的眼神、友善慈祥的面容都將使學(xué)生產(chǎn)生一種安全感，能縮短教師與學(xué)生的感情距離，最終可以使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握、記憶。相反，如果教學(xué)方法死板，教學(xué)藝術(shù)低劣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到激發(fā)，精神得不到振奮，他們的思維就會(huì)受到壓抑，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)失去信心，因而會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷鼓勵(lì)和肯定學(xué)生，平等地對(duì)待每一位學(xué)生，不時(shí)地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和肯定，都將激發(fā)學(xué)生不斷努力，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，從而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。這樣，和諧融洽的師生關(guān)系就會(huì)自然而然地建立起來(lái)。

三、關(guān)愛(ài)、尊重、信任學(xué)生是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)

熱愛(ài)學(xué)生首先要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生，就是尊重學(xué)生的人格?，F(xiàn)代教育的民主性原則要求教師要尊重學(xué)生，在人格上把自己放在與學(xué)生平等的地位。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種巨大的教育力量，也是一種重要的教育手段。熱愛(ài)、尊重學(xué)生應(yīng)是每位教師的天職，也是教師應(yīng)具有的一種境界和美德。熱愛(ài)學(xué)生，尊重、信任學(xué)生更是教育的前提，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、信任與尊重，就沒(méi)有對(duì)學(xué)生的教育。教師對(duì)學(xué)生的最高獎(jiǎng)賞莫過(guò)于對(duì)他們的尊重和信任。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“熱愛(ài)、關(guān)懷、相信是每個(gè)教師在教育素養(yǎng)中起決定作用的品質(zhì)，也是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)?！庇绕鋵?duì)于那些認(rèn)為進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)根本沒(méi)有發(fā)展前途的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中遇到困難往往就退縮，面對(duì)生活逆境沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備，無(wú)法正確面對(duì)挫折，自控能力差，意志薄弱。這時(shí)，教師的關(guān)愛(ài)、尊重、信任對(duì)于他們樹(shù)立信心顯得尤為重要。因此，教師既要尊重學(xué)生的人格，又要關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展。對(duì)學(xué)生的過(guò)失要寬容、諒解，并積極尋找教育的途徑和方法，不要謾罵、諷刺和挖苦學(xué)生，不要當(dāng)眾羞辱學(xué)生。在教學(xué)中要多些微笑，多些表?yè)P(yáng)。學(xué)生年齡雖小，但有著和成人一樣的情感世界，有極強(qiáng)的自尊心和榮譽(yù)感。當(dāng)然，教師的關(guān)愛(ài)絕不是讓學(xué)生放任自流，一味遷就，而是愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有度，嚴(yán)中有方。要用教師的愛(ài)喚起學(xué)生的求知欲望，課堂中教師應(yīng)當(dāng)善于將濃濃的關(guān)愛(ài)傳遞給每一個(gè)學(xué)生，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”，師生情誼才會(huì)日益深厚，才有可能在教學(xué)中建立和諧、平等、民主的師生關(guān)系。

綜上所述，和諧的師生關(guān)系是中職英語(yǔ)教學(xué)的最佳狀態(tài)。教師高尚的人格魅力會(huì)對(duì)學(xué)生行為有著潛移默化的影響，教師要用有效的教學(xué)方法、精湛的教學(xué)技巧引導(dǎo)中職生全面發(fā)展，用教師無(wú)私的關(guān)愛(ài)營(yíng)造和諧的英語(yǔ)教學(xué)氛圍，進(jìn)而增強(qiáng)中職生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、積極性，從而為社會(huì)培養(yǎng)出思維敏捷、邏輯連貫、富有創(chuàng)造性的新型勞動(dòng)人才。

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