董宏華

中小學(xué)校長培訓(xùn)是在價值取向趨于合理性、學(xué)校自主權(quán)擴大、校長專業(yè)化、培訓(xùn)市場化、培訓(xùn)精細(xì)化的背景下開展的。在這樣的背景下，如何改進(jìn)培訓(xùn)管理工作，更好地為校長培訓(xùn)工作本身服務(wù)，成為了工作的重點。

一、校長培訓(xùn)管理平臺的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)管理平臺與傳統(tǒng)管理模式相比具有如下優(yōu)勢：

1.信息管理功能

（1）培訓(xùn)信息發(fā)布。與傳統(tǒng)的信件投遞方式進(jìn)行通知相比，網(wǎng)絡(luò)平臺具有明顯的優(yōu)勢。培訓(xùn)部門可將培訓(xùn)的辦班計劃、辦班通知等信息放到網(wǎng)上供培訓(xùn)學(xué)員參閱，而且培訓(xùn)班的臨時調(diào)整、培訓(xùn)的基本要求、培訓(xùn)班的教學(xué)計劃、論文選題等都可以通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，這種方式既經(jīng)濟又快捷，還不受時空限制。

（2）網(wǎng)上注冊報到。培訓(xùn)部門以往通過回執(zhí)或傳真等方式來掌握培訓(xùn)人數(shù)，并且安排報到時間，這樣做效率不高并且資金消耗較大。如果通過培訓(xùn)管理平臺開通網(wǎng)上注冊報到，就可以有效地克服這些問題，有利于培訓(xùn)單位及早準(zhǔn)確地掌握參訓(xùn)學(xué)員情況。

2.資源共享功能

（1）培訓(xùn)資源共享。由于培訓(xùn)時間有限，教師在課堂上只能是點到為止，無法拓展內(nèi)容。在培訓(xùn)管理平臺中就可以利用網(wǎng)絡(luò)很好地達(dá)到資源共享。培訓(xùn)部門可將培訓(xùn)概要、教學(xué)大綱、課件以及參考資料等放在平臺中，供學(xué)員們下載學(xué)習(xí)。

（2）管理經(jīng)驗共享。參加培訓(xùn)的學(xué)員都是實踐經(jīng)驗豐富的校長，他們有著自己在實際工作當(dāng)中摸索出來的管理辦法，如何將這些經(jīng)驗共享，使學(xué)員們互相借鑒，互相增長是傳統(tǒng)培訓(xùn)管理很難解決的問題，而網(wǎng)絡(luò)所具有的交互性在很大程度上可以彌補這方面的不足。因此，借助網(wǎng)絡(luò)建立論壇服務(wù)系統(tǒng)，可有效實現(xiàn)管理經(jīng)驗資源的共享。

3.教務(wù)管理功能

（1）師資管理。在校長培訓(xùn)中，授課教師層次較多，有專職、兼職教師，有外請專家、學(xué)者，還有教育行政領(lǐng)導(dǎo)和一線校長等。針對多層次的授課教師很難將授課時間進(jìn)行固定，而且學(xué)員對授課教師了解也十分有限。但是利用管理平臺就可以有效地解決這些問題。在系統(tǒng)中可以有效實現(xiàn)對教師教學(xué)基本信息的維護(hù)，還可以對授課教師進(jìn)行課表管理、工作量的統(tǒng)計，教學(xué)質(zhì)量評價等。

（2）教學(xué)管理。在校長培訓(xùn)中，培訓(xùn)班次和類型較多，一些培訓(xùn)班有時還要進(jìn)行分層分崗培訓(xùn)，在高研班中還要進(jìn)行分階段培訓(xùn)，對于這些情況，傳統(tǒng)的課程管理方式就很難適應(yīng)。但如果借助課程管理軟件，這些問題就可迎刃而解。

二、校長培訓(xùn)管理平臺的建立

培訓(xùn)管理平臺首頁可建立多個通道，使學(xué)員們可以在首頁中直接點擊進(jìn)入。

培訓(xùn)類別

1.培訓(xùn)管理通道

在培訓(xùn)管理通道中主要體現(xiàn)出培訓(xùn)本體的管理目標(biāo)和要求?？蓪⑵浞譃槎鄠€子項，如，培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)動態(tài)、培訓(xùn)成果、培訓(xùn)研究。這樣，學(xué)員們可以通過平臺詳細(xì)地了解到培訓(xùn)中心的各個方面的信息，加強對培訓(xùn)機構(gòu)的了解，進(jìn)而有針對性地參加培訓(xùn)活動。

2.學(xué)員信息通道

在這個通道里可以查找在培訓(xùn)中心培訓(xùn)過或正在培訓(xùn)的學(xué)員信息。首先要建立一個搜索引擎，搜索可按姓名、性別、年齡、培訓(xùn)班次來進(jìn)行檢索，以便使用者可以查找到相關(guān)信息。在學(xué)員信息中可以體現(xiàn)出學(xué)員的自然情況、學(xué)籍情況、結(jié)業(yè)情況和培訓(xùn)經(jīng)歷等項目。

3.學(xué)員群通道

該通道是為了使學(xué)員們能夠在網(wǎng)上實現(xiàn)實時溝通，為學(xué)員們建立一個安全、可靠和穩(wěn)定的溝通平臺。這個通道可以利用MSN或者QQ等實時通訊軟件，并且將同學(xué)員們溝通的信息保留，以備查用。

4.學(xué)員論壇通道

這個通道是為學(xué)員們建立一個論壇，同時培訓(xùn)中心一些相關(guān)事宜也將在這個論壇上發(fā)布。這樣學(xué)員們不但可以互相交流經(jīng)驗和心得，同時也可以及時了解培訓(xùn)中心發(fā)布的通知和各種資料的下載使用。

5.意見反饋通道

該通道可以將學(xué)員們在培訓(xùn)過程中遇到的問題和意見及時收集和整理，使培訓(xùn)中心可以及時地做出調(diào)整。同時也可以將學(xué)員們對培訓(xùn)教師和培訓(xùn)內(nèi)容提出的問題進(jìn)行整理，并針對這些問題進(jìn)行解答，使培訓(xùn)效果能夠更加明顯。

以上是本人針對校長培訓(xùn)管理平臺創(chuàng)新的一些看法，由于篇幅有限，僅僅列舉了一個簡單的操作平臺。

課題項目：此論文也適用于黑龍江省教育學(xué)院教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《黑龍江省中小學(xué)校長專業(yè)化過程中存在的問題及對策》（課題編號Xyy125--003）的研究成果。（作者單位：黑龍江省教育學(xué)院）