陳再文

摘 要：教育能否取得成功，法制教育是非常重要的一個環(huán)節(jié)。在基礎(chǔ)教育中，語文課程占據(jù)了重要的地位。對于語文教師來說，義不容辭的一項重大任務(wù)就是不斷探索怎樣在語文課堂的教學(xué)中更加順利、恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育，同時提出一些可行性較大的措施，以期起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：語文課堂；法制教育；滲透

在《全國基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)》中已經(jīng)明確地提出：在全新的課程體系下，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思政素質(zhì)成為著重關(guān)注的部分，需要對國家法律、社會道德規(guī)則以及行為規(guī)范進行嚴(yán)格的遵守，培養(yǎng)公民的民主、法治精神，提高學(xué)生的責(zé)任感。因而，在整個教育體系中，法制教育是非常重要的，甚至?xí)P(guān)系到教育是否成功。對于教育者來說，應(yīng)當(dāng)不斷地思考和探索在教育的過程中如何更好地貫穿法制教育。在教育活動的進行中，語文占據(jù)著重要的基礎(chǔ)性地位，不僅要對學(xué)生的語文素養(yǎng)進行訓(xùn)練，同時還應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因而，對于語文教師來講，在語文課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透法制教育是義不容辭的。

一、正確看待法制滲透教育的重要意義

在語文教學(xué)中，教師通常更加注重對學(xué)生情感的熏陶，而很少進行法制教育的滲透。但是單純重視感情教育的結(jié)果是在潛移默化之中使學(xué)生形成感情用事的習(xí)慣，忽略對法律的思考和應(yīng)用。在語文課本中，有一篇課文是《水滸》的選段，《魯提轄拳打鄭關(guān)西》一段中魯提轄三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西以解心頭之恨。像鎮(zhèn)關(guān)西這樣的人，打死他是非常痛快的，但是在現(xiàn)實的生活中我們是否也能采取這樣的暴力行為呢？這些都是值得我們思考的問題，教師的教育和引導(dǎo)會在很大程度上影響學(xué)生法律意識和觀念的形成。如果這個教育節(jié)點被教師忽略了，可能會出現(xiàn)學(xué)生盲目模仿的情況，不自覺地觸犯法律。

二、做好語文教學(xué)與法制教育的聯(lián)結(jié)

事實上，在語文教學(xué)中，教師只要用心，就可以找到很多能夠和法制教育發(fā)生聯(lián)結(jié)的點。通過自然風(fēng)光可以聯(lián)系到對環(huán)境的保護，通過文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)可以聯(lián)系到知識產(chǎn)權(quán)的保護、文物的保護，人物的具體行為也和人的權(quán)利與義務(wù)是密切相關(guān)的。舉例來講，在初中語文課本中有一篇文章叫做《羚羊木雕》，在這篇文章中涉及一個“小孩子能否將家里東西隨意送人”的問題。教師可以以此為立足點對學(xué)生進行引導(dǎo)，明確地告訴學(xué)生，未成年人事實上是不具備民事行為能力的，因而是沒有權(quán)利將家中財物隨意贈送給別人的。而魯迅先生的《為了忘卻的紀(jì)念》一文中就深刻地體現(xiàn)了如果沒有嚴(yán)格完善的法律秩序，社會就會非常黑暗，甚至出現(xiàn)草菅人命的現(xiàn)象。如果法律無法約束人的權(quán)利，整個社會就會混亂不堪，涂炭生靈。對于教師來講，應(yīng)當(dāng)具備尋找聯(lián)結(jié)點的能力，引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生將情、理、法的關(guān)系理順，以確保學(xué)生能夠具備良好的法律意識。

三、在語文課堂中如何正確、合理地滲透法制教育

1.結(jié)合課文具體談?wù)劮芍R及教育的滲透

在初二下學(xué)期，班里一部分學(xué)生出現(xiàn)了中途輟學(xué)的想法。我將情況進行了仔細的了解后，特意把《送東陽馬升序》這篇文言文在教學(xué)計劃中提前。在課堂上對宋濂艱難的求學(xué)和可貴的精神進行了大肆的渲染，同時對《中華人民共和國義務(wù)教育法》中的相關(guān)條文進行了仔細的查閱，并以課件的方式展示出來。讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到受教育是公民的一項基本權(quán)利和基本義務(wù)，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜，并認(rèn)真履行，沒有完成九年的義務(wù)教育事實上是違法的。并在課后對那幾位學(xué)生進行了及時的談心，幫助他們順利升入了高中。

2.靈活運用多種教學(xué)方式

可以適當(dāng)?shù)匕才耪n前以法制為主題的演講，或者以此為主題開展作文的教學(xué)或者征文比賽。對教學(xué)時段進行合理的安排，選擇恰當(dāng)?shù)臅r機開展法制主題的辯論賽等。通過這些活動的舉辦更好地培養(yǎng)學(xué)生的法律意識與眼光，并立足于此對社會進行更加理性的觀察和認(rèn)識，通過逐漸的比較與分析，幫助學(xué)生頭腦中的法制觀念能夠更加的明確和清晰。

教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識到，在語文課堂教學(xué)的過程中進行法制教育的工作是一項長期而且艱難的工作，教師應(yīng)當(dāng)做好充分的心理準(zhǔn)備，并不斷地探索更加巧妙的方式進行語文課堂教學(xué)過程中的法制滲透教育。

在當(dāng)今學(xué)校的法制教育中，通常會將以下幾種教學(xué)形式靈活運用。舉例來講，要開辦思想政治課，對司法界人士進行邀請，來對學(xué)生進行法制知識的普及和教育；組織學(xué)生一起觀看與法制相關(guān)的宣傳片，參觀圖片展覽，并帶領(lǐng)學(xué)生積極地參加有益的社會實踐活動。但是值得我們思考的是，雖然使用的形式是多種多樣的，但是卻完全與課堂的教學(xué)割裂開了。在思想政治課之外的其他課程的課堂教學(xué)中只是單純地對知識點進行教學(xué)，因而在今后的發(fā)展歷程中應(yīng)當(dāng)著重注意實踐與教學(xué)的練習(xí)，使得法制教育滲透工作的成效能夠更加顯著。

參考文獻：

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（作者單位 貴州省天柱縣白市鎮(zhèn)中學(xué)）