唐曉平

摘 要：班主任作為班級的組織者和領導者，對班級的發(fā)展起著至關重要的影響，特別是對職業(yè)學校而言，需要班主任的不斷付出。以中職學校的班主任工作為例，分析了當前中職學生管理的特點，探討了中職班主任工作創(chuàng)新的途徑和方法，目的是為中職班主任工作提供指導和借鑒。

關鍵詞：中職；班主任；管理；學生；民主；管理制度

在國家的支持下，職業(yè)教育獲得了較大的發(fā)展，但是由于職業(yè)學校的學生存在著素質(zhì)較低，加大了班級管理的難度，對班主任工作帶來了挑戰(zhàn)。這就需要中職的班主任加強自身修養(yǎng)，采用科學的方法進行班級管理，進而充分發(fā)揮班級的作用，調(diào)動學生的積極性和主動性，進而為職業(yè)教育的發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。

一、中職班主任工作的特點

在國家的大力支持下，我國的職業(yè)教育獲得了較大的發(fā)展，

為教育事業(yè)作出了突出貢獻。就中職學校而言，學生具有較大的差異性，因此，為班級管理工作帶來了困境。

1.班主任管理工作難度大

中職學生屬于青少年群體，其思想認識和語言行為處于發(fā)展的初級階段，各個方面還不成熟，首先是認識判斷能力低，容易拉幫結伙，進而違反校規(guī)校級，對班級管理帶來了威脅，其次學生的適應性和自制能力較差，情緒容易出現(xiàn)較大的波動，難以適應新的環(huán)境，處于心理發(fā)展的初級階段，容易爭強好勝，進而因為嫉妒產(chǎn)生一系列的問題。此外，學生的心理承受能力較低，在面對挫折和壓力時不能夠采取正確的方式排解，學生心理問題嚴重，因此班主任工作難度加大。

2.班主任管理工作落后

在中職學校中，班主任工作是學校工作的重點，但是部分學校缺乏對班主任工作的重視，并且部分班主任的班級管理觀念落后，采用專制的方式進行班級管理，扼殺了學生的積極性和主動性，不利于學生的全面發(fā)展和進步。

二、中職班主任工作的創(chuàng)新

鑒于中職班主任工作對學校的發(fā)展和學生的進步有著關鍵性的影響，因此需要班主任結合中職學生的特點，該井工作，提高班級管理的科學性，為學生的全面發(fā)展和進步創(chuàng)造有利的條件。

1.建立和諧的班級人際關系

（1）要建立和諧的師生關系，為班級的建立奠定堅實的基礎

因為在班級管理的過程中，學生和教師要進行交流和溝通，這

就需要構建和諧輕松的師生關系，即教師和學生要將心比心。對于中職學生而言，學習基礎較差，平時得不到老師的關注，因此缺乏自信，不愿意與教師進行交流，進而形成隔閡。這就需要教師在班級管理中，加強對學生的關注，及時了解他們的需要，多鼓勵多表揚，增強他們的信心。

（2）要建立融洽的生生關系

中職階段的學校的學生處于獨立性較強的時期，有參加社會活動的需求，需要別人的尊重，因此班主任要采用科學的管理方法，建立民主師生關系的同時，還要建立團結友愛的生生關系，大家共同進步，共同提高。

2.完善班級管理制度

俗話說：“無規(guī)矩，不成方圓”，班級管理亦是如此。完善的班級管理制度是班主任工作的有效的支持，是班級向著健康方向發(fā)展的重要保障。因此教師要結合學生的特點和班級的情況建立完善的管理制度。在制定管理制度的過程中，要充分尊重學生的主動性，征求學生的意見，只有這樣才能夠保證制度的執(zhí)行力度，才能夠?qū)Π嗉壒芾砥鸬揭?guī)范作用，進而為建立一個自覺自律的班級創(chuàng)造有利的條件。

3.加強與任課老師及家長的合作

班主任工作需要其他任課老師以及家長的幫助，因此需要與任課老師以及家長的聯(lián)系，雙方進行有效的溝通，進而對學生形成一個全面的認識，并對出現(xiàn)的問題共同探討，得出解決途徑。在班主任工作中，對學生的全面了解是解決問題的關鍵所在，而同家長進行交流是全面了解學生的有效途徑，因此教師要通過電話訪問、家訪以及書信網(wǎng)絡等形式加強與家長的交流，做好溝通協(xié)調(diào)工作，并且最大限度地保護學生的自尊心和自信心。

4.加強自身修養(yǎng)

班主任是學生的楷模，因此需要加強自身修養(yǎng)，為學生樹立良好的榜樣。首先，就外在而言，班主任要做大大方得體、行為舉止要文明，就內(nèi)在品質(zhì)而言，班主任要有開朗的性格、頑強的意志，真正的贏得學生的尊重。這就需要班主任不但加強自我修養(yǎng)，不斷提高觀察、分析和判斷能力、組織協(xié)調(diào)能力、培養(yǎng)和使用人才的能力、結工作的能力，斷完善和充實自己。這樣，班主任在學生當中的人格魅力才會逐漸形成，才能更好地管理班級。

總之，職業(yè)學校的學生是特殊的群體，關系著教育的發(fā)展和進步，其中班主任工作是中職學校工作的重點和難點，需要班主任付出很多心血：一分耕耘，一分收獲。當你看到自己管理的班級取得好成績時，也會有一分成就感。中等職業(yè)學校的班級管理工作任重道遠，班主任必須多管齊下，創(chuàng)新工作思路和方法，在實踐中提升自己的班級管理水平。

參考文獻：

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（作者單位 湖南省邵陽市新邵職業(yè)中專）