陳云云

摘 要：作為一名校外活動(dòng)中心的老師，所在的課堂應(yīng)不同于以往學(xué)校課堂上的那種模式，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，感受生活與知識(shí)之間的密切聯(lián)系。從如何在校外活動(dòng)中提高語(yǔ)文課堂效率進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，以促使學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；校外活動(dòng)；高效課堂

語(yǔ)文是人類(lèi)文化的重要組成部分，在授課的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的變化，盡可能地從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中掌握基本的語(yǔ)文知識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力。所以，在授課的時(shí)候，我借助校外活動(dòng)，以讓學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程更加豐富多彩。

一、借助校外活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，在素質(zhì)教育實(shí)施的今天，在小學(xué)教學(xué)中，我們教師教學(xué)的目的不再是單一地要求學(xué)生考多少分?jǐn)?shù)，而是要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生都能夠在自由自在的舞臺(tái)上表現(xiàn)自己，這樣既可以豐富學(xué)生的課余生活，又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，我組織了一場(chǎng)話(huà)劇表演——《賣(mài)火柴的小姑娘》，首先，分配角色，有賣(mài)火柴的小姑娘，有路人甲、乙、丙、丁等，還有奶奶、旁白，然后讓學(xué)生進(jìn)行排練，而且，我還答應(yīng)他們可以在六一兒童節(jié)的時(shí)候，展示給全校的學(xué)生。這樣的活動(dòng)不僅可以豐富學(xué)生的生活，滿(mǎn)足學(xué)生的表現(xiàn)欲，而且還可以激發(fā)學(xué)生閱讀安徒生童話(huà)的興趣，從而擴(kuò)大學(xué)生的視野，促使學(xué)生獲得更大空間的發(fā)展。

二、借助校外活動(dòng)幫助學(xué)生理解語(yǔ)文文本大意

學(xué)習(xí)語(yǔ)文除了要學(xué)會(huì)基本的識(shí)字、閱讀之外，還要能夠通過(guò)閱讀理解文本中所表達(dá)的中心思想。所以，引導(dǎo)學(xué)生走出教室，走進(jìn)生活，讓學(xué)生在形象的展示中理解文本中所要表達(dá)的思想。

例如，在教學(xué)《國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起》時(shí)，因?yàn)闂l件原因，不能讓學(xué)生去北京真正感受天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式，但我還是在校外活動(dòng)中組織了一場(chǎng)升旗儀式，讓我們的學(xué)生做旗手，同樣播放著《歌唱祖國(guó)》這首背景音樂(lè)，讓學(xué)生按照教材中的步驟一步步的進(jìn)行，這樣學(xué)生不僅能夠幫助學(xué)生理解文本中的中心思想，而且，學(xué)生的愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的思想感情也會(huì)在潛移默化的過(guò)程中得到培養(yǎng)。

總之，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮校外活動(dòng)的價(jià)值，要讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)找到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，進(jìn)而使學(xué)生在輕松的氛圍中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

高金玲.如何利用課外活動(dòng)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量[J].東西南北：教育觀察，2011（5）.