鄭曉燕

項(xiàng)目教學(xué)法作為課程改革的主要方法，是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過完成一個(gè)完整的“工作項(xiàng)目”而進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。項(xiàng)目課程要求教學(xué)規(guī)范，按實(shí)踐課程設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程，在實(shí)踐情境中開展學(xué)習(xí)，并最終落實(shí)到促進(jìn)學(xué)習(xí)者有效學(xué)習(xí)上。項(xiàng)目教學(xué)法財(cái)會(huì)教學(xué)課程改革一、前言項(xiàng)目教學(xué)法作為讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過完成一個(gè)完整的“工作項(xiàng)目”而進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，它將傳統(tǒng)的學(xué)科體系中的知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為若干個(gè)“教學(xué)項(xiàng)目”，圍繞著項(xiàng)目組織和開展教學(xué)，使學(xué)生直接全程參與，體驗(yàn)、感悟、論證、探究。二、項(xiàng)目教學(xué)法的運(yùn)用在財(cái)會(huì)教學(xué)中，以籌集資金活動(dòng)為例。工作任務(wù)一：投資者投入資金業(yè)務(wù)的憑證填制目前我國企業(yè)的資金來源渠道主要是投資者投入和向銀行、金融機(jī)構(gòu)籌借以及發(fā)行公司債券等，所以投資者投入資金和借入資金業(yè)務(wù)的核算，就構(gòu)成了資金籌集業(yè)務(wù)核算的主要內(nèi)容。項(xiàng)目活動(dòng)1-1：12月2日浙江飛翔科貿(mào)股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱為飛翔公司）收到銀行收賬通知，星光電機(jī)廠投資款600000元已收款入賬。審核以下憑證并編制記賬憑證。原始憑證如下：編制會(huì)計(jì)分錄：任務(wù)分析：一方面，使企業(yè)資產(chǎn)要素中的銀行存款項(xiàng)目增加了600000元，資產(chǎn)類賬戶增加記借方，所以應(yīng)借記“銀行存款”賬戶；另一方面，投資者投入的資本項(xiàng)目也增加了600000元，應(yīng)貸記“實(shí)收資本”賬戶。借：銀行存款600000貸：實(shí)收資本——星光電機(jī)廠600000填制記賬憑證的要求（結(jié)合該項(xiàng)目活動(dòng)）：項(xiàng)目活動(dòng)1-2：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)剛剛填制完成的記賬憑證進(jìn)行審核。為了保證會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量，在記賬之前應(yīng)由稽核人員對(duì)記賬憑證進(jìn)行嚴(yán)格的審核。審核的主要內(nèi)容有：第一，內(nèi)容是否真實(shí)。審核記賬憑證是否有原始憑證為依據(jù)，所附原始憑證的內(nèi)容與記賬憑證的內(nèi)容是否一致，記賬憑證匯總表的內(nèi)容與其所依據(jù)的記賬憑證的內(nèi)容是否一致等。第二，項(xiàng)目是否齊全。審核記賬憑證各項(xiàng)目的填寫是否齊全，如日期、憑證編號(hào)、摘要、會(huì)計(jì)科目、金額、所附原始憑證張數(shù)及有關(guān)人員簽章等。第三，科目是否正確。審核記賬憑證的應(yīng)借應(yīng)貸科目是否正確，是否有明確的賬戶對(duì)應(yīng)關(guān)系，所使用的會(huì)計(jì)科目是否符合有關(guān)會(huì)計(jì)制度的規(guī)定等。第四，金額是否正確。審核記賬憑證所記錄的金額與原始憑證的有關(guān)金額是否一致，記賬憑證匯總表的金額與記賬憑證的金額合計(jì)是否相符。原始憑證中的數(shù)量、單價(jià)、金額計(jì)算是否正確等。第五，書寫是否正確。審核記賬憑證中的記錄是否文字工整、數(shù)字清晰，是否按規(guī)定使用藍(lán)黑墨水或碳素墨水是否按規(guī)定進(jìn)行更正等。出納人員在班里收款或付款業(yè)務(wù)后，應(yīng)在憑證上加蓋“收訖”或“付訖”的戳記，以避免重收重付。在審核過程中，如果發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)，應(yīng)及時(shí)查明原因，按規(guī)定頒發(fā)及時(shí)處理和更正，只有經(jīng)過審核無誤的記賬憑證，才能據(jù)以登記賬簿。如果再填制記賬憑證時(shí)發(fā)生錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)重新填制。任務(wù)分析：將自己編制的記賬憑證和原始憑證進(jìn)行核對(duì)，并對(duì)照上述原則進(jìn)行一一核對(duì)，注意細(xì)節(jié)，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)重新填制。歸納總結(jié)：企業(yè)的投資者包括國家、法人單位、個(gè)人和外商，投資方式有貨幣資金、固定資產(chǎn)、材料物資及無形資產(chǎn)等。投資者投入的資本是企業(yè)在工商行政管理部門注冊(cè)登記的資本金，是國家批準(zhǔn)企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的首要條件。投資者向企業(yè)投入資本，再一般情況下無須償還，可以長期周轉(zhuǎn)使用。按公司法規(guī)定，前提投資者的貨幣出資額不得低于公司注冊(cè)資本的30%。課后思考：投資人除了可以用現(xiàn)金投資，還可以用什么對(duì)企業(yè)進(jìn)行投資？同學(xué)們課外查閱相關(guān)資料，搜集相關(guān)原始憑證，編制接收現(xiàn)金以外資產(chǎn)投資的記賬憑證三、“項(xiàng)目教學(xué)法”的反思從教師方面而言，教師要從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，以學(xué)生為主體，兼顧學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)良好的情境，使學(xué)生積極參與知識(shí)的探索過程，主動(dòng)地完成“項(xiàng)目”。從學(xué)生方面而言，首先，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)面貌發(fā)生很大變化，學(xué)習(xí)的積極性大大提高，主體意識(shí)明顯增強(qiáng)，綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力得到了很好的發(fā)展，自我探究能力也在為斷提高；其次，學(xué)生在完成“項(xiàng)目”的過程中，有很多問題可以自由討論、相互幫助，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)，增進(jìn)了學(xué)生的友誼?；诮?gòu)主義的項(xiàng)目教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法相比，主要表現(xiàn)在改變了三個(gè)傳統(tǒng)的中心：由教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心、由以課本為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴绊?xiàng)目”為中心、以課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫?shí)際經(jīng)驗(yàn)為中心。所以運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師是意義建構(gòu)的組織者、促進(jìn)者；學(xué)生是認(rèn)知的主體，是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者。

參考文獻(xiàn)：

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