程琳 程敏 周珂雪 萬歆睿

摘要：時間管理傾向是個體在運(yùn)用時間方式上所表現(xiàn)出來的心理和行為特征。研究采用時間管理傾向量表對86名軍校碩士研究生進(jìn)行問卷調(diào)查，初步探討他們的時間管理傾向特點(diǎn)及性別、年級、專業(yè)等不同變量是否對其有影響。

關(guān)鍵詞：碩士研究生；時間管理傾向；研究

科學(xué)合理地使用時間是現(xiàn)代人社會性格的一個重要標(biāo)志[1]。研究生對自己的時間安排具有自主性，他們大多數(shù)身兼多重角色，這要求他們更加科學(xué)合理地安排時間。高學(xué)歷的碩士研究生對時間的管理是否達(dá)到成熟，這有待于做一些實(shí)際的調(diào)查和探究。

一、時間管理傾向的概念及研究現(xiàn)狀

二十世紀(jì)80年代后，我國學(xué)者黃希庭、張志杰從個體支配和利用時間的人格特質(zhì)出發(fā)提出時間管理傾向的概念[2]，認(rèn)為時間管理傾向是個體在運(yùn)用時間方式上所表現(xiàn)出來的心理和行為特征，是一種人格傾向。由時間價值感、時間監(jiān)控觀和時間效能感三個維度構(gòu)成。

時間價值感是指個體對時間的功能和價值的穩(wěn)定的態(tài)度和觀念；時間監(jiān)控觀是個體利用和運(yùn)籌時間的能力和觀念；時間效能感指個體對自己駕馭時間的信念和預(yù)期[2]。

本研究試圖通過問卷調(diào)查了解軍校碩士研究生時間管理傾向的現(xiàn)狀，致力于提高其時間管理技能，促進(jìn)研究生心理健康教育和有效改善研究生素質(zhì)教育。

二、方法

（一）研究對象

隨機(jī)選取某軍校全日制在校碩士研究生93人為研究對象，回收有效問卷86份，回收率92%。

（二）研究工具

黃希庭等編制的青少年時間管理傾向量表，分為3個量表：時間價值感、時間監(jiān)控觀和時間效能感量表。共44個項(xiàng)目，各表項(xiàng)目數(shù)分別為10，24，10個。采用5點(diǎn)等級記分制。量表各維度的內(nèi)部一致性信度系數(shù)在0.62～0.81之間，并具有較好的內(nèi)容效度和結(jié)構(gòu)效度。

三、結(jié)果與分析

（一）碩士研究生時間管理傾向總體測量狀況

被試86名碩士研究生在時間管理傾向中的時間價值感、時間監(jiān)控觀、時間效能感各分量表平均值分別為：38.04、83.82、36.61，其中，各個分量表的項(xiàng)目數(shù)分別為10，24，10個，這樣，每個項(xiàng)目的平均得分分別為：3.804、3.493、3.661，這表明碩士研究生時間價值感水平相對較強(qiáng)，時間效能感次之，時間監(jiān)控觀較弱。

（二）不同變量時間管理傾向的差異分析

對碩士研究生時間管理傾向在性別、年級、專業(yè)、婚姻狀況、是否獨(dú)生子女、有無工作經(jīng)歷、是否兼職這些變量進(jìn)行差異分析（T檢驗(yàn)，F(xiàn)檢驗(yàn)），研究生時間管理傾向在性別、專業(yè)、婚姻狀況、是否兼職等方面均無顯著差異。但在年級上存在顯著差異。碩士研究生一、二、三年級學(xué)生在時間監(jiān)控觀上的F值是3.982，存在顯著差異。他們在時間監(jiān)控觀上的均值分別是 83.00、81.44、87.54，碩士研究生三年級得分相對最高。

四、討論

根據(jù)研究結(jié)果，碩士研究生時間價值感較強(qiáng)，時間效能感次之，時間監(jiān)控觀較弱，這說明他們盡管對于時間的意義有相當(dāng)深刻的了解，但是他們并沒有把這種愿望更好的落實(shí)到行動中，沒有真正更好的控制和利用時間。

另外，在年級上，三年級學(xué)生在時間管理傾向各維度上的得分普遍較高，一方面可能是因?yàn)樗麄兏映墒?，思考更為理性；另一方面可能是來自學(xué)業(yè)、分配就業(yè)及各方面的壓力，時間對于這群即將畢業(yè)的三年級學(xué)生來說愈發(fā)寶貴。

五、建議

從上面的調(diào)查我們知道碩士研究生在時間監(jiān)控方面比價值和期望方面顯得略有差距，這應(yīng)該使我們認(rèn)識到處于高學(xué)歷層次的碩士研究生的時間管理同樣有待于提高。我們提出以下建議：

1.從教育工作者的角度來說，軍校及教師應(yīng)重視時間管理教育，應(yīng)針對研究生的特點(diǎn)，著重加強(qiáng)時間管理技能訓(xùn)練，并且可以將時間管理訓(xùn)練與學(xué)生心理健康教育相結(jié)合。

2.從碩士研究生自身的角度來說，首先，研究生應(yīng)主動、積極學(xué)習(xí)時間管理技能，尋找適合自己的行之有效的時間管理訓(xùn)練程序。其次，在加強(qiáng)時間管理技能訓(xùn)練同時，研究生還應(yīng)注重自身意志力的鍛煉。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃希庭，張志杰.青少年時間管理傾向量表的編制[J].心理學(xué)報，2001（4）.

[2]黃希庭，張志杰.論個人的時間管理傾向[J].心理科學(xué)，2001（5）.

（作者單位：空軍預(yù)警學(xué)院）