盛慶軍

摘 要：眾所周知，興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力。也就是說，在學(xué)習(xí)任何事物時(shí)，只要有了學(xué)習(xí)的興趣，那么最終的學(xué)習(xí)都是事半功倍的。具有良好的學(xué)習(xí)興趣，不僅對學(xué)習(xí)有了清晰的目標(biāo)，還能不斷地開闊視野，豐富大腦，開發(fā)智力。對于當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)具有重大的意義。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師就要利用小學(xué)生的好奇心，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。這樣才能在今后的教學(xué)中更加順利。讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)知識，對于教師來說也減輕了教學(xué)負(fù)擔(dān)，這樣就有更多的時(shí)間去不斷改進(jìn)教學(xué)方案，因材施教，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣只增不減，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；興趣；教學(xué)質(zhì)量

在當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，教師總是以機(jī)械地完成教學(xué)任務(wù)為責(zé)任，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。所以教師積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵，要知道，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了這個(gè)動(dòng)力，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上一帆風(fēng)順。教師積極不斷地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不僅可以讓學(xué)生開闊數(shù)學(xué)視野，豐富學(xué)科知識，使學(xué)生具有學(xué)習(xí)的斗志，還能鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，自主創(chuàng)新，擁有數(shù)學(xué)探索精神，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率和教學(xué)質(zhì)量。

一、轉(zhuǎn)換師生角色，注重師生情感交流

一個(gè)學(xué)科的整體學(xué)習(xí)水平和教師的受歡迎程度是成正比的。小學(xué)生正處在成長發(fā)育時(shí)期，對外界的一切都充滿著好奇和恐懼。如果是一名性情溫和，關(guān)心學(xué)生鼓勵(lì)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并且有一套自己獨(dú)特的教學(xué)方式的教師，是很容易吸引學(xué)生目光的，讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)都充滿好奇，提高學(xué)習(xí)興趣。然而教師如果只注重自己教學(xué)任務(wù)的完成，而忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，只是一味地批評學(xué)生，完全不顧及學(xué)生的感受，這樣只會(huì)讓學(xué)生懼怕課堂，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼心理，打擊學(xué)習(xí)的積極性。

小學(xué)生進(jìn)入一個(gè)神奇的校園，難免會(huì)好奇好動(dòng)，這樣就會(huì)影響上課的紀(jì)律。這時(shí)教師應(yīng)該先向?qū)W生說明這樣的行為是不對的，要積極改正，要求學(xué)生上課不要做小動(dòng)作，經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生慢慢地改掉上課的種種小毛病，形成一個(gè)和諧向上的班風(fēng)。私下經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行討論，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、思維特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)方案的改進(jìn)，不斷激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、將課堂生動(dòng)化，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

1.渲染課堂學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

死氣古板的課堂是任何教師和學(xué)生都不愿意呆的地方。這就需要教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)過程中，不斷地渲染課堂的學(xué)科氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科的講解過程中，教師應(yīng)該多運(yùn)用表情和言語的刺激?；铎`活現(xiàn)的表情，抑揚(yáng)頓挫的語氣和豐富的手勢都可以將學(xué)生的注意力吸引過來。例如，在進(jìn)行十以內(nèi)的加減法計(jì)算時(shí)，教師就可以用夸張的語氣和手勢進(jìn)行教授，讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂環(huán)境中，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.創(chuàng)設(shè)課堂學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在開展新的教學(xué)內(nèi)容之前，要根據(jù)今天所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)出相關(guān)的情境來。在課前提出有關(guān)此內(nèi)容的問題，讓學(xué)生在好奇中不斷地進(jìn)行探索，積極地投入到學(xué)習(xí)中去。例如，在講趣味性的數(shù)學(xué)時(shí)，教師就是要利用趣味數(shù)學(xué)的“趣”來引發(fā)學(xué)生的求學(xué)好奇心。提出幾個(gè)有趣的問題，看誰先答出來，給學(xué)生留個(gè)懸念，讓這個(gè)懸念抓住學(xué)生的注意力和思維，再將智慧進(jìn)行最大化地激發(fā)，讓學(xué)生完全融入趣味數(shù)學(xué)的情境中去。在這樣一個(gè)趣味性十足的教學(xué)環(huán)境中，激發(fā)學(xué)生的探究意識和欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

三、努力改進(jìn)教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

1.合作競爭，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生雖然心智還不是很成熟，但是也渴望被教師和同學(xué)關(guān)注，好勝心也是很強(qiáng)的。所以在數(shù)學(xué)學(xué)科的授課過程中，教師就可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行分組合作學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)七巧板內(nèi)容時(shí)，教師就可以將學(xué)生分成若干小組，以3～4人為一組最適宜。一個(gè)小組一副七巧板，在有限的課堂時(shí)間里看哪個(gè)小組拼湊的圖形最多，拼湊的最多的就視為勝利，教師還可以進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，還讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)的競爭意識。學(xué)生的積極性一下就調(diào)動(dòng)起來，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步加大。

2.進(jìn)行課前問答，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

無論任何一堂學(xué)科的開始，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望在此時(shí)也是最為強(qiáng)烈的，最充滿激情的。但是如果課堂一直枯燥乏味，學(xué)生的激情也是會(huì)慢慢減退的。因此，教師就需要抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，用心進(jìn)行課前問答。課前問答是很重要的，它能夠引領(lǐng)學(xué)生對本課程有一個(gè)初步的認(rèn)識。所以教師提出的問題一定要具有趣味性和啟發(fā)性，這樣學(xué)生才能在好奇心的驅(qū)使下帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，緊跟教師上課的節(jié)奏，充分調(diào)動(dòng)思維。學(xué)生能夠主動(dòng)帶著問題學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中不斷豁然開朗，成功的喜悅是不言而喻的。一個(gè)良好的開端，才能不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.不斷表揚(yáng)鼓勵(lì)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

無論在生活中還是學(xué)習(xí)中，人們都渴望被肯定，小學(xué)生也不例外。那么，不同學(xué)生鼓勵(lì)的方式方法也是不同的。對于優(yōu)秀的學(xué)生，教師肯定學(xué)生的能力是不容置疑的，可以鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷努力，更上一層樓。而對于相對薄弱的學(xué)生，他們由于總是被忽視而更需要鼓勵(lì)。教師要經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)常給他們展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，多認(rèn)可多肯定。鼓勵(lì)學(xué)生不要?dú)怵H，要有信心和決心。

總而言之，讓學(xué)生在興趣中不斷學(xué)習(xí)，才能有不滅的決心和信心，才能在今后的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中不斷進(jìn)步。

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