衡玉芳

摘要：本文從培養(yǎng)英語(yǔ)聽(tīng)力開(kāi)始談起，說(shuō)到運(yùn)用多媒體教學(xué)陶冶學(xué)生的情操，最后以鍛煉寫作能力結(jié)尾。

關(guān)鍵詞：高中學(xué)生；英語(yǔ)；聽(tīng)寫

一、培養(yǎng)聽(tīng)力

語(yǔ)言方面的學(xué)習(xí)中，聽(tīng)是先鋒官。記得我在少年時(shí)期，曾遇到一位中年音樂(lè)家，他對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話，讓我刻骨銘心。在談?wù)摮璧臅r(shí)候，我說(shuō)，我五音不全，唱不好?？墒撬m正我說(shuō)：“你不是五音不全，而是聽(tīng)力不全。確切地說(shuō)，你是在聽(tīng)方面沒(méi)有下工夫。”因此在英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，我非常注意這一點(diǎn)，我嚴(yán)格要求學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到聽(tīng)的重要性，雖然英語(yǔ)和音樂(lè)是兩個(gè)截然不同的概念，但是我發(fā)現(xiàn)，我把我的經(jīng)歷告訴了學(xué)生以后，引起了很多學(xué)生的注意，聽(tīng)是基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的先決條件，沒(méi)有聽(tīng)，說(shuō)就必然力不從心。學(xué)習(xí)英語(yǔ)首先要過(guò)聽(tīng)這一關(guān)，在一節(jié)課當(dāng)中，我盡量全部用英語(yǔ)教學(xué)，給學(xué)生聽(tīng)到英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，讓他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的優(yōu)良環(huán)境，在傾聽(tīng)中，所有學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)都被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂上學(xué)生完全置身于一種良好的英語(yǔ)環(huán)境中，為了提高學(xué)生的注意力，我努力提高自己的語(yǔ)言修養(yǎng)，課堂上的教學(xué)幽默風(fēng)趣，其樂(lè)融融，讓學(xué)生不僅能夠聽(tīng)懂，而且非常愿意聽(tīng)，聽(tīng)完之后感覺(jué)效果非常好，并且都能逐步地掌握聽(tīng)的技巧。亞歷山大（L.G.Alexander）說(shuō)：“掌握一種語(yǔ)言的技巧，首先是聽(tīng)懂，聽(tīng)懂的比重占90%，能聽(tīng)懂你才覺(jué)得舒服，聽(tīng)不懂就覺(jué)得不自在?！贝搜詷O是。

二、運(yùn)用多媒體教學(xué)，陶冶情操注重德育

任何學(xué)科的教育都離不開(kāi)德育，英語(yǔ)亦復(fù)如此，教師在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中進(jìn)行德育要采取潛移默化的方式，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中得到精神的升華，方法得當(dāng)，水到渠成；比如，高一（下）Necklace授課時(shí)，我使用多媒體放映necklace的視頻，Mathilde是舞會(huì)上的明星人物，青春年華，迷人的外表，娉婷風(fēng)姿，態(tài)驕意滿，風(fēng)光無(wú)限，學(xué)生看得津津有味，可是后來(lái)，Mathilde的人生發(fā)生轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生大吃一驚，多年的艱苦勞動(dòng)，Mathilde的形象完全地轉(zhuǎn)變，她的生活苦不堪言，很多學(xué)生陷入沉思。我抓緊時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“A life many people to pay the price；Greedy so many people lose a life of freedom.”（莽撞讓很多人付出生命的代價(jià)；貪心讓很多人失去一生的自由）將來(lái)走向社會(huì)，要腳踏實(shí)地，認(rèn)清自己的實(shí)際情況，切勿愛(ài)慕短暫的虛榮，貪圖享受葬送一生的前程。

三、鍛煉寫作能力

高三學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)也算是“十年寒窗”了，我對(duì)他們的英語(yǔ)寫作有如下要求：閱讀了一篇文章之后，能夠在非常短的時(shí)間內(nèi)用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)，如果能夠進(jìn)行形式的轉(zhuǎn)換則好上加好，比如說(shuō)閱讀了一個(gè)故事用詩(shī)的形式表現(xiàn)，讀一本小說(shuō)，對(duì)它進(jìn)行縮寫，或者能夠?qū)懸黄募s義豐的讀書筆記；看到一張漫畫之后，能夠看圖說(shuō)話。對(duì)學(xué)生的要求要有一定的高度，讓他們能寫出語(yǔ)意連貫且結(jié)構(gòu)完整的文章。我對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)閱讀古詩(shī)詞后用英文描述的實(shí)驗(yàn)，我先強(qiáng)調(diào)認(rèn)真地閱讀原作，其次，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)能夠用自己的語(yǔ)言對(duì)古代詩(shī)詞進(jìn)行完整、優(yōu)美的描述，如果能夠用英語(yǔ)寫成現(xiàn)代的詩(shī)歌更好。學(xué)生的思維得到了充分的拓展，通過(guò)多種方式的嘗試，他們的英語(yǔ)寫作水平有了大的提高，當(dāng)然要想達(dá)到這一點(diǎn)還需要下苦工夫，古人說(shuō)拳不離手，曲不離口，學(xué)習(xí)就必須有這樣的精神，不僅僅要充分地利用課堂的時(shí)間，還要在課下不斷地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)此以往才能取得良好的效果。

總之，高中英語(yǔ)教學(xué)要講求方法，注重聽(tīng)寫方面的能力培養(yǎng)，還要教給學(xué)生如何做人，把他們培養(yǎng)成新一代高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。

【責(zé)編 田彩霞】