玉珍

摘要：幼兒是人類一個永恒的話題，教育內(nèi)容不完整，教育方法不當，教育主題不明確，是當前我國幼兒教育中存在的普遍的問題，加強和改進幼兒教育，對培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和道德修養(yǎng)具有重大的意義。

關鍵詞：幼兒；學前教育

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1006-5962（2013）08-0224-01

所謂學前教育，即幼兒教育，是指對3周歲以上學齡前兒童實施的保育和教育。它是我國學制中的第一階段，是基礎教育的有機組成部分。在黨和各級人民政府的關懷下，我國學前教育事業(yè)如雨后春筍般地蓬勃發(fā)展，取得了令人可喜的長足進步。然而，我們不能不看到，當前我國的學前教育在新的形勢下卻遇到了前所未有的困難和問題。本人結合近幾年來從事幼教事業(yè)的工作實踐對此作些探索，以期引起各方面的高度重視。

1 迅速改變學前教育被邊緣化的尷尬局面

我國古代就有"教子當在幼"、"養(yǎng)正須啟蒙"的教育觀點，意即育人應從幼兒抓起。鄧小平曾多次強調(diào)"教育要從娃娃開始"，指出我國要達到中等發(fā)達國家水平，要靠娃娃們來完成這個任務。 遺憾的是，在新形勢下，人們光重視小學、中學和大學的建設與發(fā)展，卻忽視了初始的學前教育這一基礎性階段的建設。一方面，1989年8月經(jīng)國務院批準、國家教委頒布的《幼兒園管理條例》規(guī)定幼兒園園長、教師應當具有幼兒師范學校（包括職校幼教專業(yè)）畢業(yè)程度，另一方面卻大量撤銷或停辦了幼師學校，致使幼教專業(yè)人才的培養(yǎng)出現(xiàn)斷層；在我們這樣經(jīng)濟比較落后的發(fā)展中國家，發(fā)展幼兒教育堅持"兩條腿走路"的方針是完全必要的，但卻出現(xiàn)了學前教育被邊緣化、辦園體制過度市場化等不正?，F(xiàn)象，以致社會上許多以營利為目的的幼兒園或兒童培訓學校等非法辦學機構紛紛冒了出來。對此局面我們應該下大力氣改觀，切實把學前教育納入全面實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略工程，以促進學制教育的均衡發(fā)展。

2 開發(fā)智力，培養(yǎng)能力

開發(fā)智力，也就是培養(yǎng)幼兒的語言和非語言能力，包括觀察力、記憶力、詞匯量、理解力、解決問題的能力、抽象推理能力、視覺驅(qū)動能力等等。培養(yǎng)幼兒的語言能力，首先應著手聽，美國當代心理學家勞倫斯？沙皮羅認為，故事是影響幼兒思維的最好方式。多聽有三點好處：1.在反復聽的過程中，可以不斷加深對語句和語境的理解，迅速提高閱讀能力。2.擴大幼兒的詞匯量，一切智慧的根源都在于記憶，每天重復相同的詞匯和句型，不斷刺激幼兒大腦里的詞匯庫，可以使幼兒的記憶力迅速發(fā)展，同時也有助于掌握準確而規(guī)范的表達方式。長期堅持不懈，幼兒的語言能力，記憶力，詞匯量，理解問題的能力，思維能力都會提高。3.熏陶高尚的道德情操，故事要多選名著，因為人類各種美好的思想感情，會在潛移默化中塑造他們的靈魂，從中吸取精神營養(yǎng)。兒童教育學家們說，多度多聽生動有趣、語言優(yōu)美的故事，可以使幼兒的語言優(yōu)美流暢。

3 個人觀點和建議

3.1 幼兒德育教育。

3.1.1.愛集體教育。教育幼兒有的集體意識，比如要讓幼兒知道自己所在班是一個集體。習慣并樂于參加集體活動，萌發(fā)初步的集體榮譽感和責任感。還應教育幼兒與同伴友好相處，使他們具有初步的人道情感，進一步使他們做到個人行為不妨礙集體。還要使他們學習解決彼此爭執(zhí)，學會恰當?shù)卦u價自己和別人的言行，有最初步的自我教育能力，克服以自我為中心、任性霸道、愛發(fā)脾氣的缺點。

3.1.2 愛勞動教育。應使幼兒有參與簡單勞動的興趣和最初步的獨立意識，有自我服務的愿望和基本的自理能力，積極參加集體勞動，尊重別人的勞動成果。

3.1.3 愛國主義教育。幼兒德育中最重要的內(nèi)客。愛國主義教育必須從幼兒期就開始施行，要注意發(fā)揮周圍社會環(huán)境的積極作用，充分利用社會的各種教育力量，如老前輩、勞動模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨置、科學家等對幼兒的榜樣詐用 要充分重視各種社會信息對幼兒的影響。

3.1.4 孝敬父母、友愛他人的教育。教孩子要孝敬父母，為父母做力所能及的事，還要利用各種機會教他們對他人關心、尊重的情感，教會幼兒如何幫助別人。

3.2 幼兒品德教育。

3.2.1 "愉快教育"代替"小學化"教育。幼兒是好動的，好游戲的，游戲是幼兒園的基本活動。游戲的設計要有一定的目的，通過游戲完成教學內(nèi)客，或讓幼兒了解相關知識，或讓幼兒掌握處理事情的技能，或讓幼兒進行競爭、想象、模仿等，幼兒教學啦頰打破教條的課堂教學，真正堅持游戲與教學相結合，動靜相宜的原則。

3.2.2 以適當?shù)?挫折教育"代替"成功教育。幼兒喜歡動作，更喜歡成功。喜歡成功是幼兒的共性特征。沒有一個勸兒不喜歡看贊許的目光，不喜歡聽熱烈的掌聲。我們在課堂上就經(jīng)常用掌聲、小紅花等進行成功教育，成功教育在實踐中有一定的優(yōu)勢。

3.3 開拓幼兒生活領域，培養(yǎng)廣泛興趣。

經(jīng)常帶孩子接觸大自然、大社會中的種種事物，讓孩子有機會到處游覽。如去博物館、科學館、動物園、公園、名勝古跡等處，讓孩子體會世界之大、事物之多，從而增長見聞，以激發(fā)其學習的興趣。在參觀前后利用機會和孩子討論，搜集、整理資料，這都是一種很好的學習。

4 嚴格規(guī)范設置幼兒園——保安全

根據(jù)《教育法》、《幼兒園管理條例》和《社會力量辦學條例》，嚴格規(guī)范設置幼兒園的四個實體要件，即必須有健全的內(nèi)部管理機構、管理人員和機構章程；必須有合格的教師、保育員和醫(yī)務人員；必須有符合規(guī)定標準的保育教育場所及安全設施和設備；必須有必備的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。只有具備以上條件，才能辦園。 學期開園前幼兒園都要組織人員對園內(nèi)所有設施、設備仔細檢查，如電燈、電線、玩具、欄桿、床架等，要求全體職工在工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時報告。對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理。班班配用滅火器，采取一系列措施防火、防盜、防安全事故。齊心協(xié)力保安全是幼兒園的工作中心。

總之，幼兒期是人一生中發(fā)展最迅速、最基礎的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好愿望。必須時時抓，事事抓，時刻關注幼兒，時時小心，事事細心，不怕操心，才能換來孩子的開心。