喻幫度

新課程改革不斷推進(jìn)，提出要讓學(xué)生德、智、體、美、勞等各種素質(zhì)全面發(fā)展。初中各學(xué)科受到新課程改革理念的影響，紛紛進(jìn)行課程教學(xué)方式、教學(xué)手段和教學(xué)目標(biāo)的改革，與這種競(jìng)相改革的情景形成對(duì)比的是初中體育教學(xué)還處于一層不變的傳統(tǒng)教學(xué)模式。初中體育教學(xué)的方法、教學(xué)內(nèi)容還較為陳舊，沒(méi)有與新課程改革的理念相一致。從學(xué)生的角度開(kāi)說(shuō)，初中時(shí)期正是學(xué)生的身體逐步發(fā)育的時(shí)期，只有多參加體育鍛煉才能夠促進(jìn)學(xué)生骨骼增長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的體魄，學(xué)生才能有一個(gè)健康的身體，才能夠思維敏捷，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。從這兩個(gè)角度看來(lái)，初中體育教學(xué)改革勢(shì)在必行且意義重大，不可忽視。為了實(shí)現(xiàn)這種綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標(biāo)，初中體育教學(xué)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改革。

一、教師要樹立正確的教學(xué)觀念

由于體育教學(xué)長(zhǎng)期處于被學(xué)校和社會(huì)所輕視的狀態(tài)，這就導(dǎo)致體育教師有一種不受重視的消極心理，這種消極的心理狀態(tài)直接影響教師的教學(xué)觀念。體育教師在教學(xué)過(guò)程中，往往會(huì)思想散漫，在安排教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候往往表現(xiàn)隨意，對(duì)一些學(xué)生的缺課、逃課行為也不予以批評(píng)教育，這對(duì)體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有著阻力作用。因此體育教師要端正自己的教學(xué)心態(tài)，樹立正確的教學(xué)觀念，在課堂教學(xué)過(guò)程中，要向?qū)W生進(jìn)行講解，讓他們知道體育這門學(xué)科對(duì)身心健康的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的熱情和興趣，鍛煉學(xué)生的體育技能，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。教師要能夠以這種孜孜不倦的教學(xué)心理進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中要有耐心，有信心，最終確保教學(xué)目標(biāo)的高質(zhì)量完成。

二、建立一支綜合素質(zhì)強(qiáng)的教師隊(duì)伍

以為學(xué)校在招聘體育教師時(shí)，往往只注重教師的體育技能方面，忽視了體育教師的文化知識(shí)素養(yǎng)，這是一種錯(cuò)誤的觀念。隨著科學(xué)知識(shí)的發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)會(huì)存在學(xué)科交叉的現(xiàn)象，體育教學(xué)也不僅僅是學(xué)習(xí)體育課程，有時(shí)也會(huì)與其他學(xué)科相交叉。例如計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用開(kāi)始出現(xiàn)在體育教學(xué)中，教師通過(guò)幻燈片、視頻的播放來(lái)給學(xué)生進(jìn)行體育細(xì)節(jié)動(dòng)作的講解示范。在這種新型的教學(xué)模式中，如果體育教師對(duì)計(jì)算機(jī)技能一點(diǎn)都不理解或理解不透徹，這就會(huì)造成教學(xué)障礙。因此學(xué)校在招聘體育教師的時(shí)候，不應(yīng)該僅僅關(guān)注體育教師的體育技能，還應(yīng)該加入一些文化水平的考核內(nèi)容。學(xué)校還應(yīng)該對(duì)一些體育教師進(jìn)行專門的課程培訓(xùn)，通過(guò)各種培訓(xùn)課程來(lái)提高教師的綜合素質(zhì)，從而保證教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校要從這兩個(gè)改革措施出發(fā)，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。在這個(gè)基礎(chǔ)上，教師才能夠靈活調(diào)整自己的教學(xué)方式，改革教學(xué)方法，從而直接提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革。