宋朝君

【摘 要】市場經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，迫使社會競爭的形勢日益激烈，想要在這樣的趨勢下?lián)碛袑儆谧约旱囊幌?，就必須有著他人難以超越的卓越技能。因此，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的實用型人才自然成為了各大高校最為關(guān)注和重視的話題。面對社會失業(yè)人數(shù)的激增和逐漸飽和的市場承載力，高校對于學生的培養(yǎng)陷入了一度的茫然之中。然而處于市場就業(yè)缺口上的電氣自動化專業(yè)仍然有著自身的發(fā)展天地，這就要求高校對于這一專業(yè)足夠重視。文章從電氣教學的社會需求出發(fā)，闡述了如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上進一步提高電氣教學的有效性。

【關(guān)鍵詞】電氣自動化；電氣教學；發(fā)展方向；有效性

伴隨我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，高職院校中炙手可熱的電氣自動化專業(yè)對于我國國民經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展有著極其重要的促進意義。因此，各大高校對于這一課程的開設(shè)都極為關(guān)注，并且在其教學內(nèi)容和教學手段方面投入了大量的人力、物力和財力，力求最大程度地提高電氣教學的教學效果，實現(xiàn)電氣專業(yè)學生的順利就業(yè)。此外，隨著社會發(fā)展科技化水平的不斷提高，市場對于這一專業(yè)的渴求也是極其迫切。這就導致更多的高職院校越發(fā)地看到這一專業(yè)廣闊的市場發(fā)展前景，并紛紛在自身的日常教學中開設(shè)了這一課程。

一、培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的電氣自動化專業(yè)人才

在競爭日益激烈的市場經(jīng)濟條件下，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的專業(yè)人才，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，從而保證學生在市場競爭中的優(yōu)勢地位成為了各大高校責無旁貸的職責。這其中，找準市場的定位，有針對性地實施人才培養(yǎng)計劃，完善人才培養(yǎng)的方案，提高電氣自動化專業(yè)學生的整體修養(yǎng)，實現(xiàn)學生的順利就業(yè)，這正是對學生的負責，更是對市場經(jīng)濟的有力貢獻。

此外，從電氣自動化學生的自身發(fā)展來看，廣闊的市場發(fā)展前景也勢必要求專業(yè)學生從自身的角度規(guī)范自己的言行，完善自身的學科素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，在夯實專業(yè)理論基礎(chǔ)的同時，更要不斷加強自身實踐能力的訓練，提高自身的競爭優(yōu)勢，進而實現(xiàn)自己的專業(yè)價值。具體來看，學生的實際動手能力和知識的實際運用能力應(yīng)該得到有效地培訓。例如，掌握基礎(chǔ)的電氣操作常識，具備一定的電氣識圖和維修能力，甚至是一些大型工業(yè)設(shè)備的調(diào)適與安裝能力，又或是計算機系統(tǒng)的應(yīng)用與控制能力，都能夠幫助學生形成一定的專業(yè)優(yōu)勢，積極面對市場的競爭。此外，不得不提的還有學生的軟件編程能力，這對準確指導電氣設(shè)備的運行有著至關(guān)重要的作用。

二、如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)之上提高電氣教學的有效性

面對新時期的機遇和挑戰(zhàn)，電氣自動化專業(yè)成為了高校參與市場競爭的有力手段和必要途徑。然而，大量電氣自動化專業(yè)的開設(shè)也帶來了一定的弊端，一些學校由于自身的軟硬件設(shè)施不夠到位，或是沒有專業(yè)的師資隊伍來進行有力的支撐，又或是學生本身的實踐能力有效，最終導致了所學專業(yè)與市場需求遠不相符，缺少了必要的市場競爭優(yōu)勢，進而削弱了電氣專業(yè)的市場價值。此外，從當前的電氣教學來看，仍然存在以下弊端：①課本知識與實際技術(shù)發(fā)展之間存在著較大差距，學校知識灌輸鮮少做到與時俱進；②課程教學重理論、輕實踐的現(xiàn)象較為嚴重，學生的實際操作水平停滯不前；③教師沒有形成正確的教學觀念，對于學生知識習得與反饋甚少關(guān)注。針對這些問題，筆者就如何提高當前電氣教學的有效性提出了一些看法。

1.從教學內(nèi)容來看，必須做到緊跟時代潮流?？菰锫浜蟮慕虒W內(nèi)容不僅不能適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，而且會極大地削弱學生的學習熱情，讓學生產(chǎn)生一種理念上的誤區(qū)。伴隨電氣自動化專業(yè)的迅猛發(fā)展，其市場發(fā)展前景是極為廣闊的，各大高校應(yīng)充分認識到這一點，并在課程設(shè)置和內(nèi)容安排上體現(xiàn)出這一點，力求用最新的專業(yè)知識和最強的科技手段來包裝本專業(yè)的學生，從而大大提高教學水平。

2.從學校作用來看，應(yīng)盡量增加學生的實訓機會。單純的學科理論知識顯然不足以用來豐富學生的學習內(nèi)容，對于今后的職業(yè)生涯更是沒有太大的促進意義。因此，從實際就業(yè)的角度來看，學校應(yīng)積極幫助學生與本專業(yè)相關(guān)的企業(yè)建立聯(lián)系紐帶，盡量增加學生進入到實際崗位就業(yè)的機會。這不僅訓練了學生的實際操作技巧，而且能夠讓學生對于本專業(yè)的知識有了更加透徹的理解和體會。

3.從教學投資來看，對于課程實驗的相關(guān)資金投入必不可少。對于電氣自動化這一特殊的專業(yè)來說，必要的實驗課程是不可或缺的。因此，對于一些用于課堂實驗設(shè)備的必要投入和維護顯然是不可缺少的。這就需要學校對于這些設(shè)備給予足夠的資金支持，從而有效地保證課堂教學的質(zhì)量。此外，教師的作用也很關(guān)鍵，電氣專業(yè)的教師必須時刻掌握課程的最新資訊，在教學過程中能夠做到因材施教，在講授理論知識的同時也不忽略技能方面的培訓，重視學生的整體發(fā)展。

三、結(jié)束語

作為高端科學技術(shù)發(fā)展的核心內(nèi)容，電氣自動化專業(yè)的發(fā)展是依靠最為先進的科技力量逐漸成熟和壯大起來的。它的發(fā)展對于社會經(jīng)濟的繁榮與穩(wěn)定有著不可替代的積極影響。同時，電氣專業(yè)還決定著我國現(xiàn)代化工業(yè)的發(fā)展方向，并有效地控制著工業(yè)發(fā)展過程中勞動力的輸入情況和產(chǎn)業(yè)信息的傳輸情況，保證了這一系列環(huán)節(jié)的有序性和準確性。此外，對于電氣自動化的妥善控制還能顯著地降低工業(yè)事故發(fā)生的概率，保障生命財產(chǎn)的安全。綜上所述，不斷提高高職院校中電氣教學的有效性是各大高校職責所在，同時也是促進專業(yè)學生素質(zhì)全面發(fā)展的可靠途徑。

【參考文獻】

[1]王艷君.電氣工程及其自動化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的改革與實踐[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2007，（08）.

[2]陳方.電氣自動化工程專業(yè)教學改革研究[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報，2005，（01）.

[3]唐春霞.高職高專電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學改革試點初探[J].企業(yè)家天地，2007，（06）.

[4]孫霞，馬立修.關(guān)于高職高專電氣自動化教學改革的思考[J].中國電力教育，2008，（08）.