徐文其

摘 要：國家對教育要求進(jìn)一步提高，需要從各個方面提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍，落實(shí)學(xué)校體育教學(xué)設(shè)施，提高教師待遇。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育；教師隊(duì)伍；專業(yè)素質(zhì)

近年，我市城區(qū)學(xué)校體育教師隊(duì)伍建設(shè)有了長足進(jìn)步，但隨著國家對教育要求的進(jìn)一步提高，特別是素質(zhì)教育要求的提高，各類學(xué)校體育工作已經(jīng)不能滿足于先前的要求，針對我市城區(qū)體育工作的現(xiàn)狀，本人提出幾點(diǎn)策略，供大家參考、討論。

一、配齊配強(qiáng)中小學(xué)體育教師隊(duì)伍

《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)在各級教育行政部門核定的教師總編制內(nèi)，按照教學(xué)計(jì)劃中體育課授課所占的比例和開展業(yè)余體育活動的需要配備體育教師”。因此，教育行政部門應(yīng)深入調(diào)查，了解體育教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，對照國家有關(guān)法規(guī)，尋找差距，因地制宜地制訂體育教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。對照新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中體育課時大幅度增加的新形勢、新要求，合理確定中小學(xué)體育教師的編制數(shù)額。要根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》開設(shè)體育課（小學(xué)1～2年級每周4節(jié)，3～6年級每周3節(jié)；初中每周3節(jié)；高中每周2節(jié)），合理確定學(xué)校體育教師編制。根據(jù)我市的實(shí)際情況，原則上小學(xué)按每周14～16節(jié)課配備1名體育教師，中學(xué)按每周12～14節(jié)課配備1名體育教師的標(biāo)準(zhǔn)，考核錄用更多的師范類體育專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生或者對全市中小學(xué)校有的專職體育教師進(jìn)行優(yōu)化組合，合理調(diào)配。另外，教育行政管理部門在核定各校體育教師編制時，不僅要計(jì)算體育課的工作量，還要依據(jù)《學(xué)校體育工作條例》，把大課間活動和體育活動課的工作時間一并計(jì)算入體育教師的整體工作量，合理配備體育教師。

市直高中學(xué)校，要積極培養(yǎng)具有一定體育基礎(chǔ)的學(xué)生，爭取把這些學(xué)生送入體育高等學(xué)校，讓這部分學(xué)生學(xué)業(yè)有成后，能積極服務(wù)于家鄉(xiāng)的體育教育，特別是補(bǔ)充我市城區(qū)農(nóng)村學(xué)校體育師資嚴(yán)重不足的問題。另外，各校還要依據(jù)實(shí)際情況，配備一定數(shù)量的女教師，以適應(yīng)新時期的體育教學(xué)。

二、提升體育教師專業(yè)素質(zhì)

為深化體育教學(xué)改革，提高體育教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，要定期組織體育教師，特別是35周歲以下的體育教師開展以技能競賽、體育理論知識競賽為主要內(nèi)容的教學(xué)基本功大比武活動，為廣大體育教師提供相互交流和自我展示的平臺，全面提升體育教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)，讓這部分人迅速地成為我市的體育中堅(jiān)。同時，要加強(qiáng)體育教師的繼續(xù)教育，整體提高體育教師的專業(yè)技能和教學(xué)能力及基本體育專業(yè)素養(yǎng)。具體措施如下：

1.每學(xué)期進(jìn)行一次各種類型的體育教學(xué)基本功大賽，為廣大體育教師提供相互交流和自我展示的平臺，全面提升體育教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

2.每學(xué)年舉辦一期體育骨干教師培訓(xùn)班，每期20～30人左右。加強(qiáng)體育教師繼續(xù)教育，組織體育教師輪訓(xùn)工作，力爭通過2～3年的時間，使現(xiàn)有體育教師全部輪訓(xùn)一次，整體提高體育教師的專業(yè)技能和教學(xué)能力。

三、落實(shí)好體育教師的各項(xiàng)待遇

學(xué)校在內(nèi)部分配制度改革時，要科學(xué)合理地計(jì)算體育教師的課時量。對學(xué)校體育工作創(chuàng)出特色的學(xué)校運(yùn)動隊(duì)、在各類競賽中取得優(yōu)異成績的體育教師要給予表彰、獎勵。在評先評優(yōu)、教師職稱評聘和市級骨干教師的評選中，對體育教師與其他學(xué)科教師要一視同仁；要保障體育教師的合法權(quán)益，對體育教師應(yīng)享受的各項(xiàng)津貼（運(yùn)動隊(duì)教練津貼、體育教師服裝費(fèi)等）；市教育行政管理部門要根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際消費(fèi)水平拿出整體方案，以便各校按政策予以落實(shí)，這樣就可以杜絕部分學(xué)校體育補(bǔ)貼的隨意性，降低一些學(xué)校體育教師的心里落差。

同時，政府相關(guān)部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要改變對學(xué)校體育工作和體育教師的認(rèn)識，努力改變過去那種重文輕武的思想觀念，徹底放棄應(yīng)試教育觀，重視體育工作，形成尊重體育工作者的氛圍，關(guān)心、愛護(hù)體育教師，進(jìn)一步調(diào)動體育教師的工作積極性，讓素質(zhì)教育成為有源之水。

參考文獻(xiàn)：

鄭濤.加強(qiáng)高校體育教師隊(duì)伍建設(shè)的策略研究[J].經(jīng)營管理者，2010（22）.

（作者單位 江蘇省泰州市第三高級中學(xué)）

？誗編輯 韓 曉